穿越时空遇见你：中考真题里的古诗词之诗歌鉴赏

在上期的文章里（穿越时空遇见你：中考真题里的古诗词之诗词默写），我们介绍了默写题的答题方式。今天，我们来说说诗歌鉴赏的答题方法和技巧。

    诗歌鉴赏，在近年来，由课内篇目扩展到课外篇目的省市越来越多。考查的内容选材上，侧重于送别诗、咏物诗、咏史诗、羁旅诗、边塞诗。体裁上，古体诗、绝句、律诗都有，词略微少一些。考查的题型，主要是选择题、填空题和简答题。大部分省市中考题里，让考生觉得难的是简答题。接下来，我们主要看简答题的考查方式和解答方法。

诗歌鉴赏简答题的考点主要包含诗歌整体理解类、语言赏析类、意境画面类、表达技巧类等等。

诗歌整体理解类题目

诗歌整体理解类题目，常见的提问方式是这样的：

1、诗歌表达了作者怎样的思想感情?
2、描写了怎样的景物?营造了怎样的氛围?
3、塑造了怎样的形象?抒发了诗人怎样的情感?

解题方法：
这种题型主要考查考生对诗歌的主题思想和情感态度的领悟能力。解答此类题首先要理解诗歌内容，诗歌的整体理解是解答诗歌鉴赏题的关键。所以，拿到一首诗歌，考生首先需要读懂诗歌，然后再解题。

怎么才能读懂一首诗歌呢？可以采用“五看”法：一看标题；二看作者；三看注释；四看意象；五看题材。同时要注意关键诗句(主旨句、抒情句、哲理句)，领悟其含意及表达的情感。初中阶段诗歌情感大体可分为：思乡、爱国、惜别、友情、爱情、关心民生、热爱自然等。

意境画面类题目

意境画面类题目，常见的提问方式是这样的：

1、诗歌展现了一幅怎样的画面?用简洁优美的语言进行描绘。
2、展开想象，用形象的语言描绘诗歌优美的意境。

解题方法：
这种题型主要考查考生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题要在读懂诗歌的基础上，发挥联想和想象，扣住画面特点，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。

语言赏析类题目

语言赏析类题目，分为炼字和赏句题目。

炼字的题目，常见的提问方式是这样的：

1、某个字或词用得好，好在哪里?
2、诗歌中的某个字或词有什么表达效果?
3、某个字能否改为另一个字?
4、你最欣赏哪个字或词?

解题方法：

这类题主要考查考生对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中的关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是，分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。

一般需要先完成字词的字面意思解释，然后再写字词在语境里的意思，包括这个字词的表达效果和作者的情感。

赏句的题目，常见的提问方式是这样的：

1、从某句诗中领悟到什么人生哲理?
2、请谈谈对诗歌中千古传诵的名句的理解。
3、某诗句历来受到人们的赞赏，请分析原因。

解题方法：
这类题主要考查考生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一。要掌握常见的鉴赏评价的角度，能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)，或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)，或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示。

一般需要先找到诗句的鉴赏角度（手法、用词），然后结合诗句具体分析诗句的手法运用、用词的巧妙之处，最后阐述表达效果，包含突出了景物的特点、作者的情感。表达技巧类题目

表达技巧类题目

表达技巧类题目，常见的提问方式是这样的：
1、诗歌在写法上有什么特点?试举例分析说明。
2、诗歌运用了什么修辞手法?具有怎样的表达效果?
3、诗歌是怎样抒发作者的情感的?

解题方法：
这种题型主要考查考生对诗歌表达技巧的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，它包括:

(1)修辞手法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张等;

(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;

(3)表达方式，主要有描写、议论、抒情(抒情方式主要有直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等)；

(4)少部分诗词还涉及结构技巧，主要有起承转合，开头奠定感情基调，为下文作铺垫。

鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞手法(或表现手法，或抒情方式，或结构技巧)，然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。

随着我们这个时代信息数量的迅猛增加，考生也需要具备一种整合能力。这也反映在了诗歌鉴赏题型里，部分城市增加了一些整合的考法：课外的诗歌鉴赏也整合课内的诗歌。这类题型的提问方式是这样的：

玉仙馆
[唐]张籍
长溪新雨色如泥，野水阴云尽向西。
楚客天南行渐远，山山树里鹧鸪啼。

本诗与《雁门太守行》虽然表达情感不同，但使用手法却有异曲同工之处。请结合诗歌，简要分析。

这就需要从课外勾连课内，首先明确，课内《雁门太守行》使用了什么手法，再启发课外的这首《玉仙馆》运用了什么手法。

综上所述，诗词考查，主要在于大家平时的积累，从诗句本身的识记，到诗歌意象、题材、诗人及背景等等，都需要从平时的学习中积累。

蒋芬芬， 原成都新东方校级培训师、集团优秀教师 、成都新东方学校优秀教师、成都新东方学校演讲师，集团VPS教材特邀产品研发员，四川电台经济频率FM89.4 《向上吧，少年》嘉宾 。从事语文教学教研工作超过10 年，擅长中学各类学生的辅导，让学生真心爱上语文学科，不断进步。对考点解析深入浅出，对于阅读和写作学习，有行之有效的方法。课堂 “ 霸气 ” 有格，有趣有用，能和学生良好的沟通互动，辅导学生耐心有效，深受学生和家长的喜爱 。

古诗词的学习离不开点滴积累，根据这个理念，我们编著了《中小学必背古诗词诵读日历（2020年）》，每天一首古诗词，让进步看得见~~