七年级语文第一学期末测试卷
一、积累与运用：（27分）
此题不须专门做答，只要你卷面书写正确、端正、整洁，就可得分（3分）
2、找出这段话中的错别字（4分）
每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的船伧，鼓鼓的；又像一个忍峻不禁的笑容，就要淀开似的。那里装的是什么琼奖玉露？我凑上去，想摘一朵。
（）改（）（）改（）
（）改（）（）改（）
3．根据解释写出相应的词语。（4分）
⑴我（谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子）地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。（）
⑵那一股足以擎天撼地的生命力，令我（由于受感动而产生恭敬和钦佩之情）！（）
⑶你吟着一首小诗，是邀我与你（指歌唱时此唱彼和，互相呼应）吗？（唱和）
⑷我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样（煞费苦心地去钻研或经营）地来偷做没出息孩子的玩艺。（）
4、.默写或按要求填空。（7分）
（1）曲径通幽处，。
（2），浅草才能没马蹄。
（3），为有源头活水来。
（4）《观沧海》中最能体现作者博大胸怀的句子是。
（5）《西江月》中表达诗人欣慰欢快之情的是，。
5、读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。你一定在老师的指导下，读了不少好书吧。请你举出，你看过的一部名著的书名：《》作者：文中的主人公：（3分）
6、根据下面这句话的句，仍以“人生”开头仿写两句话，组成一个排比句。（3分）
人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符； ；。
.7、学校的草坪由于被同学们践踏，有的地方已经成了光秃的地面，请同学们给草坪写一个告示牌，告示牌上应该怎么写？（3分）
二、现代文阅读
（一）阅读下面语段，回答问题（8分）
①你品味过秋吗？它是什么滋味？
②苹果说：秋是香的，不信你闻闻；甘蔗说：秋是甜的，不信你尝尝；槐籽说：秋是苦的，不信你嚼嚼；秦椒说：秋是辣的，世上的人没有不知道；红果说：秋是酸的，连山里的石头都晓得……真是众说纷纭，各抒己见。
③秋天笑了笑说：你们的见解对一半错一半，我是香的，又不单是香的；我是甜的，又不只是甜的；我是苦的，又不光是苦的；我是辣的，也不全是辣的；我是酸的，更不尽是酸的。在我的收获里，充满着酸、甜、苦、辣各种味道，不信，就请去问问那饱经忧患的庄稼人吧！
1..文段第②自然段中苹果等的回答都对一半对一错,你能说出它们“出错”的原因吗？由此你得到了什么启示呢？（3分）
2..你从第③段秋天说的话中能得到哪些人生的感悟呢？请结合你的体验，谈谈你的认识。（3分）
3、古诗词中有许多咏秋诗句，请写出连续的两句来。（2分）
（二）教你生病
毕淑敏
儿子比我高了。
一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。但我在这一shun（）的触摸中，知道他在发烧。
“你病了。”我说。“噢，这感觉就是病了。我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。
孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当多许多年的医生，孩子生病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。
“你都这么大了，你得学会生病。”我说。“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”我说。
“我早就知道生病以后怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢？”那我就打电话找你。“假如……你终于找不到我呢？”“那我就……就找我爸。”
也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。
“假如你最终也找不到你爸爸呢？”“那我就忍着。你们早晚反正会回家。”儿子说。“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪敏。“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说，不知道是虚弱还是思考。“你到外面去‘打的’，然后到医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。“什么本？”他不解。“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验你就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。“妈妈，你不要说了。”儿子哑着嗓子说。
我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领着你上医院。”他挣开开说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”
儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世界上最狠心的母亲，在孩子生病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥（）。虽说可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。
时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。
虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不叫他独自去看病。万一在再生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！
终于，走廊上响起了熟悉的脚步，只是较平日有些拖沓。我开了门，倚在门上。
“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布。又补充说：“你让我记的那张纸，有的地方顺序不对。”
我看着他，勇气渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。
孩子，不要埋怨我在你生病时的冷mo（）。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但有胜于无。
1、在括号里根据所给的拼音写出汉字或给加点字注上拼音。3分
一shun（）间按图索骥（）冷mo（）
2.简要概括这个故事的大意。3分
3.指出文章主要运用的两种描写方法。2分
4.品析下面句中加点词的表达作用。2分
我开了门，倚在门上。
5.从文中摘抄一个你最喜欢的句子，并说说喜欢的理由。4分
摘抄
理由
6.从这件事看，文中的母亲是一位什么样的母亲？试谈谈你的看法。3分
7．从这件事中，你得到了什么样的启示，请谈一谈。3分
三、文言文（15分）
（一）字词理解
1、余年幼，方（）出神，不觉呀然一惊。
2、楼上人往来屑屑，或（）凭或立，不一状。
3、……过中不至，太丘舍去，去（）后乃至。
4、近塞上之人有善术者，马无故亡（）而入胡。
（二）阅读理解
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”
子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”
曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
1、解释文言文加点词的意思。（4分）
（1）时：（2）以
（3）知：（4）凋：
2、对“人不知而不愠”翻译正确的是（）（2分）
A、人们是不了解（情况），因而（他们）不会恼恨。
B、人们不知道，我不会恼恨。
C、人们不聪明，因而不会恼恨。
D、人们不了解（我），（我）却不恼恨。
3、用现代汉语翻译下列句子。（3分）
有朋自远方来，不亦乐乎。
。
4、文中“任重而道远”一句，“任重”指的是：。“道远”指的是。（2分）
四、作文（50分）
有人说，生活中并不缺少美，而是缺少发现。的确，只要用心，你会发现生活中有许多美好的东西。这种美好，也许是一处景致，也许是一句善意的问候，也许是一个鼓励的微笑，也许是一首清新的小诗……
请以“发现”为话题写一篇记叙文。可记录真实的生活经历，也可编述故事。
要求：
自拟题目。
感情真挚。
文面清楚整洁，不少于500字。
本答案仅供参考，不要作为标准答案，要欣赏学生有道理有创见的答案。
.参考答案一、.1、略2、(伧)改(舱)(峻)改(俊)(淀)改(绽)(奖)改(浆)3、⑴小心翼翼⑵肃然起敬⑶唱和⑷苦心孤诣4、略5、略6、略7、略
二、
（一）1、苹果等都是只从自己的角度，根据自己的经验，来回答这个问题，难免片面。启示：思考问题要全面；认识事物要从多角度多方面来了解，这样才能认识到事物的本质。
2、：生活是丰富多彩的，不光只有成功，也不光只有失败，有坎坷，也有坦途。（或只有亲身经历了辛勤的劳作，付出了艰辛的汗水，才能真正品尝到成功、收获的滋味。）［依据最后一句］
3、略
（二）1、瞬ji漠2.懂得医道的妈妈让儿子自己去看病的故事3.语言描写、心理描写4.母亲的有气无力，说明她经历了比儿子更大的磨难和煎熬5.可品析语言，也可剖析理趣，言之成理即可。如：“时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。”这里以艰涩修饰流动，又用比喻的修辞手法，极写时间过的缓慢，形象地突出了母亲焦虑不安，为儿担忧的心理。6.言之成理即可，如：文中的母亲是一位善于教自己的孩子自立的母亲7．言之成理即可，如：我们要从小培养自己，力争做一个自强、自力的人.
三（一）1正2、有的人3离开4、丢失
（二）1、（1）按时（2）凭借（3）聪明，智慧（4）凋谢
2、D3、有志同道合的人从远方来，（与自己一起探讨学习上的事），不也是很快乐的吗？
4仁以为己任；死而后已
四、作文略
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