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初中一年级语文试题 (94)
2020-02-29 | 阅:  转:  |  分享 
  
2001~2002学年第一学期期末考试试卷

初一语文2002、1

题号 一

(积累与运用) 二

(阅读) 三

(作文) 总分 得分 (本卷满分100分,考试时间120分钟)



得分 评卷人 一.积累与运用(20分) 1.给加点的字注音(2分)

①狼藉②确凿

③随声附和④屈尊纡贵

2.根据上下文写出下面句子中加点词“深”的含义(2分)

千丈,不是很高吗?可还不足以形容海的深。

这课书很深,不太容易理解。

这块布颜色太深,做夏天的衣服不合适。

他俩的关系很深。

3.写出下面加横线的句子所运用的修辞方法,并分析其表达上的作用。(3分)

“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。





4.找出下面选文中所有的反义词(3分)

他觉得这种状况非常可恼,心里一生气,不知道从哪里抓过来一把大板斧,朝着眼前的混沌用力这么一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来。其中有些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地。——当初是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开了。





5.默写诗文名句(10分)

①学而不思则罔,。

②敏而好学,。

③绿树村边合,。

④乱花渐欲迷人眼,。

⑤一水护田将绿绕,。

⑥,柳暗花明又一村。

⑦,寒光照铁衣。

⑧,风正一帆悬。

⑨,一览众山小。

⑩落红不是无情物,。

得分 评卷人 二.阅读(40分) 阅读魏巍所写的《我的老师》选段,完成文后的题目。(9分)

①最使我难忘的,是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。

②现在回想起来,她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我记忆里,她是一个温柔和美丽的人。

③她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

④在课外的时候,她教我们跳舞,我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

⑤在假日里,她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里,她还让我们观察蜜蜂;也是在那时候,我认识了蜂王,并且平生第一次吃了蜂蜜。

⑥她爱诗,并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调,还能背诵她教我们的诗:

圆天盖着大海,

黑水托着孤舟,

远看不见山,

那天边只有云头,

也看不见树,

那水上只有海鸥……

⑦今天想来,,是有着多么有益的影响!

1.写出下面加点词在文章里的意思(2分)

①仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来。



②我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。



2.在第③自然段中“孩子们是多么善于观察这一点啊。”句中的“这一点”指的是(2分)



3.比较下边两个句子,选择恰当的一个用到横线处,并简要说明理由。(2分)

①她对我的接近文学和爱好文学

②她对我的爱好文学和接近文学

应该选用第句。

理由:

4.为什么蔡芸芝先生“最使我难忘”?概括选文的内容作简要说明。(3分)







(二)阅读《我记得她》一文,完成文后题目。(15分)

⑴二十五年了。

⑵如同二十五年前,我叩响了她的房门,我是她的学生;而今我带着我的学生来到这所中学实习。我的学生肃立在我身后,我肃立在她门前。

⑶七十六岁的她,苍颜白发,眯眼打量着来客。我含笑摘下呢帽;我的学生也满怀敬意:“靳老师!”

⑷她当然认不得我的学生——她的“徒孙”;却也似乎认不得我了。

⑸啊,老师,我要唤醒你的记忆。

⑹……

⑺“不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。……这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿……“

⑻如歌的行板,悦耳的清音,发自你的内心——那旋律,构成一个美好的梦。这梦,并未远逝,至今缭绕在我心潮的上空,现在,我常给学生讲:优美的朗读,能拓展含羞不语的文学所蕴藏的意境。而当时的我,只有惊异;我怎么会听见童话中小天使那银铃般的歌声?

⑼“孩子们,想想,小朋友们看戏后划船回家,那船头的激水声为什么更其响亮了呢?”

⑽“因为夜深了……”

⑾“不,是因为他们肚子饿,想急着回家,就划得快些……”

⑿对同学们的回答,我不以为然,举起了小手。我是在家乡的小河中长大的。

⒀“那是因为逆……逆水行……行舟。”

⒁而课文中并没有写明顺水逆水的问题。也许没有必要写。也许静静的河汊,无所谓顺水逆水……总之,我的回答是她始料未及的。

⒂她笑了,一如当时的笑容。

⒃“有很多聪明的孩子……”她说,显然记不得我是其中的一个了。

⒄……

⒅那么,老师,你总记得困难时期吧?你带着我这个年纪最小的寄宿生到这里来,点燃小炉,一点盐,一点油,熬了一锅粥,叫我吃……滚烫的、醇香的粥,跟妈妈做的一样;你的叹息,也像妈妈爱怜的目光一样:

⒆“孩子,你太瘦了……”

⒇她再一次笑了,没有了叹息:“熬粥的日子,不少……”

(21)她依然记不得我。

(22)我和我的学生告别了她,走在乡间的小路上。

(23)我的学生不无惆怅:“怎么会记不得你呢,老师?”

(24)“我记得她。”我说。

1.第⑵自然段加点的两个“肃立”表达了学生对老师的和___的感情。(2分)

2.第⑶自然段加点的“打量”一词能否换成“端详”?为什么?(2分)





3.第⑻自然段划线句与前文的叙述关系密切,说明了什么?(2分)





4.第⒃自然段中“显然记不得”与前文相呼应,又同下文的和___________________相呼应。

5.第(21)



初一语文期末考试参考答案及评分标准

2001

一、积累与运用(20分)

1.(2分,每小题0.5分)①jí②záo③hè④yū

2、(2分,每小题0.5分)①从上到下的距离大(远)

②深奥③浓④(感情)厚

3、(3分)这一句先说春风“像母亲的手”,是比喻;(1分)又顺着说它能“抚摸”,是拟人。(1分)把春风写得像人一样,突出了它的温暖和柔情。(1分)

4、(3分)反义词轻——重、清——浊、冉冉——沉沉、上升——下降、天——地(写对5组给3分,少写、错写一组均扣1分)

5、(10分,每小题1分)⑩化作春泥更护花

二、阅读(40分)

(一)(9分)

1、(2分)①意思是不过做做样子,不时真打。表现了蔡老师爱学生。②意思是调皮、机灵。形象的表现了一个淘气孩子对老师的深刻理解和爱戴。

2、(2分)她爱我们,并没有存心要打的意思。

3、(2分)选用第①句。(1分)第①句的词序是“接近”在先,“爱好”在后,符合事物发展的客观规律,先接近,有了了解,才产生爱好。(1分)

4、(3分,每小题1分)①爱学生②开阔学生眼界(或以课本之外的知识丰富学生)③给学生以文学的熏陶。

(二)(15分)

1、(2分)崇敬爱戴(词序不分先后)

2、(2分)不能改换。“打量”是粗略地看;“端详”是“仔细”地看。对来访的客人仔细地看,显得不礼貌,所以只能用“打量”。

3、(2分)说明了“梦”的美好和“我”记忆犹新的原因。

4、(3分)“似乎认不得我了”;“你总记得……”“她依然记不得我”

5、(4分)甲.说明她的学生太多,桃李满天下;乙.说明靳老师对很多学生都很关怀,而且不图报恩。

6、(2分)这是点睛之笔,深化了文章主题。(1分)虽然老师记不得我,但我永远记得老师,不忘师恩。(1分)

(三)(11分)

1、(4分)益:更精益求精、日益严重

索:寻找搜索、检索

2、(2分)还——旋汤——烫

3、(2分)古汉语中,“疾”和“病”都可以指“病”,但“疾”常用来指一般的病(轻轻的病),而“病”常用来指重病或病得很重。

4、(2分)医生喜欢给没病(的人)治病,把(治好病)作为(自己的)功劳。

5、(1分)讳疾忌医

(四)(5分)

1、(2分)①这②跑(逃跑)

2、(2分)天帝派我作百兽的首领(必须译出加点加点词的意思)

3、(1分)天帝使我长百兽,今子食我,是逆天命也。

三、作文(40分)

作文评分表

一(好) 二(较好) 三(中等) 四(较差) 五(差) 内容

(30%) 11---12分 9---10分 7---8分 4---6分 0---3分 中心明确

内容充分 中心较明确

内容较充分 中心基本明确

内容尚充实 中心不够明确

内容不够充分 文不对题

内容贫乏 语言

(40%)

15---16分 13---14分 10---12分 6---9分 0---5分 语言确切流畅

符合文体要求 语言通顺连贯大致符合文体要求 语言基本通顺有少量语病(1-2个病句) 语言不够通顺语病较多(3-5个病句)

文理不通 结构

(30%) 11---12分 9---10分 7---8分 4---6分 0---3分 结构完整严谨

层次清楚 结构完整

层次较清楚 结构尚完整

层次基本清楚 结构欠完整

层次不够清楚 结构层次混乱 文面 2---3分 1分 0分

























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(本文系学海课堂首藏)