什么决定人的一生?习惯。 一套好的学习方法能够让孩子受益终生。 如果让埃隆·马斯克推荐让孩子受益一生的学习方法,他一定会推荐——迁移学习。 检索练习VS 迁移能力所有的检索练习类型都能促进培养迁移能力,但有地效果明显,有的效果甚微。 效果比较好的检索练习类型,比如问题类型的不断转换,从简答题变成单项选择或多选择。 再比如使用广泛的检索练习,学习者就某个学习主题做出阐释,并能获得详尽的反馈,这些都能明显地培养迁移能力。 有些效果有限。比如简单地事实性问题的转换,像“唐朝开创贞观之治的皇帝是谁?”,变成“唐朝李世民开创了盛世被后人称为什么?”。 另外,迄今为止的证据都表明,通过多种多样的场景,检索练习可以培养迁移能力。 当组合应用检索练习和反馈策略时,培养迁移能力的效果最好。 记住,迁移是否发生取决于知识在开始时如何被学习的,和后来涉及到多少不同的场景。 因此,你需要尝试不同的检索练习类型组合,并搭配反馈,这样可以达到各种类型的迁移的最好效果。 小贴士目前认知科学家测试的所有学习技巧中,检索练习可以产生迁移效果,而且比其他方法都好。 如果目标是进行了成果的迁移,那么很明显,检索练习应该加入到你的学习工具箱里。 学习迁移并不是那么容易因为我们经常“看到就觉得是知道”,所系迁移的学习就很难确认。 我们都有这种经验,从这一章节到另一个章节,从这堂课到另外一堂课,学习者会不记得他们他们学过的东西。 有些尴尬地是,学习者记得知识,但是保持了一种“惰性”——当适宜地时候需要去应用知识时,他们不知道该应用哪一部分。 事实上,在一个多世纪的研究里,认知科学家发现成功的迁移并没有我们期待地那么多。 堡垒和放射问题——一个典型的迁移案例在20世纪80年代一个有名的研究中,学生阅读一些插图,其中一张描述一个将军正在寻找要攻占的城堡,城堡位于国家的中心位置。 问题是,士兵太多,通往城堡的道路中承受不了那么多的人。 解决办法就是士兵分成几个小组,每个小组从不同道路上进攻城堡。 学生阅读完这个例子后,他们被要求解决一个新问题——一个外科医生如何利用X光治疗肿瘤。 难点是一剂辐射的强度足以破坏肿瘤,如果只用单射线会严重的破坏周边的组织。 解决办法很明显,就是使用类似解决城堡的方法,来解决射线问题。 然而,很多学生都在迁移上失败了,没有将他们已经学到的知识迁移到解决新问题中。 正如例子中所表明的,成功的迁移不会发生在大量的例子里,甚至包括我们通常认为会发生迁移的情况里。 换句话说,迁移通常是说起来容易做起来难。 为什么迁移说起来容易做起来难,如何解决这个问题,请看下期文章。 作者简介 奋翼,知识的探索者和践行者,喜欢分享真诚而有趣的智慧,微信公众号“心际花园”创办者,目前发表文字超过三十万。如果你喜欢,就关注微信公众号“心际花园”吧。 |
|
来自: conscience6487 > 《待分类》