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节奏不能乱 应对非常时期，更要保持冷静。根据学校提供的每周详细课程计划表，分时段安排好学习内容，保持学习节奏。周一至周五，每天早晨8：00开始，包括学科学习、答疑辅导、体育锻炼、午餐休息等，师生要心中有数。 复习不能断 虽然延期开学，但是要正常复习。学生要把经历这次疫情当成自己成长的人生大课。学会科学防疫，不惶恐、不焦虑；学会自我调控，克制自己晚睡晚起的任性，克制自己拿起手机放不下的习惯。 谁能真正专注地开展基于网络的自主学习，谁能够及时远程解决学习中的困难，谁就能在将来取得好成绩。 经历了这个真实的大情境，将有助于形成强大的心理承受能力和自我调控能力，这是未来重要的核心竞争力。 教学不能灌 目前网络学习主要是视频点击和直播课堂。如果只有知识解析和习题讲解的教学，学生将难以获得方法、难以长时间保持专注，因此教学不能灌，要用问题带动学生的深度思考，增大思维容量。 微视频时间不易过长，每个15分钟左右为宜，2个微视频相当于一节课。 特别是要增加个性化的答疑辅导，每位老师对学生学习的远程诊断能力、问题解决能力很重要，要充分发挥教研组长、备课组长的学术带头作用。 资源不能串 不能到校上课，家长着急，但是资源不能随便抓着就用。 2020年，核心素养导向的育人是方向。 复习课资源。当前各种资源多而杂，要重视教育行政和教研部门共同提供的复习课资源，学校要根据本校实际有选择、有组织、有加工，形成市、区、校三级资源构成的周网络课程。 作业和统一练习资源。每位任课教师要精细化配置，与复习内容一致、体现核心素养发展，学生完成作业和练习，是复习巩固、提升素养的过程，更是知识熟化、掌握方法、提升迁移解决问题能力、提高解题速度的过程。 |
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