七年级上学期(语文版)第六单元复习
（一）
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“学而不思则罔，（1）。”
子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”
子曰：“三人行，必有我师焉；（2），其不善者而改之。”
1、将选文的空白处补充完整。
（1）（2）
2、解释下列词语。
愠:何以:识:
诲:说:厌:
3、给下列加点字注音。
罔： 殆：
4、翻译下列句子。
（1）温故而知新：。
（2）不耻下问：。
（3）三人行，必有我师焉：。
5、按要求从选文中找出相应的语句。（各一句）
（1）关于学习态度：。
（2）关于学习方法：。
（3）关于孔子自谦：。
6、用课文原句回答：
（1）作者阐述学和思辩正关系的句子是哪句？
答：。
（2）作者说明孔文子称“文”的原因是什么？
答：。
7、课文中有些话已凝结为成语，试着写出你印象最深的两三个成语。
答：。
（二）
陈太丘与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方:“尊君在不?”答曰:“待君久不至,已去。”友人便怒曰:“非人哉！与人期行,相委而去。”元方曰:“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不顾。
8、选文第一句话在全文中有什么作用?答：。
9、解释下列词语
(1)舍(2)戏(3)委(4)引(5)顾
10、翻译:友人惭,下车引之。。
11、用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。
君与家君期日中，日中不至，则是无信
12、你如何看待“友人”的言行?答：。
13、元方这个小孩有哪些特点?请概括。答：。
14、文中哪些语句体现出元方虽小，却很明白事理？
15、也有人说元方过分了,因为“友人”已经知道错了,并且“下车引之”,元方就应该原谅他了,“入门不顾”是不对的。你说呢?
答：。
16、文中友人已经感到惭愧，元方还是“入门不顾”，这样做过分吗？
答：。
17、“拉钩上吊，一百年不回头”，你还记得这句童谣吗？多年来，你可能曾为了自己而失信，也可能曾为了守信而付出代价。那么这则故事，带给你的又将是何种信念呢？为什么？
答：。
（三）
华歆、王朗俱乘船避难，有一个欲依附，歆辄难之。朗曰：“幸尚宽，何为不可？”后贼追至，王欲舍所携人。歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？”遂携拯如初。世以此定华、王之优劣。
18、下面句中加点词与“世以此定华、王之优劣”中“之”的意思相同的一项是（）
A、歆辄难之B、默而识之C、不能称前时之闻D、友人惭，下车引之
19、解释下列加点的词。
①俱乘船避难（）②幸尚宽（）
③纳其自托（）④遂携拯如初（）
20、给文中加点字注音。
辄： 携：
21、翻译句子。
①有一人欲依附，歆辄难之。
译：___________________________________________________。
②本所以疑，正为此耳。
译：___________________________________________________。
22、用原文语句回答问题。
①王朗让那人搭船的原因是什么？后来，为什么又要抛弃携带的那个人？
答：________________________________________________________。
②华歆认为不应该抛弃那人的理由是什么？
答：________________________________________________________。
23、分析故事经过，说说华歆与王朗的做法有什么不同？
答：________________________________________________________。
24、你从本文中得到了什么启示？
答：___________________________________________________________。
（四）
金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉，曰：“泯然众人矣。”
25、用“／”标出下面句子朗读时的停顿处。
借旁近与之，即书诗四句
26、解释文中加点字的意思。
①就： ②称：
27、用自己的话说说下列句子的意思（任选一句）。
（1）余闻之也久。
（2）从先人还家。
28、同邑人“宾客其父”的目的是什么？仲永的父亲为什么要“日扳仲永环谒于邑人”？
答：。
29、题目中的“伤”是什么意思？你认为方仲永哪些方面堪“伤”？
答：。
30、纵观全文，方仲永的写诗才能的变化，可分为哪三个阶段？请用原文回答。
答：。
31、你从方仲永的故事中受到什么启示？请用1—2句话写出来。
答：。
答案:（一）1、略
2、（1）怨恨（2）为什么（3）记住（4）教导（5）愉快（6）满足
3、wǎngdài
4、略
5、略
6、（1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）敏而好学，不耻下问
7、温故而知新、不耻下问、诲人不倦等
（二）8、概括故事发生的起因
9、略
10、略
11、君与家君/期日中。日中/不至，则是/无信。
12、友人与人相约却迟到，这是对人的不尊重；又用“非人哉”来骂陈太丘，这些都是不尊重别人的表现。
13、聪明伶俐，思维敏捷
14、君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
15、略
16、言之有理即可
17、略
（三）18、C
19、①一起，都；②幸而，恰巧；③接纳，接受；④救助
20、zhéxié
21、①（途中）有一个人想要搭船，华歆感到很为难；
②先前之所以犹豫不决，正因为考虑到这种情况了。
22、①“幸尚宽”；“贼追之”②既已纳其自托，宁可以急相弃邪？
23、王朗做事只看眼前；华歆做事考虑周密，守信用。
24、一个人要对自己说的话负责，不能轻诺寡信。
（四）25、借旁近/与之，即/书诗四句。
26、就：完成这里是写好。称：相当，符合
27、略
28、第一问对仲永的才能感到惊奇；第二问认为这样有利可图
29、伤：哀伤其父“利其然”“不使学”，仲永被邑人捧杀，终“泯然众人”；
30、第一阶段：指物作诗立就，其文理皆有可观者；
第二阶段：不能称前时之闻；
第三阶段：泯然众人矣
31、略
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