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人的身心发展受到教育的影响，从孩子出生那一刻起，他就开始接受家庭教育，其身心发展受到家庭教育的影响，家庭教育的主人公大多是家长，他们把自身的影响潜移默化的传给孩子。 等孩子到了一定的年龄，家庭教育不再“一枝独大”，学校教育起了关键作用。 学校教育尽力让孩子能够“德智体美劳”全面发展，毕竟家庭教育主要向儿童传授基本的社会文化规范和价值标准，如培养儿童的卫生习惯，吃饭前要记得洗手等。 学校教育的培养重心有所变化，让儿童形成良好的三观，逐步掌握人类所积累的经验和知识，如唐诗宋词的学习等。 紧接着，社会教育也发挥了作用，社会文化教育机构对青少年开展各种文化的教育活动，是一个更加综合性的教育方向。当然，这里把三种教育分了层次，实际上它们相互促进、紧密结合，一个孩子的成长过程基于这三种教育，所以说，教育十分重要。 教育 然而，教育会受到经济水平、地理位置等因素的影响，城乡教育之间产生差距，而且这种差距体现在多个方面。 师资力量的不同当然，刚开始的时候，处于定向分配的年代，本地的师范毕业生，不管在校期间学习成绩如何，毕业后都会回到本地教书。 而户口在城市里面的，就回到市里面，这也使得那个年代，包分配是一件幸福的事情，相当于有一份稳定的工作。后来，不再包分配，许多优秀师范毕业生留在了城市里。 硬件设施的不同随着经济的不断发展，国家对农村教育的投入越来越大， 但不是一时半会就能跟城市里面的教育相比，如偏远地区的学校，硬件设施就没有那么好了，老师人手一台电脑是不太可能的事情。 家庭因素的影响不同说起来，大家都知道，家长是孩子非常重要的起跑线，就如不少家长所言，想赢在起跑线上，农村孩子在这方面差了不是一星半点，户口在城市的人，普遍拥有较高的学历，更为重视孩子的教育问题。 若要用马斯洛需求层次理论来解答，城市家庭的孩子，很多都略过第一个需要层次，直接在第二个需要层次成长，甚至是更高的层次成长。而农村家庭的孩子，在第一个需要层次上，要费不少功夫，才能达到第二需要层次，然后继续成长。 马斯洛需求层次理论呈金字塔形状，由低到高划分 马斯洛需求层次理论是一个非常经典的理论，其基本理论为把人的需求从低到高依次划分。
第一层次所说的生理需要是推动人们行动的动力，什么是生理需求？无外乎呼吸、水、食物、睡眠等，可在教育这个角度来说，是家庭经济的差距、师资力量的差距、硬件设施的差距等。 这些差距使得农村家庭的孩子，在求学的道路上，多了一些坎坷。 为何跳过第一层次的孩子，令人羡慕？ 不用受到生理需要的困扰最直接的便是家庭经济的差距带来的影响，说到这，让我想到了2019年清华大学开学典礼上校长邱勇提到的那个新生林万东，他来自云南，高考成绩713分。 可是在高考成绩公布的那一刻，他还在工地跟母亲一起搬砖，为了生活，高考结束后，不是选择放松自己，而是为了生活，勇往直前。 林万东 对比2017年北京市高考文科状元熊轩昂，他需要在高考之后去到工地搬砖吗？ 不需要，他可以利用假期时间继续提升自己，让自己变得更加强大，不用为生理需要所烦恼，大部分精力可以放在学习上，而不是放在基础的生理需要上，直接跳跃到下一个层次，甚至是更高的层次去成长。 熊轩昂 优质的教育资源还是以上面所说的例子进行论述，林万东出生于深度贫困地区，在深度贫困地区，虽然国家对这些地方的教育投入逐年增加，可我们还是要意识到，这样的差距不是短时间内就能达到一个平衡值的，需要一定的时间才行。 那么就意味着林万东在中小学时期，受到的教育资源会有一定的限制。 而高考状元熊轩昂，其父母是外交官，单从家庭教育方面，就算是胜人一筹了，再说到教育资源方面，出生于这样的家庭，再加上在北京市这样的一线城市接受最优质的教育，会让他处于一个较为领先的位置。 虽然说，这些不是最终的因素，而且林万东考上了清华大学，只不过，像林万东这样的贫困学子，能够考到好大学的有多少呢？这是个值得思考的问题。 考上名校 教育差距上的生理需要属于较低的教育需要，越过了这个教育需要后，到了安全需要这个阶段，它同样属于低级别的教育需要，在马斯洛需求层次理论中，安全需求包括人生安全、生活稳定、免遭痛苦等。 而在此阶段，林万东挺难受，85岁爷爷独自生活，父亲不能干重活，妈妈承担整个家庭的负担，还有个姐姐和弟弟在读书，谈不上生活稳定。 而且在这样的环境中成长，虽然林万东表现出了令人敬佩、自强不息的精神，可在屏幕外的他，还是有自己的心酸，想免遭痛苦挺难的。 反之，熊轩昂则不同，生活较为稳定，可直接进入下个阶段。 在社交需要阶段，马斯洛需求层次理论中，该阶段主要包括友谊、爱情和隶属关系等，提及友谊、爱情和隶属关系，受到家庭条件、社会地位等因素的影响，会有不一样的变化。 当然，这里提及的林万东，属于寒门出贵子的代表，以后的友谊、爱情和隶属关系很有可能产生较大的变化，但对于不少贫困学子而言，友谊、爱情和隶属关系又是另外一种变化，基于此，熊轩昂又是介于两者之间的变化，快慢有别。 社交需要 到了尊重需要阶段，成就、名声、晋升机会等，是马斯洛需求层次理论给出的解释，在这个阶段同样能够看到教育差距，为何呢？成就会基于个体本身的能力，有能力就能更快的达到。 如武亦姝，从小开始就处于领先的位置，而且往好的方向不断发展，在诗词大会上崭露头角，后又进入到清华大学，她的才华体现在方方面面，与不少贫寒学子相比，差距就体现出来了。 武亦姝 而自我实现需要，是最后一个层次，属于最高层次的需求，在于实现自己的价值所在，可要实现自己的价值，也并不容易，会受到家庭经济、教育资源等多个方面的影响，虽然大家都可以达到这个境界，但在时间上，会有所差别，也许五年，也许十年，也许一辈子，这个很难说。 希望教育差距慢慢变小，都能得到更好的成长路径，不是只有一部分孩子跳过了生理需要这个阶段。 |
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