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对外汉语那些事儿

 语文英语一起学 2020-02-18

“你语文好,英语又考得不错,有一个专业叫做对外汉语,你可以学那个。”

这是当年高考填报志愿时班主任给我提的建议。由于当时对大学的各专业不是十分了解,心里又没有明确的职业规划,唯一有的一个小心思就是希望以后能够有出国的机会或者能够从事外交方面的工作。乍一听到这个专业就觉得挺有感觉,于是,我在志愿书上写了三遍“对外汉语”。行,就是它了!

以上就是我当年选择志愿的过程,正在看文章的你可比我那时候幸福多了!废话少说,我们还是进入正题吧!

对外汉语专业,经过该领域大牛们的再三思考与讨论之后,如今已成功更名为“汉语国际教育专业”。顾名思义,就是在国际范围内进行汉语教育,说得接地气一点,就是教外国人汉语。按照官方的说法,我们是一群“能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理等企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的实践型语言学高级人才。”我也不知道自己是不是真的“高级人才”,不过,我会朝着党和政府的目标努力前进的!

学海泛舟

    平心而论,我个人还是比较喜欢对外汉语的课程的。下面,我就自己在北京语言大学的学习体验和大家谈一谈。

北语的对外汉语专业是全国的“老龙头”,开设时间早,师资力量强,它的课程设置也是相对完整而丰富的。具体情况如下表:

必修课

(无条件必须要上的课)

汉语类

语言学概论、现代汉语、古代汉语、汉字学、语用学、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、中国文化史纲等。

英语类

英语精读、英语听力、英语口语、英语报刊、英语写作等。

教育教学类

第二语言教学概论、对外汉语课堂教学方法、教育心理学、教育学原理等。

选修课

(根据个人兴趣选择)

为考研而学

语音学、现代汉语词汇学、汉语语法分析方法、语义学、汉语修辞学、对外汉语教学系列专题、汉语言文字学系列专题、语言学及应用语言学系列专题、语言学与应用语言学论著导读等(还有很多,涉及语言研究的方方面面)。

为“逼格”而学

普通心理学、中外文化交流史、中国文化要籍导读、宗教与文化、英美文学、西方文明史、英语翻译、英语专题讨论、外贸英语、第二外语、社科文献检索等。(还可以选“学院路共同体”中其他学校的课,各类艺术、各种领域,随你挑!)

*在这里,我没有列上马列主义、毛泽东思想之类的课程,这些课程各学校基本都差不多, 而且还是必修,不用浪费阅读时间。

下面我和大家分享一下各类课程的学习体验。汉语类是我的最爱,各种中国文化、历史段子、爱情故事,有了老师的生动演绎之后,一切都变得有意思起来。当然,这是说文学史一类的课程。对于那些正儿八经研究语言规律的,如果你对学术很有感觉,便会乐在其中。我个人非常喜欢古代汉语,古代汉语语言表达的简练和精确让我十分入迷,现在有时候写东西也会偏向于文言化。如果你的古文基础不错,认真学习古代汉语吧!它会为你打开一扇认识世界的门,去见识中国古人的智慧。还有一门课,不得不提,就是语言学概论。这门课程十分烧脑,可是却是带你真正认识语言的一门课程。里面会涉及语言的产生与发展、语言与人脑、语言与人类社会等等。考试题目可能会让你大跌眼镜,有可能是让你分析某种已经灭绝的文字(完全摸不着头脑的字),让你说说它们构成句子或词语的规则之类。总之,这门课类似于理科专业中的高数,要死很多脑细胞。当然,你也会收获很多。考研科目中,这一门课程的比重非常大。香港中文大学的面试,有一个题目让你用英文阐述这门课程的一个问题,分分钟秒杀啊!

英文类课程是我们班所有同学都十分重视的。一方面,对于英语要过专八的我们来说,各类英语课程都是不容忽视的;另一方面,英语各课程大部分都是外教,每次课都是各种presentation,那都是要有成果展示的,想忽视都忽视不了!我印象最深的就是英语口语课和英语泛读课,两门课程是同一个老师带,一个美籍黑人老太太,在教育方面特别牛,我们都在背后称她为“老佛爷”!那时候每周都有她的presentation作业,或者演一个小剧,或者做一个演讲,最多的是演剧,经常要和小伙伴们排练到深夜。虽然累一点,但是十分开心。当时我们的泛读课是选修课,由于“老佛爷”要求高,给分低,大家都不愿意选,这直接导致了我们的泛读课学生人数寥寥无几。谁想到,正是这样一个小班,给我们带来了许多不一样的体验。由于人数少,“老佛爷”索性把我们请到她的公寓中上课!我们每个人都会带一些吃的过去,“老佛爷”也会为我们准备吃的,我们就这样一边吃东西,一遍聊天,每个人都可以自由说话。通过这种形式,我们解析了《双城记》、《第五个孩子》以及谭恩美的一系列小说,还有一些诗歌和短篇文章,都是有点难懂却十分有意思的东西。“老佛爷”总是不断地提问,不断地引导我们进行更加深入的思考,从现实到理想,从黑暗到光明,我们什么都说。这两门课程是我大学生涯中最宝贵的一段经历,对我的思想产生了很大的影响,我永远都不会忘记。

教育教学类课程是我最不愿意上的,老师讲的很无趣,这让我产生了一个偏见,那就是所有学教育的都做不好教育。但是,作为“对外汉语教育专业”的学生,教育类课程是一定要学的,其中的对外汉语课堂教学方法涉及很多有用的知识,如果你真的有志于成为一名优秀的对外汉语教师,那么学好这个课程将是你学会讲课的第一步。

选修类课程就不多说了。在我看来,根据个人具体情况,充分利用好各方资源,努力地全面发展自己,这就是选修课的价值。

综合来看,对外汉语专业是一个偏文化和修养类的专业,不像金融、法律那样偏重于职业知识与技能。虽然说对外汉语专业的目的是培养对外汉语教师,但实际上它给我带来的世界观和价值观的影响,要远远超过其他。北语的对外汉语专业课程设置与专业的培养目标十分契合。据我所知,其他地方学校经常会来北语“取经”,考察学习该专业的建设和人才培养方案。

稿件要求说说职业发展问题。其实关于这个问题,作为职场菜鸟的我,没什么发言权,暂且跟大家说说同学们的去向吧!我们班三十个人,基本上是三分之一出国、三分之一考研、三分之一工作。真正从事本专业工作的人,我知道的不超过三个。其余的有做语文老师的,有做英语老师的,还有做新闻传播类的,据说隔壁班还有个进外交部的,五花八门,各类都有。至于薪酬,我觉得这得看工作地点和个人能力,都是因人而异的,实在不好说。不过我一直觉得上大学也不是就图个高点儿的薪酬吧!只要自己肯努力,你想要的,都会有的,不用着急。考研方面,专业大多集中在本专业或者汉语研究类专业上,也有英语类的,但是优势不大,毕竟算是跨专业了。

“老人”之言

我们每个人都如此不同,因此,在这里,我并不打算告诉你我们专业曾经有某个师兄登上过百度热搜榜,或者某个师姐成功申请到哈佛深造。看再多光鲜亮丽的事例,都比不上你踏踏实实地进行摸索。你会碰到石头,学生会和社团的各种事务会让你不爽;你会遇到难题,熬夜写论文或许是常事;你会遭到挫败,简历石沉大海,无人问津。但是,你依然要相信自己,相信努力和坚持的力量。

一,你要不断尝试,去发现自己的热情之所在。大学的你们,没有束缚、没有限制,但随之而来的,是没有方向。如果你选择在游戏中沉迷,那么四年过后,这个社会就会让你无处“沉迷”。你可以追星、可以追电视剧,都没问题,但是,你要学会从里面挖掘到你能学到的东西,要把它变成这个社会需要的东西。所以,你尽可以涉足各个领域,但最终,你一定要找到属于你的领域。

二,你要保持阅读的习惯。不管学什么专业,只要是人,都需要一些温暖人心的东西,需要一些情怀。一旦远离阅读,那么对于心灵的滋养就无从谈起。心灵如果得不到滋润,何谈我们的“形”和“行”呢?我们不需要记住那些文字,哪怕只是隔三差五地被感动一次,不也挺好的吗?另外,别忘了我们的第一点,阅读也是认识世界、探索世界,从而发现更多机会的一种方法。

三,你要学会控制自己的情绪,强迫自己做一些不太愿意,甚至让人痛苦的事情。我自己是一个特别容易激动的人,常常美其名曰“性情中人”,但其实这样的性格会让你平添许多烦恼。大学的一个重要修炼就是学会忍受各种人和事,学会调整好自己的心态。虽不能做到“猝然临之而不惊,无故加之而不怒”,但努力努力,做到“猝然临之而微惊,无故加之而小怒”还是有可能的。

结尾处,送大家几句话:“我承认这种生活有其社会价值,我明白循规蹈矩未必不是幸福。但血气方刚的我想踏上更为狂野不羁的旅途。我认为我应该提防这些安逸的快乐。我心里渴望过上更为危险的生活。我随时愿意奔赴陡峭险峻的山岭和暗流汹涌的海滩,只要我能拥有改变——改变和意料之外的事物带来的刺激”。希望和大家一起探索人生的更多可能,加油!

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