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大学同学带娃在亲子餐厅聚会，几个年纪相仿的小朋友在游戏区玩过家家。 同学小武去给娃拍照，却一脸不高兴的回来了。追问之下，才知道是他发现5岁的儿子被安排扮演"阿姨"，正系着小围裙在"家"擦桌子洗碗，并且还要照顾一个"玩具熊"。 "我们是男孩子，咋能假装是‘阿姨’呢？"他不满的说"也不知道是哪个熊孩子出的主意？" 钢铁直男小武看到儿子的"怂"样，连忙把他拉到一边，让他去玩玩那边的射击游戏。 谁知孩子正在兴头上，根本不肯放下手里的"活儿"，爸爸自讨没趣悻悻回到餐桌前。 我安慰他说：大宝也经常在幼儿园的"家家酒"的游戏力，被安排了妈妈的角色，而我觉得从小学着做个暖男也没什么不好。 "过家家"是3-5岁宝宝经常玩的游戏，我小时候也很爱玩这个游戏。 在游戏中，孩子的行为大多来自于对身边环境的观察，和对家人的模仿。 我们不得不承认的是，两性平等发展了近百年，孩子的模仿游戏中，出现了"男妈妈"和"女爸爸"也是有鲜明的时代特色。 ps：而从模仿游戏自身的意义出发，这样的"错位"还是发展共情能力的最好方式。 “假装游戏”是孩子心智的"演习" 著名儿童心理学家皮亚杰认为：前运算阶段的学龄前孩子所进行的"假装"游戏，是他们智力活动的表现和认知世界的方式。 宝宝们在日常生活中，会学到很多新知识，模仿游戏是娃整合这些零散认知的方法，通过模仿和演练，他们就能把学到的知识进行内化，并且在越来越高级的游戏中，学着运用更为高级的想象和创造力。 ● 18个月-24个月 个人模仿 两岁的二宝最喜欢的玩具是一根从小区花园里捡回来的树枝，他把这跟树枝当做"金箍棒"来玩。 爸爸出差的时候，他也会随手抄起一个香蕉给爸爸打电话：喂爸爸，你吃饭了吗？ 像他一样处于"假装游戏"初级阶段的娃，并不会刻意模仿某一个或一类人，而是重点观察大人的某个动作，再用模仿表达出来。 ● 3-5岁 角色扮演 朋友扮演"阿姨"的儿子，随着认知的发展已经能对某一类人进行模仿。 这个年纪的孩子非常热衷于"角色扮演"游戏。假装自己是警察、消防员、医生、老师或者家庭中的其他成员。 这种变化基于宝宝迅速发展的社会性和越来越强的观察能力，而游戏中的细节则体现着娃对社会生活的理解。 ● 5岁后 戏剧性游戏 6岁的笛音非常热衷于和朋友玩"女王陛下"的游戏。她来扮演女王，而妈妈被安排扮演大臣。 她会找出丝巾当做披风，带上发卡王冠，然后坐在沙发靠背的"王座"上。 要求全家按照她编的情节进行演绎，否则就要重来。小姑娘玩的是戏剧性游戏，她既当演员又当导演和编剧，还充当舞美道具。 这种形式的游戏更高级，需要动用的不但有日常的经验，还需要更多的想象力和创造力。 情商发展"模仿游戏"来帮忙 著名学者余秋雨曾说："表演可以赋予孩子们一种社会技能。"假装游戏"作为"一种社会生活的表演"可以整合孩子生活中的认知和经验，又能将不断发展的想象力和创造力反复运用。 而充满社会性的"假装游戏"也会对孩子的情商提高产生影响。 ▲、用模仿游戏疏导情绪。 3岁的叮咚害怕打预防针，每次妈妈拿出预防针登记本，他就哭闹着哀求妈妈能不能不打针。好不容易拖他到防疫站，他却挣扎着根本不进门。 有一次打完针回家，他戴着帽子，拿着蜡笔当做针管对妈妈说：我是医生，我要给你打针咯。妈妈赶紧假装哭着说"我害怕。"叮咚反而安慰起妈妈：妈妈不哭，一下就好了，打了针就不会生病了。孩子生活中的恐惧和悲伤等情绪，都可以通过情景重现的方式来缓解，或者通过反复表演，让孩子了解原因。 ▲、"错位"游戏，帮孩子学会共情。 男孩扮演妈妈，女孩扮演军人警察等比较男性化的角色，有助于孩子冲破性别的刻板印象和社会的影响。更能帮助他们学会共情，理解自己所扮演的角色。其实除了性别的错位，年龄错位也是宝宝们很喜欢玩的模仿游戏。邻家小孩珖耀经常会扮演他的爷爷，驼着背步履蹒跚走的很慢。对我们说："等等我，来扶着我"实际上是从爷爷的处境出发，了解了老人的需求。 这样陪娃玩"模仿游戏"效果最好 "模仿游戏"不需要特定的玩具，也不需要特定的地点甚至时间。有时候孩子举止奇怪，拿着生活用品自言自语，有可能都是在玩"模仿游戏"。如果爸爸妈妈能细心观察，并参与到娃的"戏剧"世界中，则对孩子的发展和亲子关系会更有好处。 ★、孩子的"过家家"家人要多参与 孩子"导演"的游戏中每一个细节都透露了孩子对世界的理解，和认知发展水平。 如果不知道和孩子如何沟通，参与他的游戏就是了解他的最好方式。有时候我们还能从游戏中了解宝宝眼中的自己。 比如有一位妈妈在群里分享，她扮演宝宝，而孩子扮演妈妈的时候，她注意到一个细节。 在宝宝假扮的妈妈扫地的时候，嘴里不停的念叨。她问：你说什么呢？ 宝宝很认真的对她说：我在说你总是会把这里弄的很难乱，我快累死啦。原来她不自觉的抱怨，被宝宝视作是家务的一环了。 ★、多提问少指导 在和宝宝玩"模仿"游戏的时候，最好别不断的纠正和指导宝宝。 比如宝宝用香蕉打电话，或者用卡片当被子的时候，不要因为觉得不像另外给宝宝找玩具，或者因为孩子设置的情节离谱而干涉。 在配合的基础上，不妨用提问的方式来了解宝宝背后的想法，引导他思考。 ★、一起开脑洞，万物皆可演 我们通常认为"模仿"就是模仿身边的人，或者某个社会角色。但其实扩大模仿的范围，有助于锻炼宝宝观察力和思考能力。 在幼儿园里，老师们经常会让孩子们模仿动物和植物，来引导他们仔细观察这些事物的特点。 其实更小的孩子就已经可以在家里开展这样的游戏，比如扮演一个在大风里的树，或者扮演一个发芽的小草。  枕边育儿寄语： 孩子个个都是"戏精"，模仿是娃的学习方式，更是人类与生俱来的天性。无论是扮演身边的人，还是扮演自己喜欢的动画角色。他们都会在其中获得乐趣、发展逻辑和想象。同时，以我的个人经验，这也是我们这些大人最容易参与其中的游戏方式，并能够通过这样的活动，更加了解我们的孩子。 |
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