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假如高考前不开学 刘向军 假如高考前高三年级一直不能开学，到了6月7日那天学生们戴着口罩直接进考场参加高考的话，会是怎样的高考结果呢？ 如果真是这样的话，对于高校选拔来说不会有什么影响，因为各地的高三年级多数备考至少已经有半年时间了，而各省的录取人数和录取比例又是一定的。或许正是基于这样的考虑，教育部有这样的明智决策：高三年级的开学时间各省要保持统一。所以，我们也可以推断：如果剩下的这一百来天一直由高三学生居家自主备考的话，2020年的高考结果应该是大一新生素质更优秀。 第一，这样大一新生会更有理想，更有追求。他们居家备考成功的真正动力源于自己心中的理想，源于自我实现的渴望。愿景越明确，行动越坚决；追求越强烈，道路越宽广。我们有理由相信这样的大一学生在大学乃至未来走向社会之后会走得更高、更远。 第二，这样的大一新生更有自主学习能力。他们在居家自主备考中一定更会规划自己的学习时间，更会安排自己的学习内容，更会调整自己的学习方向，更会聚焦自己的意志力，更善于自主查缺补漏。自主学习能力是学校教育所追求的重要目标，甚至是最重要的目标。我们有理由相信这样的学生未来更容易胜任新的学习和工作的挑战。 第三，这样的大一新生会更有自律能力。他们在居家自主备考中能够自觉要求自己，自我约束自己。他们有生活的理性，能够分清生活中的轻重主次，能够冷静地取舍，能够为了更有价值、更有意义的事情而拒绝那些无聊的、庸俗的事情的干扰。他们更容易静下心来，专注持久地去直奔那些虽艰苦却能真正提升自己的目标。自律是浮躁的现代社会里最奢侈的品质。我们有理由相信，这样的大一新生在大学里更可能过一种不甘堕落、积极进取的大学生活。 第四，这样的大一新生，更可能拥有健康的心态。能够安静专注地居家备考的学生，多半生活在温馨和谐的家庭中，他们父母多半具有勤勉、自律的品质。良好的家庭氛围和家庭教育，是他们的宝贵财富，也是他们身心健康的源泉。 事实上，在过去这一段居家备考过程中，我了解了一些自律能力强、自学能力强的学生，他们中的不少人还确实更喜欢这种居家自主备考的学习方式，因为他们真正拥有了可以自己支配的时间，拥有了可以自己做主的权利，可以有效地去完成那些对自己来说更必要、更有效的学习任务。不过，更多的学生尤其是家长迫不及待地希望早日开学。家长们想赶快把孩子送出家门，送进校门。因为，不少家长普遍感到自己实在无力约束家中这一两个“神兽”。 毫无疑问，因持续多日的大瘟疫而造成的居家学习，让我们对学校教育和家庭教育都有了更深入的认识和反思。在我看来，我们的学校教育和家庭教育最大的不足在于没能有效地保护和培养全体学生的学习兴趣，没能有效地发展全体学生的自主学习能力与自律习惯。 当然，上面的假设只是个假设而已。从全国的疫情防控形势来看，多数省份的高三年级将陆续率先返校上课。我们同样期盼着学生能早日返校上课，对那些既想高考成功但自主学习能力弱、自律性差的学生来说，还得依靠校园的围墙来约束学生，还得依靠教师的威严来当面教育、督促、管控学生，还得在教室的群体学习场中接受那些自主、自觉、自律的学生的积极影响。 2020.3.2 |
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