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12月4日 星期四 晴 猫和老鼠 在美丽的大森林里，住着猫和老鼠，它们两个是最好的朋友。 一天，猫和老鼠听说森林要举办跑步比赛，都想去参加比赛。猫说：“老鼠兄弟，我每天早上都爱睡懒觉，你能不能叫我一声，然后一起去比赛？”老鼠说：“当然可以了。”猫说：“你真是我的好朋友，谢谢你了。” 第二天早上，老鼠早早起床了，它眼珠子一转，心想，我不去叫猫，就少了一个竞争对手。于是，老鼠自己悄悄地走了。 比赛开始了，小老鼠遇到一头牛，牛大，步子也大。老鼠小，步子也小。小老鼠累得呼呼直喘。忽然小老鼠想到一个好办法，它爬到牛身上，自己就不用再跑了。快到终点的时候，小老鼠从牛的头上跳下来，拿了第一名。 回来后，猫很生气，狠揍老鼠一顿。从此猫和老鼠再也没有好过。这个故事告诉我们：答应朋友的事情，一定要做到。不能只顾自己，不顾别人。 方法点拨： 动物——通向孩子内心世界的桥梁 不知道年轻的父母们是否注意过：好莱坞拍摄的许多动画电影都少不了可爱的小动物。电视剧动画片，更是随处可见小动物的精彩表演。有许多电影或者电视剧干脆就拿小动物做主角，比如《米老鼠和唐老鸭》、《狮子王》、《小鹿斑比》、《喜洋洋与灰太狼》、《功夫熊猫》等等。 我出门遛狗，两三岁的孩子看到小狗，立即会两眼发亮，甚至用小手指着小狗，嘴里呜哩哇啦嘟囔，好像在说：“瞧，小狗，好玩的小狗！”瞧那样子恨不得上来亲手摸一摸小狗。 最近我才发现，在所有的儿童图书中，桐桐对寓言最感兴趣。经过观察发现，这是因为寓言的主人公常常都是小动物，鸡、狗、狐狸、乌龟、小白兔、牛、小马等。 为什么小动物能足够吸引孩子的注意力，调动起他们阅读或观看的兴趣？因为可爱的动物更容易为他们接受。孩子天生喜欢小动物，希望和小动物亲近。小动物是沟通儿童内心世界的最佳桥梁，是走进孩子内心世界的捷径。许多成年人往往忽视了这个非常重要的途径。 凡是有童心的成年人，大多都爱看动画片，喜欢小动物。 如何引导孩子学习讲故事？家长可以给他们买一些寓言类图书，尤其是关于小动物的寓言故事。小学生对小动物有着天生的兴趣！不必年轻的父母费心，他们就会不知不觉津津有味地深入其中，看得入迷，看得废寝忘食。 要想提高小学生的写作兴趣，不妨让他们多写一些与小动物有关的作文或者日记。桐桐这篇《猫和老鼠》，虽然写得很稚嫩，但我可以明显地感受到，她在写这篇习作时的兴奋之情。 现在大都是独生子女，有条件的家庭可以给孩子养一只无攻击性的小动物，比如小白兔或小鸟，不但可以培养孩子的爱心，使他不寂寞，也能让孩子更容易仔细地观察小动物。 桐桐养过小白兔、小猫、小狗、小金鱼等。我家的小狗点点已经快二岁了，桐桐的作文中很多次都是以点点为主人公。因为熟悉、喜爱，写起来得心应手，无形中消减了桐桐对写作文的“恐惧”和压力。她也因为小狗作文写得好，多次受到老师表扬。 一位出版社编辑向我推荐《我的野生动物朋友》，我专门去北京图书大厦购买了一本。法国小女孩蒂皮，1990年出生于非洲纳米比亚，她从小跟拍摄野生动物的父母在丛林长大，与野象相亲，同鸵鸟共舞，变色龙、牛蛙、狮子、豹子、狒狒……一个个给她带来奇趣、欢乐、惊险、幻想，以至皮肉之苦，最终都成为她最好的朋友。这本书是小蒂皮10岁回到巴黎后所写的她与非洲各种野生动物生活在一起的动人故事和亲身感受，同时编入她父母——著名野生动物摄影师现场拍下的130幅极为难得的图片。出版后深受读者喜欢。我把它推荐给所有年轻的父母和小学生。 希望小学教材上多出现一些有关小动物的寓言课文，希望语文老师在教学中，多让小学生写一些有关小动物题材的作文。让小学生在小动物故事的阅读与写作中获取快乐的同时，不知不觉中提高自己的写作能力。 |
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