 一、起点---英语学习的开始 时光倒转，回到十四年前，我五岁，是正式开始学习英语的年纪。 其实应该更早，早在我牙牙学语的时候，从事外贸行业的父母就在墙上贴着英文字母磁片，鼓励我对着简单的英语单词做拼写。 那时候，学习英语的方式当然不如现在多样。 也只是十几个孩子坐在小房间里，听着老师讲课，听着磁带，感受自然拼读和语言环境，久而久之，英语就开始有起色了。 当时的我并没有注意到自己的语言能力，一直觉得也就一般水平。 直到八九岁时，坐在一群初二、初三学习成人新概念2的大孩子们中间，才稍微对自己的英语能力有些自知。 回想起来，这个时期最重要的几点是： 1.培养学习兴趣，创造语言环境 2.打好拼写基础，听说都要顾及 3.学习自然拼读，发掘语言天赋
七岁和九岁，是我英语学习过程中的两个重大节点，分别针对课外英语和应试英语。 七岁那年，我第一次参加“希望之星”，第一次体会到世界之广阔。 在台上，我见识到了许多比我更厉害的选手。那也是我第一次自信心遭受到严重打击，感觉很委屈，在台上哭了出来。 但这件事，也同时激励着我更努力地坚持学习英语，做真正的英语强者。 九岁，读三年级了。 第一次英语小测，当老师公布题目为“国际音标”时，我彻底傻了。 学习自然拼读的我，自然不知国际音标为何物，只写出了两个音标——因为和英文字母完全一致。那次小测，我是全班倒一。 这种事情是自尊心异常强大的我所不能容忍的。 我不能认输。 我决定学好音标，在课外英语打败所有人的同时，也要让大家对我的应试英语刮目相看。 半个月的时间内，我努力学会了国际音标，其实并没有特别大的难度。 掌握了自然拼读的人学会国际音标也只需要记下符号即可。 我记好了符号，也发现老师诚不欺我，多一项工具，多了一条学习的道路。 小学期间，我做了比较多英语竞赛，也从英语竞赛中窥见了学习英语的驱动力。 当然，我也坚持课外英语学习，那时候的我，还是很为自己的一切感到骄傲的。 这时候需要做的事情大概是这些： 1. 掌握音标识记，多样工具技能 2. 坚持课外学习，紧抓课内素养 3. 培养认知兴趣，塑造学习模式 三、初中---在放养的边缘来回试探 5岁到14岁，我都在课外补习班里学习英语。 14岁，我的英语学习迈入了全新阶段。 那时候我在课外补习班的程度已经达到了补习班能提供的最高水平，我结业了。 从此，我开始了所谓的“今后我与自己流浪”，算是走进了所谓的行业孤独——身边人听不懂我说的话，往日的同学也纷纷出国或是放弃。 这条路最后只剩下我一个人走。 那时候再加上学业成绩的掉落，英语成了支撑我的两个骄傲之一——还有一个是游泳。 但我并不特别为这种境遇感到难过，或是痛苦，因为那时候值得我更加难过的事情太多了。 我重新调整自己，没有老师教，我也照样能学得很好。 没有把学英语的弦绷断了，就都能学下去。既然学校愿意把我放走，就一个人学好了。 顺口一提，我读了很多英文原著，这也成为了培养我英语语感的一条路。 我在英语学习期间就一直被灌输原著阅读的重要性，尽管我不太喜欢看，也不太喜欢坚持，因为查词很烦人。 但是读完一本原著，真的会有质的飞跃。 那时候也学到了一个重要道理，即写英语演讲稿最需要的不是华丽的大词、看着高级的难词，而是主题情感，用简单英语表达出自己的意思就好。 只要语感在，只要底子在，用简单的词语也能写出复杂句式，也能透出自己的功力。 初中的希望之星走到了市赛，在市赛舞台上忘词了，下台了以后哭了出来。 那时候想想自己真的很傻，为啥要写稿呢，不写稿就不会忘词了吧。 有人说我疯了，怎么教人家不写稿子。 到了高中，到了大学，我才明白，真正的英语演讲不是靠背，而是靠心灵和题目的融合。 而这点是我在高中时，真正领悟到的。 初中，我就没想着怎么读好英语，唯一让我记忆犹新的事情是，有过一次答题卡错位，那是我唯一一次英语下130分。 英语课都被我用来补觉，作业做到凌晨两点是真的顶不住。 “好风凭借力，送我上青云”。中考总分因为市游泳比赛得奖加了三分，英语也没怎么学，只扣了半分。 这个阶段我总结的经验大概是： 1．不必畏惧自学，时刻保持阅读 2．演讲注意稿子，不写或许更好 3．不去在意他人，坚持做好自己 四、高中---反叛应试英语教学的决然 高中因为放弃了作为竞技体育的游泳（市郊住校，课业压力大），只剩下学习英语这一条路。 高一，在省重点高中，我遭遇了一件完全不想提起的事情，学习成绩也很烂。 那时白天学习，晚上流泪，边流眼泪边用英语写日记，特意选的碳素钢笔，怕眼泪把墨迹晕开。 在那段时间，我学会了相当纯正的英语表达，遇到不会的单词，就用电子词典查词。 但是那时，英语总不能考进全班第一，有些难过，但也没有那么痛苦。我也一直默默努力着。 那个时候，我接触到了两位对我帮助巨大的师长——一位教会了我英语竞赛，一位教会了我应试英语。两位老师都是非常独特的存在。 英语竞赛就是不能写稿。 这个观念相当刺激，我从未尝试过如此的方式。想想看没用过，就觉得新鲜，但又恐惧。 我在小型比赛中尝试，最后用到大型比赛之中，效果一样的好。我逐渐习惯了不写稿子，并且为我后来进行大型比赛即兴问答打下了很好的基础。 有的时候，离经叛道，走的路虽然是辛苦而不被理解的，但是成果却是相当令人满意的。 高三的时候就一直在应试英语的道路上走，但我的老师是个不一样的人。 她告诉我，坚持自己的方式学习英语，打好基础的同时，也让自己变得更加具有英文素养。 所以，那时的我，不仅执着于在英文报纸上面投稿，还热衷于阅读各类著名英文演讲——伊丽莎白女王的圣诞演讲，林肯和其他美国总统的演讲。 可以说，上了大学，英语的基础基本来自高中，还有日积月累的进步。 高考英语没有特别出色，客观题全对，可是作文被扣分了，146马马虎虎吧。 这个时候需要做的事： 1. 演讲不写稿子，列出提纲大体 2. 广泛阅读英文，记忆常用表达 3. 注意作文卷面，小错误不修改 五、大学在读---重新定位，改变方向 大一我参加了许多英文演讲比赛，也总结了经验，交到了朋友。 对我来说，最值得开心的事情，乃是即兴演讲能力的进步。 即兴演讲，对于很多人来说，是难以应付的。需要很大的英文知识储备，也需要特别多的连接技巧。 用上了高中背下的句型和过去所有的经验，我对于即兴演讲的理解又更加深入了。 永远记住，表达出来的东西是自己的真实观点加内心感受，也就是布局+深度+情怀。 先感动自己，才能感动别人；先说服自己，才能说服别人。 我也慢慢发现了自己作为英语学习者的优势和劣势，充分发挥优势，适当规避劣势，这样做才能发挥出最高的水平。 我也学会了稳定心态，宠辱不惊，快乐尽情地发挥，悲伤尽数宣泄，哭过笑过，就让一切重来过，以全新的姿态面对我的战斗。 我告诉自己，发挥最出色的，永远是下一场。 高中生涯接近末尾，我和家里发生了致命的争吵——究竟要不要选择语言类专业作为我的未来？ 我的心里一直有一个确定的答案——不，并且坚守着这份信念，去了自己深爱的经济学专业。 语言是工具，应用才是目的。我原本对英语的热爱，只不过是因为坚持不放弃的惯性，或者是因为获胜得到鼓励的虚荣。 这样想来，便没有一点必要。 我要靠自己掌握经济学的能力活着，而不是靠洋洋自得于虚荣中活着。 我学西语，踢足球，划龙舟，处对象，走出了仅仅以英语竞赛为核心的小圈子。 我退役执教，用更多的经历投入自我成长与学习，还有培训社团成员之中。 经历过后，也有几点总结： 1. 拓宽社交圈子，寻找知己好友 2. 找到优势劣势，积极扬长避短 3. 认识自我诉求，实现人生价值 六、结语---无惧风浪，扬帆起航 文章写到到这里，也告一个段落了。 对于我，书写自己的成长经历永远是含着泪在微笑的——我的日子，讲实话，并不特别好过。 而这应该是我人生中最为绚烂的部分了吧。 打字时，一些难以言说的困苦向我扑来。困难可以打倒我，但并不能打垮我。 不过，不论怎么样，我不还是活下来了吗，目前也还算活得可以。 希望大家一生都能与所爱相伴，平安喜乐。 愿我的祝福永远陪伴着你们。 |
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