R·五年级下册（2）正方体学习目标1.通过观察、操作等活动，认识正方体，掌握正方体的特征。2.通过小
组合作学习，探究长方体与正方体的联系与区别。3.通过学习活动培养操作能力和合作意识，发展空间观念。学习重点学
习难点掌握正方体的特征，理清长方体和正方体的关系。建立立体图形的概念，形成表象。一、引入新课
正方体二、探索新知拿一个正方体的物品来观察，并将小组同学的发现填在下表中。（1）正方体的6个面_____________
（2）正方体的12条棱_____________都是正方形长度相等剪下本书附页中下面的图样做一个正方体，再量
出它的棱长是多少厘米。棱长长方体和正方体有哪些相同点，有哪些不同点?长方体和正方体都有6个面、8个顶点……正方体是特殊的长
方体正方体的棱长度都相等，长方体相对的棱长度相等。立体图形相同点面棱顶点长方体正方体6个12条8个6个
12条8个立体图形不同点面的形状棱长长方体正方体相对的4条棱的长度相等12条棱的长度都相等6个长方形
（或有2个正方形和4个长方形）6个完全相同的正方形正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。我们可以用下图来表
示长方体和正方体的关系。长方体正方体1.填一填。（1）正方体是由6个（
）围成的立体图形。（2）因为正方体是长、宽、高都（）的长方体，所以正方体是（
）的长方体。（3）一个正方体的棱长是2.5cm，它的棱长总和是（
）。（4）用一根长24cm的铁丝焊成一个最大的正方体框架，这个框架的每条棱长是（）。正
方形相等特殊30cm2cm4.解决问题。（1）一个正方体的棱长是8cm，它的棱长总和是
多少厘米？（1）8×12＝96（cm）（2）用一根长48cm的铁丝围成一个长方体，这个长方体的长是5cm，宽是
4cm，它的高是多少厘米？（2）48÷4－5－4＝3（cm）三、巩固提高做一做用棱长1cm的小正方体搭一搭。（1）搭
一个稍大一些的正方体，至少需要多少个小正方体？动手试一试。8个（2）用12个小正方体搭一个长方体，可以有几种不
同的搭法？记录搭出的长方体的长、宽、高。①②③④⑤⑥⑦⑧长121344266宽1113
1121高112413612 |
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