说明：下面作品是我市在2010年青岛市第三届小学科学才艺展示科学实验项目中获一等奖的作品。
一、神奇的水
月湖小学
学生：史翔元李一凡张志伟李兴奥
指导教师：郑希孟
开场白：
生1：尊敬的各位老师。
生2：亲爱的同学们。
众：大家上午好。今天我们展示的内容是“神奇的水”。
实验内容：神奇的水
生1：我给大家表演的是神奇的水。
表演过程：
1、把木块和烧杯拿起来让大家检验（生1：我给大家表演一个神奇的魔术。我能用水把木块和烧杯粘在一起，老师请检查一下，木块跟烧杯上有没有胶？）
2、用滴管在木块上滴适量的水，把烧杯放在木块上。（生1边做边说：滴上几滴水，木块跟杯子能粘在一起吗？众：不能。生1：我能让他们粘在一起。）
3、用量筒量出100毫升水倒入烧杯中。把40克硝酸铵放入烧杯中，用玻璃棒搅拌至硝酸铵融化。（生1：见证奇迹的时刻马上到了。给点掌声，掌声越热烈，奇迹发生的越快）
4、过1~2分钟后用手提起烧杯，木块和烧杯粘在一起。（生1：奇迹发生啦。众：哇……为什么呢？）
5、揭示原理：
生1：让我来告诉你们吧。我往烧杯中加的是硝酸铵，硝酸铵融化吸收热量，让杯底下的水降到0℃以下而结冰，是冰把它们粘在一起了。
众：噢，是液态水变成固态冰的缘故。
实验内容：会跳舞的葡萄
生2：我给大家表演的是会跳舞的葡萄。
表演过程：
1、拿起矿泉水瓶子，（生2：这是普通的水，能喝。）喝一口后倒入玻璃杯中。
2、拿起一粒葡萄，（生2：这是我们最爱吃的葡萄，尝尝。）把葡萄粒逐个放入杯中。（生2：葡萄在水中安静的睡着啦。）
3、拿起装有雪碧的瓶子，把雪碧倒入玻璃杯中，（生2：……起……落……掌声鼓励……）
4、葡萄粒在水中浮动。（生2：知道原因吗？）
5、揭示原理：拿起装有雪碧的瓶子说：我第二次倒入的是雪碧，雪碧里有二氧化碳。葡萄粒表面附有二氧化碳气泡，受到的浮力增大，就浮了上来。葡萄粒到达水面后，二氧化碳气泡就会消失，受到的浮力变小，葡萄粒就沉了下去。
众：说白了，就是由于浮力的原因。
实验内容：旋转的塑料瓶。
生3：我给大家表演的是旋转的塑料瓶。
表演过程：
1、拿起改造的塑料瓶（生3：我能让塑料瓶乖乖的听我话，让它顺时针转）
2、将塑料瓶放在盘子里，快速灌满水。
3、用手提起盒子顶部的绳子，（生3：转……）塑料盒开始旋转。
4、揭示原理：生3为什么呢？众：不知道。生3：这是力和反冲力的原因。
实验内容：蜡烛抽水机
生4：我给大家表演的是“蜡烛抽水机”。
表演过程：
1、把两只集气瓶一左一右放在桌子上。（生4：这是两个集气瓶。）
2、将有色水倒入右边的杯子里。（生4：我能让水自动的从这个杯子跑到那个杯子里。）
3、将蜡烛点燃后固定在左边的集气瓶底部，点燃蜡烛。（生4：见证奇迹的时刻即将来临。）
4、在左边的瓶口涂上凡士林，盖上插有U型管的纸板，把U型管的一端插入装有蜡烛的集气瓶中，另一端放入水中。（生4：来点掌声，奇迹马上出现，1，2，3，……奇迹出现了。知道为什么吗？）
5、揭示原理：这是由于大气压的作用。蜡烛燃烧用去这个瓶子中的氧气（用手指着左边瓶子），气压降低，在大气压的作用下，水就流到了这个瓶子。
众：我们的实验完毕，谢谢大家。（鞠躬，离场）
二、《尺子的妙用》
店埠中心小学
学生：葛孟帅
指导教师：颜新强
尊敬的各位老师、各位同学，你们好！
日常学习和生活中，我们一般用尺子来画线和测量长度。不过，这只是它的一般用途。其实，尺子还有很多其它的用处。今天，我就给大家展示一下尺子在科学探究实验中的“妙用”。
实验一：首先请大家看第一个实验。我把尺子平放在桌子上，让它的一端伸出桌子。然后，一只手按住尺子，另一只手轻轻拨动伸出来的一端，我们就会看到尺子振动起来了，同时，尺子还发出了“嗡嗡”的声音；尺子停止振动，声音也消失了。这个实验说明：固体振动能产生声音。
实验二：刚才，我是让尺子躺在桌子上进行的一个实验，现在，我让它躺在水中。塑料尺子看起来很轻，其实，它的比重比水大，在水中应该是下沉的（演示）。但是，如果我们轻轻的将它平放在水面上，大家会看到尺子漂在了水面上。这当然不是尺子受到水的浮力的原因，而是因为水的表面有一种收缩拉紧的力，叫表面张力，尺子浮在水面上，正是受水的这种表面张力的作用。看来，借助尺子做水的表面张力的实验效果非常明显。
实验三：现在，我们用手拿住尺子的两端，将尺子折弯，这时，就会感受到一种向外推开的力，松开手后，尺子又恢复到了原来的样子，变直了。物体这种保持原有形状的特性叫做弹性。先前我们感受到的那种力就是弹力。
实验四：下面，我们就利用尺子具有弹性这一特点，来做一个关于浮力的实验。我们知道，在水中上浮的物体受水的浮力，那么，在水中下沉的物体是否也受水的浮力呢？现在，我们可以用尺子来代替课本中的弹簧称或橡皮筋来做这个实验：用手拿住尺子的一端，这回让尺子躺在空中，把在水中下沉的某一物体挂在尺子的另一端，先在空中观察尺子的弯度，看，尺子弯曲的有点厉害。再让物体沉入水中，就像钓鱼一样，这样，我发现尺子的弯度变小了，这就证明了在水中下沉的物体同样受到了水的浮力的作用。为了更好地观察尺子弯度的变化，可以在这把尺子（叫尺子1）的上面再躺上一把尺子，叫尺子2，这样，用尺子2做参照，尺子1弯度的变化就便于观察了。有时，尺子的这种弯度变化实在是太小了，单凭眼睛很难发现。怎么办呢？我们还可以用尺子3来测量一下1和2之间距离的前后变化，从而发现尺子弯度的变化。
实验五：前面，我们都是让尺子平躺着为我们做事。让它侧身躺着也可以为我们服务。因为尺子上面标有刻度、而且质量分布均匀，因此，用它来做杠杆实验再合适不过了。我们可以在尺子的正中心处钻一个小洞，把尺子挂在这个支架上，一般情况下尺子是平衡的，如果不平衡，我们可以用粘胶纸的办法让它平衡。这样，就可以用它来研究力点与力臂之间的关系了。如果再用同样大小的两张纸叠两个小盘子，挂在直尺的两端，那么，一架简易的自制天平就完成了。
实验六：其实，我们还可以让尺子站着为我们服务。把直尺竖起来它就是一支标杆，这样，就可以在太阳底下观察一天中，物体影子长短和方向的变化规律，（用手电筒现场演示）请看：早晨，物体的影子朝向西方，中午朝向北，傍晚朝向西；早晨和傍晚的影子长，中午的影子短。
实验七：下面，我们再将塑料尺子在头发上来回摩擦几下，然后，让它靠近事先准备好的纸屑，会看到什么现象呢？哇，尺子能吸引纸屑了！——这就证明了摩擦能够产生静电，带电体能够吸引轻小物体。看，用尺子和自己的头发来做这个实验，真是太方便啦！
其它：当然，我们还可让用尺子来替代玻璃棒来做某些实验。如：向一个容器倒液体时，可以用它做引流，防止液体从容器中溅出；也可以用它来搅动液体；
老师们，同学们，通过刚才的展示，我们看到普普通通的尺子在科学实验中竟然能发挥这么大的作用！其实，只要我们肯动脑筋，用心去发现，用心去思考，生活中的许多物品都能成为我们科学探究的好帮手！请记住：科学就在我们身边！！！
我的展示结束，请多提宝贵意见，谢谢！
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