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第2节 弹力 导学案 学习目标： 1、了解弹性与塑性，知道什么是弹力及产生条件 2、知道弹簧测力计的结构和原理 3、会正确使用弹簧测力计 4、知道形变越大，弹力就越大；知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能正确画出它们的方向。 【学习重点】弹簧测力计的使用方法 【学习难点】弹力的概念及产生条件 【学习过程】 【新课学习】 一、阅读课本第6页内容，请自主完成下列问题。 1、请自主完成下列探究活动和问题：（1）将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生形变，体验手感，撤去压力，直尺恢复原状；（2）取一条橡皮拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度；（3）取一块橡皮泥，用手捏，使其发生形变，手放开，橡皮泥保持形变后的形状；（4）取一张纸，将纸揉成一团再展开，纸不会恢复原来的形状。思考：各小组讨论这几种实验现象的共同点和不同点 共同点：________________________________________ 不同点：___________________________________________ 2、像直尺、橡皮筋、弹簧等受力时会发生形变，不受力时_________________，说明构成这些物体的物质具有_________。而橡皮泥、面团等，受力变形后，撤去外力却不能再恢复到原来的形状，说明构成这些物体物质具有_________。 3、当你用力把刻度尺压弯，把橡皮筋拉长时，在你对它们施力的同时你的手有什么感觉？为什么会有这样的感觉？____________________________________________________ 4、物体发生弹性形变后产生一个力，这个力叫做弹力。发生形变的物体如拉弯的弓.拉长的橡皮筋.被挤压的皮球.弹簧等，都会产生弹力。平时说到的推力、拉力、压力、支持力，其实质都是弹力。 讨论：弹力产生的条件是：（1）两物体必须_________________；（2）两物体接触处__________________（相互挤压） 5、 把直尺的一端置于桌子的边缘，另一端用手捏住，使直尺处于水平，然后，用手指向下按压直尺，观察直尺与手的形变方向，体会直尺与手恢复形变的方向，感受手与直尺间的支持力、压力，分析支持力，压力的方向，以放在桌面上的书为例总结支持力、压力产生施力物体、受力物体以及方向。 两只手分别捏住细线一端，向两侧拉细线，体会细线形变的方向和恢复形变的方向，感受细线对手产生的拉力沿什么方向，施力物体、受力物体分别是谁。以悬挂在细线下的小球为例，分析线产生的拉力的施力物体、受力物体以及方向。并填写下表： 弹力的方向是从施力物体指向 ，与施力物体的形变方向 ．具体地说：（1）绳的拉力方向总是沿绳而指向绳 的方向．（2）压力的方向垂直于支持面而指向 ，支持力的方向垂直于支持面而指向 ． 【把相关的知识点在课本上做上记号， 做好展示准备。】 【试试看我学会了没】 一个物体放在水平地面上，下列关于物体和地面受力情况的叙述中，正确的是（ ） A. 地面受到向下的弹力是因为地面发生了形变B.地面受到向下的弹力是因为物体发生了形变C.物体受到向上的弹力是因为地面发生了形变D.物体受到向上的弹力是因为物体发生了形变 拓展：支持力的方向总是垂直于支持面而指向被支持的物体,与使物体发生形变的外力方向相反.平面与平面接触, 弹力方向垂直于平面；平面与曲面接触, 弹力方向垂直于平面,也垂直于曲面的切线；曲面与曲面接触, 弹力方向垂直于公切线；点与平面接触,弹力方向垂直于平面；点与曲面接触,弹力方向垂直与曲面的切线方向.绳子产生的弹力方向总是沿绳子方向。 【还存在的疑问点列出准备与同学交流讨论】 二、阅读课本第6页和第7页内容，请自主完成下列问题。 1、探究物体弹性形变与外力大小的关系 (1) 塑料尺，施加向下不同的压力，观察塑料尺的弯曲程度； (2) 手沿水平方向拉弹簧的一端，逐渐增大拉力，观察弹簧的形变情况。 (3) 在弹簧下挂不同钩码，观察弹簧长度的变化情况，并探究弹簧长度的变化与外力的大小关系。通过自行实验及得到的数据，思考：形变的大小与外力的大小有设么关系呢？有何关系？ 总结规律： 2、 一根弹簧能无限制拉伸吗？你认为该怎样保护它？ 3、 在一段弹簧上分别挂1个、2个、3个钩码，用刻度尺分别测量出弹簧的长度和挂钩码后弹簧的总长度，注意寻找其中的规律。 总结：在弹性范围内，弹簧所受外力越大，形变也越大。（在弹性范围内，弹簧的伸长跟它所受到的拉力成 。） 说明：弹簧测力计就是利用这个原理工作的，可以来测量力的大小。 测量力的工具是 ，在实验室中常用 来测量力的大小。 弹簧测力计的原理，隐含了一个间接测量量的转换问题，即用可以直接量度的量去表现那些不便直接观察、不便直接测量的量。在这里，弹簧的长度变化是可以直接观察、直接测量的，而力的大小是看不见、摸不着的，但是力的大小却和弹簧长度的变化有关系，所以可以用弹簧长度的变化来量度力的大小。这种解决问题的办法，在物理课程的学习中是很常见的。 【把相关的知识点在课本上做上记号， 做好展示准备。】 【试试看我学会了没】 一长10cm的弹簧当受到1N的拉力是伸长了2cm .现在弹簧总长为15cm时，则它收到的拉力为 N。（在弹性限度内） 【还存在的疑问点列出准备与同学交流讨论】 三、阅读课本第7页和第8页的内容，请自主完成下列问题。 1、观察弹簧测力计（课本图7.2-2），说出它的主要构件名称、测量范围、分度值。 弹簧测力计主要由 、 、 、 组成。弹簧测力计的刻度盘上表示的最大测量值是 ，分度值是 。 2、弹簧测力计的使用：在使用弹簧测力计前要观察什么？若指针不是指在零位置怎么办？ 测量前应先校零，应先轻拉几下弹簧，避免测量时弹簧与外壳有摩擦，再将指针校零，并观察它的 和 以便正确迅速读数。使用时：测力时要使测力计内的弹簧轴线的方向跟拉力方向 。所测的力能否超过它的量程？为什么？ ，称量时，若弹簧秤与外壳发生摩擦，对称量结果有无影响?应该怎么办? 轻轻来回拉动挂钩几下，防止弹簧卡壳；当弹簧测力计的指针相对于刻度盘静止稳定时才可读数,读数时视线应正对刻度线,与刻度板面 ；记录时，既要记录 ，又要记录 。 若所使用的弹簧秤的弹簧不能自由伸缩了，还能用它继续称量吗?为什么? 3、总结弹簧测力计使用方法： 一看_____________________________________________________ 二调：__________________________________________________ 三测:____________________________________________________ 四读:_____________________________________________________ 4、用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针到1N.2N.3N，感受一下1N.2N.3N的力有多大。用小纸条拉弹簧测力计，一直到小纸条拉断为止，注意拉断瞬间的弹簧测力计的示数。 【把相关的知识点在课本上做上记号， 做好展示准备。】 【试试看我学会了没】 1、如图所示，在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6N的拉力F并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数（ ） A．0N B．3N C．6N D．12N 2、小明使用弹簧测力计前发现指针指在0.4 N处，没有调节就测一拉力，且读数为2.5 N，则该拉力的准确值应为( ) A．2.1 N B．2.5 N C．2.7 N D．2.9 N 3、小华在用弹簧测力计测力的大小时，归纳一些使用弹簧测力计的方法，其中错误的是（ ）A.所测的力的大小不能超过弹簧测力计的刻度的最大值B.弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量 C.并避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦 D.使用前，要检查指针是否在零刻度位置 【还存在的疑问点列出准备与同学交流讨论】 【课堂小结】 本节课你学到了什么？你印象最深的是什么？还有哪些困惑？ 【板书设计】 【合作学习】 1、下列各力中，不属于弹力的是( )A．电线对电灯的拉力 B．桌面对茶杯的支持力C．两块磁铁问的吸引力 D．书对桌面的压力 2、图1所示的各力中，不属于弹力性质的力是（ ） A．运动员对杠铃的力 B．推土机对泥土的力 C．月亮对地球的力 D．大象对跷跷板的力 3、 下列属于弹性形变的是（ ） Ａ人坐在沙发上时发生的形变 Ｂ骆驼在沙漠行走时，沙漠表面发生的形变 Ｃ捏面人时面人发生的形变 Ｄ打碎玻璃时玻璃发生的形变 4、人的一根头发能承受的力与年龄有关，其范围一般在0.8～2 N。为了测量小华的一根头发能承受多大的力，应选用的弹簧测力计最恰当的是( ) A．量程为0～1 N，分度值为0.05 NB．量程为0～5 N，分度值为0.05 N C．量程为0～10 N，分度值为0.5 ND．以上三种都可以 5、一个苹果掉在地上，它的形状发生了变化，且不能恢复原样，物体的这种特性叫 ，放在桌面上的苹果 （填“会”或“不会”）发生形变.苹果对桌面的压力实质是 . 6、如图5所示,弹簧测力计的量程是 ,分度值是 ,示数是 . 7、某同学在课后探究弹簧伸长的长度L与拉力F的关系时，实验的数据记录如下表所示： (1)请你根据他记录的数据，在如图所示的坐标纸上画出F-L图像，并根据图像读出当F=1N时，L为__________cm。 (2)根据数据或图像，你可以发现：在一定的范围内，弹簧的_________与受到的拉力成________。 8、下面是某同学用弹簧测力计测力的过程。 （1）他用的弹簧测力计如图4所示，这个弹簧测力计的测量范围是 ,分度值是 ，按图上指针所示，这时弹簧测力计受到的拉力F为 N。 （2）他在使用弹簧测力计时，应注意： A．指针先调到与 刻度线对齐； B．拉力方向和弹簧的轴线要 ； C．读数时，视线要 指针指示的位置； D．弹簧测力计不能用来测量超过弹簧测力计________________的力。 |
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