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聪明家长都这样辅导孩子写作文(含实例)！简单实用 文：学习哥 期中考试越来越近，家长和孩子们开始着急：考场作文写不好怎么办啊！ 别着急，今天学习哥给大家整理了一些在考场上能用得上的写作小技巧，希望能对孩子的期中考试有帮助。 一起来看看吧！ 作文开头怎么写 俗话说：“万事开头难！” 写作文也是，开头是在给文章造气氛、定调子，要给老师留下深刻的第一印象，因而十分重要。 作文开头如果能恰倒好处，常常能一下子抓住阅卷老师，也能增加文章的亮点。 【用经典句子开头】 用诗词开头：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡......用俗语开头：中国有句俗语叫做“三棒槌打不出一个响来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人...... 还可用对联、用成语开头。 【用声音开头】 用歌声开头：“甜蜜蜜，你笑得甜蜜蜜，好象花儿开在春风里。”快深夜十一点了，我的哥哥还扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌，我在床上翻来覆去，不能入睡，真是好心烦啊，明天还有语文考试......用响声开头：“皮哒，皮哒。”深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声，一定是我的爸爸下班回来了...... 还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等，凡是可以出声的都可以用来开头。 【对比渲染式开头】 如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。每天在家看他们两个一唱一和，好热闹啊！ 在开头把对立的人、事物或者同一人、同一事物的相反两个方面并列出来，形成鲜明的对照，让老师看着眼前一亮。 我的爸爸个子高高的，喜欢在网上唱歌。小丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。 这样的开头显得平平无奇，没有特色。 大家不妨试试学习哥列举的开头，小朋友们可以照着仿写哦~ 关于写人物 【写外貌不用“有”】 孩子的作文里总会看到类似这样的描述： “XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。” 如果你试着让孩子去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多： “XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。” 是不是读起来舒服多了？ 【写人物动作】 作文要一波三折地使用动词，“要动连着动”，才会让老师给高分。 写一场乒乓球球赛，一句话就给写完了： “他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。” 学会动词技巧后将修改成： “只见他高高地将球 一个动词转瞬变成六七个，作文即刻灵动丰富起来，老师看着也会觉得有文采。 关于写事情 写事要求清楚、具体。 一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是语文老师反复强调的“记叙文六要素”。 在孩子的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。作文写事不感人，平淡乏味，没有意思。 【分清重点】 写事的作文，一定要突出事的重点。 比如写“植树”这个话题。 很多孩子花费了很多篇幅写，我们为什么要植树，植树的意义，这就是跑题了。 写“植树”，最重要的是写我们是怎么种树的，在种树的时候我有什么感受？累不累？还是觉得种树开心？ 写事的作文一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。 如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。 写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。 关于写景物 【写景也是写情】 很多孩子写景，就写今天去哪里，有什么景物、植物、建筑等，这样写会让人觉得在看说明书，缺乏味道。 大家记住一句话：写景是手段，抒情才是目的！ 写景的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。 孩子在写作的时候，一定要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。 【要借助想象和联想】 荷花开了，花瓣是粉色的，叶子是绿色的，一眼望不到边。那满池的荷叶，有的像一把撑开的大雨伞，像母亲保护孩子似的保护着“伞”下的荷花。 上面两个句子哪个更好呢？ 在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要借助于想象和联想。 可以拟人、拟物，让景物“活起来”、“动起来”。 【短句VS长句】 高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。 很多孩子都喜欢写长长的句子，觉得句子越长越好。 在写作中，过多地使用长句或过多地使用短句都不好。 正确的做法是，根据实际情况在作文中交替使用长句与短语，显得错落有致，这样不仅使作文在形式上增加美感，而且读起来铿锵有力。 学会语言的修饰 写作文时，可以多用一些形容词来描写，如：美丽的、灿烂的、可爱的等。同时，在平时的阅读中，要注意积累好词好句，特别是四字词语。 多用一些成语和好的词语，来提高作文质量，让文章更加出彩。 例如： 一个 关于写结尾 【启发式结尾】 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。 这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。 【疑问式结尾】 我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？尾句也可以这样说：“朋友，难道您不这样认为吗？” 【反问结尾】 用议论的语句来阐述自己对所写人物的看法、观点，强化文章的中心。 这就是我的老师，一个无私奉献的人。她把忠诚教育事业教书育人做为自己的第一生命，把无私奉献当做最大的快乐。这样的老师，我们怎能不热爱、不敬佩呢？ 关于写作这个问题，很多家长都会头疼。 让孩子通过多阅读、多看书来提高写作水平，用时长，见效慢。 让孩子背背别人的优秀作文、学习一些模板，又担心孩子的写作思路被限制、形成僵化思维。 学习哥认为，多阅读和多学习模板，并不冲突，两者应该是相辅相成的。 在平时学习中，我们让孩子多看书，积累写作素材、学习语言；而在考试前，背一些作文实例、提高分数。 关于辅导孩子写作文，各位爸爸妈妈还有更好的方法吗？一起讨论下吧！ |
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