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如何上好线上课 一：【背景】 1.不要花太多时间去杞人忧天，而是要考虑当下的路，别人能做的，你也一样能走；你只要比别人多走半步，你就比别人有了更多机会。 容易犯的错误 2.①其它平台线上直播课 ②其它线上录播课 ③公立学校线上直播课  二：【话术】 目前我调查的结果也是公立在线没有针对性，效果很一般，家长体验后，比较会很明显，所以大家的在线要么不做，要么把体验和效果做到位。 我们的话术： 您选择补习学校，您给孩子报班，您的初衷和目的是什么？是买到一个老师和课程，还是买到孩子的落实和吸收？这个问题，家长的答案特别明确，但是家长的抉择总是模糊。 作为一个教育工作者，我非常清楚，一个孩子要落实和吸收，必须经过怎样的训练过程，专业来讲，叫做“柯氏四级”，翻译一下，您就明白，一个知识，听一遍，掌握5%，抄写一遍掌握10%，与人探讨才能掌握50%，讲给别人掌握70%。 所以，您就明白笔记为什么重要，课堂设计中为什么要关注孩子有没有被提问到。 那些免免费课一节课上面都有好几百人3000个人，你家孩子基本上是没有任何互动的，可能一节课能跟你家孩子互动一次就不错了，所以说教学效果是可见是什么样子对吧，我们呢，课堂上除了教学以外还有什么互动啊，提问啊，回答啊，笔记啊等等是有很多种形式过程的，所以说我觉得我们从线上是有优势的 免费课程后，可以免费答疑，做好公立学校空中课堂的补充，增加家长粘性，让家长看到机构的服务力度，进而开始正常周末春季班的招生，我们的做法，与大家一起交流！ 但是我觉得我们现在有自己的优势，是因为什么呢？我们是真正的线上和线下结合的，而且能做到本地化 这是我们的话术 公办学校开学状况调查： 1、公办学校的课程赶进度，讲书本，对作业。讲的很基础。 2、咱们培训学校是一周应急转线上上课，公办学校又何尝不是，公办学校的老师什么时候做过ppt课件，都是板书。他们要短时间把板书变ppt，要学习系统操作，而且很多学校实际上线时候，也是 卡尔顿 顿而卡的。加上公办学校老师年龄比较大。 3、公办学校现在在网上讲课，教学不深不透，疫情后开学再串讲一遍，可见，没有一次是深入教学，济南市教育局已经表示，开学利用六日和暑假赶进度。 这个寒假集训就这一次的机会，弯道超车，红灯追赶，大家都懂，咱们再强调一遍，要选择能让你脱颖而出的，别选择和大家一样的。 很多家里亲戚就是公办学校的老师，你问他这件事，给你三个回复： 1、很烦，负面情绪，很累，很忙（这个情绪可以上好课吗） 2、设备不好，决策很仓促。 3、课程意义不大，上补习班吧。  三：【做好自己】 ①空中剧场（话剧，角色扮演等等） ②画一幅关于疫情的画（跟自然和谐相处，跟动物和谐相处） ③写一份给白衣天使的信 ④制作英文宣传海报 发自己班级群，然后排名，氛围超级好 如果真要有什么应对危机的方法，就是把每一个有利于生存的因素都调动出来，累加起来啊。 这样的牛人看问题，表面上是看得深，其实不是，他是看得细。 四：【面临问题】 1.到课率上线率不理想 1. 对于板书过于依赖，课件不吸引人 2. 仅仅只上课 3. 镜头感和背景混乱 4. 不会互动，互动失控 5. 线下互动带到线上 五：【如何解决】 【一】 课前 电脑，摄像头，麦克风 提前磨课，练课，彩排 拆分内容 提前微信群通知，微信一对一提醒，接龙收到 与家长沟通确认连线测试问题 每次课程的课程目标，课程内容发到群里，预习资料发到群里 【二】 课中 1.课堂互动问题 题一定要简单，每次提问要有时间限制，每次提问要鼓励及排名表扬，或登记红包然后再微信群里发放， 2.尽可能都把列题，难题，重点都用ppt展示出来，相当于板书，少字多图，多字的以文档形式发到微信服务群里 3.镜头感和背景的问题 【三】 课后 【感触送给各位的话】 一： 1、 资源量：微信和好友数量决定开课程曝光度，服务量：社群活跃度是否天天持续，决定家校粘性，在线一对一沟通量：打造线上vip用户质量，享受私人定制体系，决定客户反复成交率 2. 一个成功老师的背后必定有一个默默付出和支持的家庭，对自己的老师多一点耐心，多一点信心，一切都会好起来的 3，灾难之时，也是修行之日。不要堕落，不要在无序中无爱，在无聊中无德。当一个建设者，承担起自我的责任，在心中升起一团火，让更多人借光走出黑暗，对学校，对学生一样道理，共勉  |
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