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疫情期间，有着17年生命教育研究历程的袁卫星校长，通过网络给学生上了开学第一课——生命教育。 这节超越学科的“生命教育课”恰时恰景、生动深刻。本文是删减版的文字内容，以飨读者。 今天是原定开学的日子，我们在网上见面，开启空中课堂。这第一课不是语文课，不是数学课，不是英语课，也不是班会课，那是什么课呢？是生命教育课。 在我们学校的墙上写着这样三句话：生命因独特而弥足珍贵，生命因自主而积极发展，生命因超越而幸福完整。这三句话，实际上是围绕着生命的长、宽、高来展开的。 今天我讲四句话：尊重自然，敬畏生命；身在隔离，心向世界；直面人性，审视自我；致敬英雄，牢记担当。 尊重自然，敬畏生命 先来看一段视频。（播放视频《大自然在说话·大自然母亲》） 看完这段视频你们有怎样的感受？法国作家雨果说：“大自然是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。”这句话说的是：如果我们善待大自然，它就是善良的母亲，给予阳光雨露；反之，则可能引来晴天霹雳、灾难危机。 一位生态学家说：人类是作为绿色植物的客人生活在地球上的。如果把这个说法加以扩展，我们便可以说，人是地球的客人。作为客人，我们应当懂得尊重和感谢主人，做一个有教养的客人。对于地球这个特别的主人，我们还要心存敬畏。 日前，国家卫健委专家在接受采访时说，不仅在感染的人体内看到了新冠病毒，在非法销售野生动物的摊位也分离到了病毒。病毒来自野生动物似乎确信无疑。事实上，包括SARS在内，许多人类新发传染病都与野生动物有关。因此，有人呼吁修订完善《中华人民共和国野生动物保护法》，并严格执行。 那么，是因为发生了疫情，我们才需要保护野生动物吗？除了野生动物，我们怎样对待世界上的其他动物植物以及一切生命？这两个问题，值得我们思考。 100多年前，法国医学家、哲学家史怀哲提出了敬畏生命伦理思想，他在文章中讲述过童年的一段经历： 一个春天的早晨，他被同学拉去打鸟，但弹弓装上小石头并拉紧之后，他却无法瞄准小鸟，因为有一个神秘的命令来自内心深处：“我面对的是一只活生生的小鸟，它是一个生命，绝不能伤害它！”于是，他扔下弹弓，惊走了鸟儿…… 史怀哲敬畏生命的伦理认为，一切生命，包括动物、植物和那些人看来显得低微的生命都是神圣的，它和我们一样渴求幸福、承受痛苦、畏惧死亡。史怀哲还认为，人的存在不是孤立的，它有赖于其他生命与整个世界的和谐。人类应该意识到，任何生命都有价值，我们和它们不可分割。 身在隔离，心向世界 我们来看一段视频。（播放视频《想念让我们的世界变得更有温度》） 这是央视节目主持人董卿在《朗读者》开场白里说的一段话，这段话也许道出了此刻每一个人的心声。 因为疫情，你们也许有生以来第一次知道并且体会到什么叫“隔离”；因为疫情，你们有了一个意料之外漫长且难熬的假期；因为疫情，你们开始想念你的同学、你的老师、你的课堂、你的校园……但我想说的是，隔离的是病毒，阻断的是疫情，但我们仍然与世界有着关联。 英国诗人约翰·堂恩曾有这样的诗歌片段：“谁都不是一座岛屿，自成一体；每个人都是那广袤大陆的一部分。”这个片段后来被美国作家海明威引用 ，印在著作《丧钟为谁而鸣》的扉页上。 现在，请你踏上通往外部世界的旅程—— 首先，重新感受一下你的家庭。趁着居家隔离的时光，品味一下家的味道，品味一下厨房里妈妈忙碌的身影，品味一下饭桌上爸爸叮嘱的话语，品味一下爷爷奶奶花白的头发，品味一下外公外婆“深刻”的皱纹……你或许会品味到，家是生命的驿站，也是避风的港湾；家是一份关怀，更是一份责任。 其次，重新思考一下你的学校。在这特殊的时刻，学校把课堂搬到“空中”，把教室架在网上，你能一如往常地投入学习吗？如果离开了学校、没有了学校，你还能成为一名自主学习者、终身学习者吗？ 再次，重新审视一下你的国家。集中力量办大事，这是我们国家制度和国家治理体系的显著优势，在疫情防控阻击战中，这些显著制度优势正在发挥着空前的效应，凝聚起强大的合力，成为我们万众一心、众志成城打赢疫情防控阻击战的信心之源。我们的国家也许还不完美，但是可以通过我们的努力，使它变得更好，不是吗？ 最后，重新打量一下你的世界。在疫情面前，全人类都是“当事人”。在全球共同抗击新冠病毒的战役中，世界各国携手同行，守望相助，共克时艰。各国科研机构和科学家也结成联盟，与病毒赛跑，争分夺秒研发疫苗，力争挽救更多患者。各国民众除了为疫区和患者提供物质帮助之外，还以横幅、信函、视频等为载体，表达对中国人民的支持。在危难时刻同中国站在一起，这是人类命运共同体理念的生动体现和最好诠释。 直面人性，审视自我 我们来看一段视频。（播放视频《泰坦尼克号》片段） 这是获得第70届奥斯卡金像奖的电影《泰坦尼克号》的片段。与其说这是一部爱情片，我更愿意说它是一部反映人性的影片。在灾难面前，人性得以暴露和展现。 人性善恶说到底其实就是一种选择。 如今，一场突如其来的疫情打破我们原本平凡幸福的生活：春节不能欢聚，企业不能正常开工，学校不能按时开学。同时，也展现了不同人性：有人不顾安危，毅然奔向抗疫最前沿；有人蛮横无礼，拒不配合检查，甚至明知自己患病却隐瞒病情；还有“天价白菜”“二手口罩”，以及对来自疫区人民的差别对待和歧视……疫情在某种程度上成为一个放大镜，既放大了人性的善良，也放大了人性的阴暗。 有人说，社会是最好的课堂。翻开这本教科书，你能看到：什么是以身许国，什么是精致利己；什么是力挽狂澜，什么是推波助澜；什么是舍生取义，什么是见利忘义；什么是逆向而行，什么是尸位素餐。 而我说，面对疫情，人生就像走进了一个超大型的购物广场，正在进行一场关于灵魂、人性、价值的消费活动。你可以购买诸如生存、健康、幸福、友谊、助人、自尊、自由、自我实现等基础价值；也可以购买包括良知、豁达、感激、希望、谦恭等精神价值；还可以购买谨慎、责任、勇敢、自制、可靠、真诚、诚实、公正、无私等道德价值；当然，写着和平、正义、宽容、参与、合作、分享、忠诚、坚定、权利、义务等社会价值也摆在货架上任你挑选。 每次讲述泰坦尼克号故事的时候，我都会用这句话来作为总结：你可以不高尚，但是绝不可以低劣；你可以不伟大，但是一定可以崇高。 致敬英雄，牢记担当 我们来听一首歌。（播放歌曲武汉版的《为了谁》） 22年前，一场突如其来的洪水席卷了我国多个地区，无数“抗洪战士”奋不顾身用生命抵挡洪水的场景，在当时青涩的歌手祖海心中留下了永远难忘的烙印。 22年后的今天，武汉这座城市因疫情而蒙难。来自全国各地的逆行者迎难而上，奔赴抗疫最前线。这样的画面令祖海感慨万千，心中有千言万语想要表达。 在这首最新改编的歌曲中，祖海含泪而歌、为爱而唱，真情实感自然流露，引发了我们的共鸣。画面之中，“抗疫战士”的行动、话语更是令人潸然泪下。 22年过去，一方有难、八方支援的精神依然还在，医护工作者、人民子弟兵的使命依然还在。 在这场“战争”中，医护人员成了“最美逆行者”，成了时代的英雄。武汉金银潭医院院长张定宇身患渐冻症，每天拖着不方便的腿脚带领医护人员保卫武汉，连续30多天奔走在抗疫一线；80多岁的钟南山院士，告诉大家不要去武汉，自己却以最快速度冲上了“战场”；那么多的医生护士写下请战书，“不计报酬，无论生死”…… 而另外一些人，他们没有防护服、没有护目镜，仅靠着一只口罩、一张村民和居民熟悉的脸、一颗为民服务的心，奔走在防疫工作的第一线，用沙哑的声音、忙碌的背影在疫情防控战场上筑起一道道“防疫墙”，用实际行动彰显着基层干部、社区工作者的责任和担当。 就拿我们学校来说，因为封城，初三英语老师师秀兰滞留在湖北亲戚家。为了响应“停课不停教、停课不停学”的号召，承担自己班级即将推出的网课，又因为当地交通管制没办法用车坐车，她走（步行）了20多里地，想尽办法买了一台新电脑来为接下去的网课作准备。尽管我们和她说过，已经安排好同组老师来顶她的课带她的班了，但这位五十多岁的女教师说，这是她分内事。 师老师说的“分内事”，让我想起责任，想起担当。责任就是做分内应该做的事情，是他律，也是自律；担当是敢于承担责任，关键时刻敢挑担子，责任面前不回避，不推诿，不退缩。 也许，并不是所有人都有做英雄的机会，但所有人都应该且必须做一个负责任、有担当的人。 这一课就讲到这里。老师给大家留个作业：疫情当下、人生未来，你的责任和担当是什么？ 我期待着同学们用行动做出答案！ *作者系广东省深圳市新安中学集团第一实验学校校长 |
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