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我就是一名数学老师，我觉得都重要，学习没有轻重之分，每个阶段都有每个阶段的特征和任务，我如果说三年级重要，大家就都重视三年级？五六年级里不重要了？每个阶段我们都得平等对待，家长应该根据每个阶段的重点不同，给孩子制定不同的学习目标。 如果让我把数学按年级分的话，我分成三个阶段，一二年级数学主要是数学学习习惯养成阶段，三四级数学承上启下阶段，五六年级数学综合提升阶段。 一年级数学:培养学生学习兴趣和良好思维习惯为主要任务。一年级是孩子适应小学学习的阶段，学习的重点是:简单的运算知识和规律,简单图形的认识和分析能力,找规律,让孩子学会一种尝试的方法,能够形成简单的逻辑推理能力。 二年级数学:继续巩固良好的学习习惯和正确的思维方式。 二年级是孩子学习习惯可塑性最强的时期，家长和老师这个时期一定要把孩子的学习习惯和思维方式作为重要任务。大家都知道学习习惯的重要性。一二年级重要性不言而喻，如果这个阶段学生的学习习惯没有养成，后期想改都难。这个阶段也是最让家长抓狂的阶段 已经经历一二年级的家长，你说一二年级重不重要？ 三四年级数学是承上启下阶段。 三年级是一个转折点。三年级数学在经过一二年级的学习，学生掌握了最基本的运算和简单的逻辑思维，进入三年级计算和应用题也变的复杂了，各种信息量也逐步增加，培养孩子的数学能力的开始阶段，三年级也正式拉开了小升初数学的序幕，这也是为什么很多人认为三年级重要的原因。 四年级数学:学习方法和技巧积累作为重点任务，四年级数学除了计算这个重点，应用题的专题深度也有所加深，这个阶段应培养孩子数学逻辑思维，培养分析问题的能力，提高解题的方法和技巧。 四年级的数学思维训练对于后期五六年级数学里面的小数和分数学习至关重要。 五六年级小学数学整合提升阶段。 进入五六年级，特别是六年级数学内容的难度，骤然提升。 五年级数学:小学阶段计算基本结束，小学数学应该叫算术，五年级是算术的最后一年，这一年学生把四则运算综合复习阶段，五年级的计算尤为重要，需要孩子大量练习计算，提高计算综合能力，同时五年级的平面图形和立体图行的认识以及周长，面积，体积的公式增多，需要还是在继续公式的基础上，灵活熟练运用公式解题。 六年级数学:能力提升+总复习阶段。 六年级知识的难度达到小学数学的最难阶段，特别是分数（百分数）应用题对于孩子来说，难度是最大的，很多学生到了六年级成绩下滑很快，很多题目不理解做起来是相当的费劲。这个时期的学生一定要多理解，多思考。这时期计算不是最重要，最重要的就是综合运用，六年级数学是把小学阶段的知识、方法、技巧大归纳阶段，特别是应用题需要孩子多做题，多动脑才能出效果。 六年级学习任务重，知识难度大，是最后小升初的最后冲刺阶段，是小学生最辛苦的一年，这一年的冲刺，直接影响孩子升入初中后在班级里位置，家长说重不重要？ 所以，每个阶段的数学，都有相应的学习重点，千万不要厚此薄彼，我也不会相信家长只重视别人所说的重要的阶段，而忽视其他阶段数学的学习。家长只要抓住要点，正确引导孩子，突破每个阶段的难点，孩子的成绩一定会保持一个好的位置。 个人拙见，如有不同，下方讨论，和谐交流。 |
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