|
今天是2月28日，如果有同学留意，就会知道距离2020年高考，只剩100天的时间了。虽然开学的日子未定，但是高考的时间是否有所调整尚未得到官方消息。眼看高考日益临近，关于孩子的成绩能否上重点大学，家长们的心里也是十分着急。 “我家孩子高二了，考试成绩都能600+，以后能上重点大学吗？” “孩子在学校一直名列前茅，能上985、211吗？” ...... 想要考上理想的大学，不仅要靠高三冲刺，高一、高二也需要打好基础才可以。接下来，我们谈谈，高中三年各阶段，保持怎样的分数，才能考上理想的大学！ 刚进入高一，你的学习环境、同学、知识都是新的，对学生们来说，这是进入了一个陌生的环境，就需要去探索。在其中，最让同学们不适应的，莫过于课程种类繁多。 平时考试，按照语数外每门科目150分计算，其他科目每门100分计算，共计1050分，总分超过630分才算及格。而要考上大学，最少要在800分以上才有机会。 在高一学习时如何为以后的学习打好基础呢？下面3点必须要做到！  1、适应学习强度 不同于初中的七门课，高中新增了地理和生物，均是难度不小的科目。每天还是24小时，所以上了高中，就要做好每天增加学习时间的准备。当然不是要你杜绝所有的娱乐，而是要学会分清重点，心里要有谱。和同学们一起知识问答、比赛背书，也是“寓学于乐”。 高中各科考试的频次、考试的总量都远高于初中，所以对于频繁的考试，要调整好自己的心态。首先正确认识考试是对某个阶段学习成果的检测，能通过考试总结出自己的优劣，那么考试就是你学习进步的“垫脚石”；其次，不要过多看重考试结果，不要因为试卷上的分数，评价自己或他人，永远要想着下一次会更好。 高中知识的难度和深度，远高于初中。初中学习新知识，可能在课上认真听45分钟就能掌握，而高中，就完全不一样了。要养成课前预习重点，课后总结复习的好习惯，这是最基本的学习技巧。知识能获取多少就像去草莓园摘草莓，只有你主动，才能比别人摘得更多。 大部分学校到高二就会分科，或者六选三，总之就是六门课，而考试还是按照单科来进行的。 六门课总分750分，及格总分要在450分左右，如果能超出500分，本科基本就没问题了；如果能在580分以上，高三就会省很多力气了；能考到600+，就能冲刺重点大学了。 高二也是一个很重要的阶段，因为伴随着偏科、青春期浮躁等问题，易产生“两极分化”。有人在高二后不断进步，成为学霸；有人在高二后被困难击倒，一落千丈。小七希望，每个同学都能成为前者。 高二科目减少，并不意味着学习任务减轻了，从而在心理产生懈怠，而是应该把握好学习的节奏，对时间的利用做到最大化。每个时间学习什么科目、每次多长时间、什么时候换科目调整思维，都要根据自己的能力，做到心中有数，并且适时调整，不要机械化按照时间表来。 从自己的学情出发，把改善弱科的任务放在高二，不要拖到高三。高三是用来全面提高，而不是查漏补缺的。别人都在循序渐进上升，你还在补学习上的漏洞，那么你的备考会有多大的成效呢？ 突破弱势科目，首先要坚持，用半年、一年的时间去期待进步，而不要寄希望于一两个月就能取得进步；其次，每个科目的学习方法有别，要根据自己的实际针对性学习，牢抓基础知识，必要时可寻求老师帮助；第三，学会分解目标，将大的、长期的目标，分解为短期的、可实现的小目标。 如果说你的目标是考取重点大学，那么就非常有必要研究一些难度较高的题目，这样才能在试卷的压轴题上具备更大优势。而研究高难度题，从高二就要开始。早早开始研究，能提高综合解决问题的能力。文科生重点分析政史地大题，理科生要加强对数理化压轴题的持续性研究。 前两年的成绩也不能代表你最后的高考成绩，关键还得看考试发挥。那么，在高三要达到什么样的成绩水平才能为决战的时候多一重保障呢？可参考各省市近三年的省控线。 高考是对学生十二年学习经历的考查，前两年打好基础，高三一年踏踏实实走，是高三生应有的备考节奏。 ①把握好精做和泛做的关系。通过精做，培养高质量的解题思维和解题习惯；泛做即常说的“刷题”，保证做题的数量，对“熟能生巧”类的题目有很大帮助。 ②根据突击见效快慢细分科目。有些科目适合突击，见效比较快，如数学、地理等；有些则不合适，见效比较慢，比如语文和英语。所以在备考中，短时间内没有取得进步的时候，不要过于担心。 ③锻炼考试心态。平常做题时就要让自己有紧张感，把这个过程当成考试，这样在正式考试中才能够以平常心对待，避免因为紧张影响思考分析，导致平常的水平发挥不出来。  学得好却考不好，是因为没有认识到完善应试技巧也是得分的举措。考场得分不仅要做对题目，也要减少失误。前者不赘述，减少失误并不困难。首先要仔细研究应试技巧，形成适合自己的应试流程，让这一流程确保考试不出现失误；其次要练就强大的心理素质，在模拟考中要特别关注。 有一种学生非常适合高考，在平时的学习中拥有扎实的基础，学习中勤思考，会主动探究知识的本质和联系，也会主动对知识进行深度整合。而这些能力，正是高考命题考察的方向。 |
|
|
