小学语文预习

​小学语文预习的正确打开方式（爸妈必读）

随便看看微笑不语

2018-02-23金芒计划签约创作者，教育达人，优质原创作者

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春节刚过，假期余额就已经不足了。

还有一个多周就该开学了，是时候让孩子们收收心，准备一下下学期的课程了。

前几天在问答，回答了一个关于语文预习的问题，当开学来临之际，小编突然觉得这个问题如果能有更多的豆妈豆爸看到，那么一定能够让自己的孩子在新学期的学习上更进一步！所以我又整理了一下，发到头条号里，希望能够帮助到更多不是很明白该如何辅导孩子预习小学课内语文的爸爸妈妈们。

小编孩子今年是四年级，学习成绩还不错，因为小升初没有择校，所以在学习上拔高就不是很急，更多的时间我会跟孩子一起研究适合自己的学习方法，并且做各种尝试和修改。并且我们更多的会做一些拓展和积累，比如阅读、比如写作、比如古诗文国学等。

从孩子上学一来我就一而再再而三的跟孩子强调课文的重要性、权威性，为什么天下文章那么多，而能进课本的文章只有这么一点点，只有从思想上认识到学习课文的重要性才能够认真的对待起来。

预习是我家每个寒暑假（数学等我们日常也会预习）一定会做的事情。

具体的方法：

1、大声（重点）朗读课文三遍；

2、读完课文马上标注段落、生字词；

3、不认识的字词查字典（不方便时候百度）；

4、组词（每个生字至少两个以上，这个很重要哦！）；

5、写出文章的类型以及结构，划出并标注中心句、祈使句、运用修辞的句子；

6、配合一套教辅（不说名字了避免广告）做完并批改讲解；

7、如需背诵的课文背过或者能背诵个八九不离十；

8、预习完一个单元之后要听写字词（不能仅限于课后字词，课文中的也应该听写）。

上面这几点是我们一到三年级的预习方式。这种方法主要是根据孩子语文老师上课时候的要求进行，绝大部分内容都跟上课时候的要求保持一致。

四年级以后用做了一些调整，增加了一个新的要求：概括课文主要内容以及作者想要表达的意思，一般是用“作者通过……表达了……”这种格式来归纳总结。

其实这也是按照孩子语文老师上课时候的要求做的改动，只是之前我们确实忽略了这块能力的训练。但是随着四年级以后“主观题”增多，无论课内还是课外阅读题都发现孩子有时候真的理解不了作者想要表达的到底是什么，所以我们又把这部分内容增加了进来。

小编建议就算不能够做到这么详细，那么大声朗读几遍课文（字词应该容易解决吧），也是有很大帮助的。

很多人会很我说：

“在家都学了还上什么学？”

“在家都学会了上课不听怎么办？”

……

以我多年接触到的情况来看，确实会有一小部分孩子存在这个问题。这就需要家长的正确引导了，树立老师的权威性这点很重要，而且文化知识很多时候你愿意反复酿造反而更加醇香，更重要的是通过自学的方式培养自己的自学能力，而通过课堂检验自己自学效果，总结方法对自己未来的学习走着至关重要的意义！……

总之，只要你愿意去找，就一定能找到说服孩子的理由。

我家的这个习惯已经坚持好几年了，除了预习课本，也不要忘记了多读点适合孩子年龄段的书，适当的做点阅读训练。语文学习积累很重要，但是也有很多的方法能够提高效率，哪怕你什么方法都没有，都不讲，能把字词本来的意思知道了，然后上课认真听，那么一样也会有很大的收获。

不光是语文，其他科目我建议在假期里也应该进行有计划的预习，具体方法都可以参考老师平常的要求。在后面小编会继续整理出一系列的预习、学习方法建议。比如课内数学、比如课内英语、比如如何阅读如何写作等等。有兴趣的条友可以点击关注，如果您有任何见解也请不吝赐教，小编是一个非常关注自己孩子教育的爸爸，愿意跟任何人分享交流孩子教育方面的心得。