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传统书法教学，是老师在黑板上教，学生在下面练。当学生提交作业之后，老师往往会画几个圈，提示某几个字很漂亮。 但是，当一个学生写字不好的时候，老师、学生、家长，往往挠头，只开除娃的字丑，但是怎么改却没有头绪。 其实，书法学习是可以量化的。从小学语文教材中，选一个字林，从书法结构方面，将这个字从五个方面进行分析。
大小——方： 林字，左右结构，整体是方字。 中轴——左轻右重： 左右结构的字，左让右，左面稍小，右面稍大。 平齐——两平： 基本两平，上平和下平。 迎让——笔画迎让： 左面的木，捺笔变点，右面木的撇在点下方。 部首——木字旁： 木字旁的特点是竖在横笔的末端交叉。
当学生写好字以后，可以逐条对比自己的字，做的好的挑勾，然后看看总分，是否满分。
当一个字，满分的时候，这个字具备了所有结构规则属性。然后在进行逐字统计，看看今天的作业，有多少满分了。 这样，学生、家长、老师，都可以轻松的发现每个字的具体哪里有问题，哪里有不足，不再需要感性认知。 传统书法教学，强调临帖的重要性，但是临帖到底临什么，古人却没有明确的量化指标，今人书法高度可能永远也无法达到古人的高度，但是今人拥有古人不可能有的优势，我们有统计学作为支撑，只要把量化工具用好，写一手好字会变得很轻松。 课程中的其它字大小——扁： 土字，整体是扁字。 中轴——中竖居正： 中竖在竖中线上。 等距——横档等距： 竖出头的部分和两横之间的高度相同。 参差——上短下长： 上下有横，上面横短，下面横长。 斜正——上斜下正： 上下有横笔，一般上横斜一点，下横写平。
大小——长： 力字，高度大于宽度的长字，字体不可写大。 中轴——左右对等： 左方撇笔笔锋近乎在横笔起笔附近，右端横折为最宽处。 等距——竖档等距：写好力的关键，是把握纵向的等距关系。
 大小——扁：心字，整体是扁字，不能像印刷体一样写成方字。 中轴——中点居正： 独立的心要写正，中间的点在中轴线上。 等距——竖档等距： 写好心的要点，就是竖档的等距关系，点到卧钩约一档，卧钩约三档。 迎让——两点呼应： 最后两点，左低右高，呈呼应关系。
开心练字，一直致力于用科学方法让练字变得优雅，希望得到您的支持。
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