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延迟开学至今，已经让众多学生对学校充满了向往——以前，恨不得天天放假，说起上学就头痛，而现在，上学，成了孩子们的期盼  而不少的家长，因为孩子长期不能上学，产生了严重的心理焦虑——一方面是因为对成绩的焦虑，长时间不上学，功课拉下了，又该怎么办？而另一方面，“神兽”在家，鸡飞狗跳，不少的家长，早已是不堪折磨！ 随着各地推行网上教学，针对网上教学效果，又让不少的人，产生了新的焦虑：孩子的健康问题、管理跟不上的问题，其实，家长最担心的，还是在网上学习的效果问题。 那么，究竟在学校学习的效果好还是在网上学习的效果好？作为教育人，三水三心可以负责任的告诉大家，在学校上课的效果整体上比在网上上课效果好！ 从学习的有效性来比较网上学习和在校学习，这是一个很有意思的问题。因为，一旦我们得出了“网上学习比在校学习更有效”的结论，那么，就将彻底推翻现在的学校教学方式！ 既然网上学习比在校学习效果好，我们那里还有必要建学校？哪里还有必要每天早出晚归上学？  但个人认为，学校上课的效果，总体上比网上上课效果好。原因在于以下几个方面： 一是面对面的教学更具情绪的感染性。教育教学，首先是情绪的感染。“讲山则情满于山，讲海则意溢于海”（化自《文心雕龙》“登山则情满于山，观海则意溢于海”），充分说明教师情绪对于学生学习状态调动的重要作用。这种情绪，是通过语言、表情、动作等各个方面综合表现出来的，具有可视性和可感性。而在网上，这种情绪的感染力，将大幅度降低。 自然，网上上课效果就会低于在学校面对面的上课。  二是教师的管理更具有针对性。在学校的教学中，师生面对面，教师看到学生的各种有损学习效果的行为，包括做小动作、走神等等，都会及时制止。可以说，教学效果的好坏，直接受制于教学管理是否及时。而在网上上课，老师看不见学生的学习状态——即使看到了，也不可能及时纠正——三水三心做老师的时候，一个眼神，就可以控制课堂；而在网上，相隔那么远，真正的鞭长莫及！ 自然，网上上课效果就会低于在学校面对面的上课。 三是教师的引导更具及时性。在学校上课，教师可以通过学生的眼神、回答问题的准确性（思维的严密性）等，马上就知道学生的掌握情况，然后立即就可以进行个别辅导或者强化。在网上上课，哪里能够做到这一点？ 包括现在的作业，老师批改起来，难度都太大。昨天去理发，老板就抱怨，老师不批改作业，都是家长批改——请问，老师怎么改？拍成照片发到网上，老师可能很快就双目失明！ 自然，网上上课效果就会低于在学校面对面的上课。  四是集体学校的氛围更具挑战性。作为学生特别是未成年学生，一边需要榜样的示范，一边还需要同伴的竞争激发。在学校学习，课堂表现、作业表现，都是激发学生挑战意识的好机会。表扬先进可以形成榜样，让大家学习；批评后进，可以让学生找到方向。而在网上学习，这一切，都不可能完成。 自然，网上上课效果就会低于在学校面对面的上课。  五是学校的教学环境更具潜移默化的影响性。现在，我们大力打造校园环境，就是要形成一个有利于学习的环境。走进学校，每个地方，都在无形当中给学生教育。举个简单例子，走在脏乱差的地方，你可能就会随口吐痰；而走到环境高雅的地方，你就会改变很多陋习——这就是环境的作用。 而在家里，这些都是不可能的。特别是中国绝大多数家庭，连书房都没有，没有麻将声和电视声，就算是很好了！就连三水三心自己，虽然有一个书房，但毕竟是蜗居啊，也只是稍微清净一些罢了！ 自然，网上上课效果就会低于在学校面对面的上课。  但现在的问题是，由于疫情的影响，我们不可能立即返回学校上课。目前，全国也只有青海正式复课，还只是高中和中职学校。其他省份或地区的正式复学，可能还需要等待，究竟等待多久，客观地说，还是未知数——开学的涉及面太大、风险太高了——比较起来，健康，永远比学习成绩重要啊！ 所以，作为学生、作为家长，我们需要关注的，其实是另外两个关键点： 一是学习者因素——学习习惯、学习能力、自我控制能力 从上面的分析来看，学校学习的效果，总体上要好于网上的学习。但学习效果的好坏，还受制于其他的因素，特别是学生自身。 不客气的说，有些学生，在哪里都学不好；而有些学生，在哪里都能学好！这样的学生，就是学习习惯好、学习能力和自我控制能力强的学生。 这样的学生，能够把宅在家里的时间，充分利用起来，按照学校的网课，自主安排好计划，并严格执行，有的还会给自己加码。 而那些学习习惯不好、学习能力和自我控制能力差的学生，没有了老师的管理，就会完全放松，甚至在网上玩一些完全与学习无关的东西。三水三心曾经进入一些老师的直播教室，就发现有学生在讨论群里聊天，有的甚至在里面互骂——你说，这是有效学习，可能吗？  二是管理者的因素——家长的合理有效监督和管理 其实，孩子终究是孩子，贪玩是天性，特别是低年级的孩子。那么，这个时候，家长的监管作用，就很重要了。有的家长，对孩子做好监管，特别是在良好的沟通前提下的监管，孩子的网上学习，效果不会差。而有的家长，完全放任，要想孩子的学习效果好，不知孩子学习习惯有多好、学习能力有多强了——可能，这就是天才吧！ 当然，家长的监管，也要注意方式，特别是要注意孩子的心理承受能力，不要太过于急切，更不能过于简单粗暴。之前，已经有地方出现了孩子上网课被家长骂而跳楼的悲剧——没了生命，学习还有什么意义呢？ 总之，网上上课的效果，总体上不如在学校上课；但由于疫情的客观影响，学习效果的好坏，就与学生自身的习惯、能力以及家长的监管密切相关了。所以，要想孩子的学习效果好，我们必须关注的，其实是如何培养学习习惯、培养学习能力、提高自我控制能力和家长如何做到合理有效的管理。 |
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