《记金华的双龙洞》导学案
教学目标：?
1.了解双龙洞的游览顺序，渗透游记类课文的学法。
2.了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。?
3.有感情地朗读课文，背诵第五自然段。体会作者字里行间流露出作者对祖国山川景物的热爱之情。?
教学重点：体会金华双龙洞景象的奇异。?
教学难点：“孔隙”的写法。?
激趣：同学们，你们喜欢旅游吗？你到过哪些地方去旅游呢？它有什么独特的风光呢？今天，我们准备跟著名作家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的金华去旅游，欣赏鼎鼎有名的双龙洞。?
第一课时
预习导入?
1.读读写写。（写两遍）?
浙江、杜鹃、明艳、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端?
_______________________________________________________?
_______________________________________________________?
2.理解新词。?
??盘曲而上——盘绕着，弯弯曲曲地上去。???
明艳——指色彩明亮鲜艳。?
??突兀森郁——山高耸着，山上树木繁密。????
变化多端——端，项目。变化多种多样。???
颜色各异——异，不同。颜色各不相同。??
探寻游踪，理清条理。?
3.课题“记金华的双龙洞”?中的“记”是什么意思？?
_______________________________________________________?
4.读课文第三自然段，边读边想象文中描写的景象。?
5.课文记叙了作者________________的经过，表达了作者
________________________________。?
??
6.理清作者游览的路线。?
?????→???????→??????→????→??????→?????→??????→
第二课时
游览外洞?
1.自由读第4自然段，外洞有什么特点？（??????????????）??
2.小组研读第5自然段，体会作者是怎样把从外洞到内洞的过程写具体的。?
3.交流：读了第5自然段，你知道了什么？?
A：孔隙的特点---_______________________________?
B：作者的感受---_______________________________?
游览内洞?
4.朗读“我怀着好奇的心情……就登陆了。”边读边想象当时的情形。??
5.我们来到内洞，发现了什么？?
A：内洞的特点——_______________________________?
B：作者的感受——_______________________________?
6.说话训练：假如让你当游双龙洞的一个小导游，你准备怎样向旅客介绍双龙洞（主要是内洞）呢？（根据游览示意图，注意导游的用语。）??
小作业?
A?多音字组词??
调??????????????????????系??????????????????转?????????????
B?辨字组词?
桐（????????）???稍（???????）??蜒（???????）??据（???????）?洞（????????）???梢（???????）??蜓（???????）??剧（???????）
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