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以前我看到网上有人说自己是拆书、讲书人，就觉得好高级好厉害，也觉得拆书讲书很难，一直不想碰。所以，有人推荐樊登《读懂一本书》，我打开目录看到讲书出现好几次，就觉得头疼，不怎么想看。 再后来，加入读书营，这本书在阅读书目中，大家都读，我也不好拖后腿，只能老老实实读起来，没想到还挺好懂。 《读懂一本书》提出，学习的很好方法就是讲书。讲书是用自己的话讲解书中精华，让他人更好吸收知识。大家平时读书遇到很多问题，比如看了记不住，就可以通过讲书解决。因为要讲书，你势必得思考作者讲了什么，怎么讲的，重难点是什么。 这个过程是你主动探索，不同于走马观花的用眼睛看书，自然记忆会牢靠些。此外，作者还讲解了讲书需要的技能、如何选书读书和写稿子等，层层递进，非常详细。 作者樊登老师是樊登读书会创始人，帮助不同职业和年龄的人通过听书读书变的更好，非常信仰读书。 樊登老师原本不喜欢读书，甚至曾经把课本丢进垃圾桶，没想到现在却如此倡导读书，这也是我一直读下去的的原因之一。毕竟，前后转变太大，不得不令人好奇。 《读懂一本书》结构非常清晰，从为什么要讲书开始，进展到樊登老师自己的讲书之路，再讲解选书、读懂一本书等。  001 为什么讲书？ 讲书帮助人建立知识体系。樊登老师举了些例子，说自己在大学时，有老师讲哲学，没有提前准备还能做到信手拈来，讲得特别好。 知识体系，我理解下来就是对知识有逻辑的理解。大多数人从学校获得，途径是老师日复一年，年复一年的讲解和自己数十年去学习听课，最后不一定有。而书籍是作者多年经验和智慧的集合，一本书几十块钱，读下来也不过几小时，所以要读书。 要读书，更得要讲书。很多人一年读几十几百本书，但是有的人一年只读十几本或者几本书，可是后者读懂记住，效果比前者好太多。为什么呢？除了阅读能力、理解能力等差异，还有大家根本没有读懂一本书。讲书可以倒逼思考，让人了解作者的思想，提炼重点。  002 讲书需要哪些能力？ 樊登老师提出，讲书需要逻辑、大局观、语言、读者思维、爱。 讲书的本质是沟通，沟通需要有逻辑。不然，一会说这件事一会说另一件事，听众会不知道讲者到底想讲什么。此外，内容之间有顺序有关系，听众才能更好把握内容。 樊登老师说，大局观是看整本书要解决什么问题，怎么假设和论证，得出什么结论，有什么意义。关注大框架，而不是小细节。这个结构跟论文结构类似，非常严谨，可以把握住重点。 语言需要简洁、幽默、有说服力。言简意赅比写长文章更难，有作家曾经写信说，没有给朋友写信，因为没有时间把长信改短。由此可见，简洁是多么重要和困难。幽默可以让氛围变好，说服力则能令人信服。 讲书是沟通，沟通最重要的不是技巧，而是听众读者。对方怎么想，自身是怎样的人，有怎样的知识储备，想听怎样的内容，都是作者或者讲者需要考虑的。 樊登老师提出爱，这让我非常惊讶。看了原书才知道，爱可以让人不过分关注得失。这一点的确非常重要，有爱，才不会轻易放弃。  003 如何选书、读懂书？ 选书可以从多个方面去选，比如作者出版社等，这些可以列个清单，慢慢锻炼。 樊登老师令人惊喜的是读书方法，一是建议读不同领域，比如经济、心理、哲学等各方面的书，打下基础。我读书领域比较局限，后来意外读哲学，发现还有那么多不同的地方，读不同领域书籍确实很好。 二是要总结，读书画线没有用，输出才有用。所以，读书后写读书笔记，讲给别人听，都能促进吸收知识。 读了这本书，我最大的收获就是对讲书有了新理解，不像以前一样害怕自己讲不好。毕竟，就像樊登老师讲的，书里有大部分问题的答案。多多看书，多多练习，逐步提高。 |
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