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今天我们来学习的内容是五年级下册数学因数和倍数系列一。 这部分内容，好多同学都已经预习过了，那么我们今天就来看一下他的主要学习目标和重难点。 学习目标： 1.能理解因数与倍数的含义。 2.会有序地思考，掌握了找一个数的因数的方法。 3.知道一个数的因数的个数是有限的。 学习重点：理解因数和倍数的含义，掌握求一个数的因数的方法。 学习难点：能熟练地找一个数的因数。 下面我们来复习一下以前学过的内容。 先来看几道计算题。 同学们先计算下面各题。 12÷2＝ 9÷5＝ 30÷6＝ 26÷8 = 8÷3= 19÷7= 20÷10＝ 21÷21= 63÷9＝ 看一下.你能把上面的这些算式分类吗？为什么？ 我们发现，在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除、数的倍数，除数是被除数的因数。例如，12÷2＝6，12是2的倍数，2是12的因数。 在学习这一部分内容的时候，大家一定要注意谁是谁的因数，谁是谁的倍数。 因数和倍数不是单独存在的。他们是互相依存的。 比如我们上面这个式子里面12÷2=6，我们说12是倍数，2是因数，这样说是不可以的，只能说是12的是2的倍数，2是12的因数。 大家还要注意我们在学习因数倍数的时候，我们所说的都是自然数，一般不包括0的。 下面同学们就可以做一下这部分的练习，说一说水是水的因数，水是水的倍数，那么要注意的是不能单独说，4是因数，24是倍数。 比如4和24。我们要说4是24的因数，24是4的倍数。 26是13的倍数，13是26的因数。 75是25的倍数。25是75的因数。 81是9的倍数，9是81的因数。 好了，通过刚才的学习，你是不是知道了因数与倍数是相互依存的 大家都了解了，我们在学习新的内容。 学习例2：18的因数有哪几个 18的因数有哪几个？ 可以这样想18÷1=18 18÷2=9 1 8÷3=6 后面再除4，5就不能整除了。18÷6就和前面的18÷3重复了。所以就出到这儿为止。 18的因数就可以填在横线上了。18的因数是1，2，3，6，9 ，18。一共有6个。 还可以用集合圈的形式来表示。 如果你学会了，就进入下面的练一练吧。 练一练： 30的因数有哪些？36呢？ 30的因数有： 36的因数有： 我的发现：一个数的因数的个数是---的，其中最小的因数是------，最大的因数是---。 三、课堂达标 1.写一写。 15的因数有：------------，15是-----1----的倍数。 2.幼儿园里有一些小朋友，李老师拿了28颗糖平均分给他们，正好分完。小朋友的人数可能是多少？ |
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