   感念师恩 文：苏赵锋 / 图：堆糖 在教师节当天，与女儿一起做纸花送给老师，但同学们却买了塑料花送老师，纸花不如塑料花好看，女儿从高兴到失落，又从失落转变为高兴。感念师恩应当是一份纯真的情义，却被物质所左右。由此我想起自己上小学的年代，虽然物质贫乏，上学艰辛，但对老师的那份尊重及往后感念的那份真情是那么的真诚，由此写了这篇《感念师恩》文稿。 ——写在题前 “绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。”一年一度的教师节在金风送爽的秋季来临。教师是辛勤的园丁，培育了朵朵鲜花，这朵朵鲜花光耀了各家的门庭，也绽放于祖国日新月异的复兴之路上。这是一个值得感恩的节日，那些年，我们受教于恩师，他们的一言一行点亮了我们的未来，又或许影响了我们的一生。 从入幼儿园到大学毕业，这段人生旅程是每个人必须经历的，它像是一条通往大海的长河，孩子们像叶叶扁舟，这长河里有礁石挡道、有风吹浪打、更有迷人心窍的美景裹足，老师则是“潮平两岸阔，风正一帆悬”中助力的顺风顺水。当学子们穿过这条长河，眼前就是展露才华的大海，是搏击人生的舞台。 秋风渐凉，鬓角微霜，步入不惑的年纪，老师的音容笑貌流逝于岁月深处，在江南一张张被时光偷走的相片中徒生惆怅。照片中的我们像是盛开在春季的花朵，老师是陪衬着的绿叶，而今花朵渐渐结出沉甸甸的果实，可绿叶一片片枯黄欲坠、或早已零落成泥。 上小学时，是改革开放之初，从城市到乡村一切百废待兴，农村依旧笼罩在“造导弹的不如卖山药蛋的”、“人多力量大”的阴霾中。“包田到户”的好政策逐步落实到位，家长的心思和热情全投在土地上，对于上学读书不很重视，加之兄弟姐妹多，不可能人人都能完成学业。 村里的小学是三年制的，校舍是文革时期所建，之前在昏暗的窑洞内。校舍是土木结构，五间房，一年级一间，二三年级共用一间，两位代课老师各一间。屋顶上已长了些蒿草，春夏之际像是空中盆栽，而秋冬之时却成了鸟雀们的安乐窝。一堵土墙围成一个封闭的院子，院墙经雨蚀风剥，生成了一个个小缺口，像是城墙上的垛口，孩子们常立于缺口处张望外头，迫不及待地想出来，若不是这一张张小脸蛋及由内而外传来“叮叮当当”的打钟声，这与普通的民居并没有什么不同。院墙外有一排梧桐树，枝叶繁茂，树干粗壮。开学时节，常叫人将树杈修剪一番，枝叶堆放在院外，晒干后作为老师取暖的柴禾。年年岁岁，岁岁年年，小唢呐状的花儿开了又谢，梧桐树笔直而挺立，陪伴一批批学子成长，见证一个个学子离开。 小学的两个代课老师，既同村，又是同姓，这一老一少，闲时务农，平时教书，没有正式编制。年纪偏大的教一年级语文，又授二三年级数学，兼任校长；年纪小的授一年级数学，又教二三年级语文，兼代文体。年纪大的老师，很严厉，上课时常带一把宽尺及一根梧桐树枝。一年级多半是认字，孩子们懵懂且顽皮。上课时，他先用宽尺在黑板上画出“田字格”，然后一笔一画写上方正的汉字，每个汉字上头画上四道白线，标上拼音。每天的课程是读写十多个汉字，写好后，用树枝一个个指着带领学生认读，接着教授笔顺、意思、组词等。课中但凡有打瞌睡、做小动作的学生，那根树枝便是惩戒的教鞭，还有课中提问答不上来的、上讲台默写生字卡壳的，个个都领教过教鞭的厉害，那树枝成了师者威严的象征。村里上过学的孩子都怕他，不论校内，还是村里，老远望见他都躲着走。厌学、逃学的孩子，家长劝学没辙时，一提及老师来了，立马变成乖孩子，灰溜溜地跑进了学校。 记得一次上学时，邻居开玩笑说：“听见上课铃早响了，还看见老师拿着教鞭惩罚迟到的学生呢！”我一听慌了神，因胆怯继而哭闹起来。邻居见状，赶紧认错，说是逗我玩的。任由母亲、邻居百般劝说，就是赖在家里不肯去，有了厌学、逃学的小心思。母亲无奈抱着我前往商店，买了洋糖哄劝我进入校门。一进校门，听见朗朗的读书声，果真迟到了，我又哭闹起来，想跑出校门，被母亲拉住抱在怀里。这一幕被老师看在眼里，他叫我进来，我立马止声，怯生生地走了进去，他拿起教鞭打了我三下，说了一句：“上学还要你妈哄来，太不像话了！”用教鞭指了指座位，我乖乖地坐了上去。从此以后，再也不敢迟到、逃学了。偶尔听母亲提及这段往事，这一幕我还能回忆起来。我想：若当年没有这么一位严厉的老师，也许自己的人生是另外一番情景吧！ 小老师也是他教出来的学生，初中毕业后受聘教书。那个年代村里能读到小学毕业的人寥寥无几，初中毕业的人，已算村里的高材生了。小老师温文尔雅，一脸的好脾气，很少见他惩罚学生。老老师像严父，小老师则似慈母。二三年级同处一室各占一边，中间隔条过道。一节课里二三年级交叉着教，也不觉有相互影响之嫌。二年级这边有弟弟，三年级那边就坐着姐姐，也可起“传帮带”的作用，现在想来真是不可思议。 在我的记忆里，小老师知识渊博，又识得音律，是个多才多艺的老师。有一个情景我时常忆起，上课遇到生字，需查字典，学生们按偏旁、部首一页页地查找，他打开字典翻一两页，便可准确无误地查到。字典是小学生见到的最厚的一本书，什么字具体在什么页码上他却记得清楚，能识文断字那可是知识渊博的表现呀！上小学那会除了语文课就是数学课，往复循环，枯燥乏味，一周一节的音乐课，很是期待。音乐课上，将一年级的老生（那时没有幼儿园，上过一年学的学生称为“老生”）与二三年级的学生集合起来，教我们唱歌，没有什么乐器伴奏，也没有什么歌谱“do，re、mi、fa、sol......”，他唱一句，我们学样跟着唱，一句接一句，教室里荡漾着清脆的歌声，什么《学习雷锋好榜样》、《小黄鹂》、《我们是共产主义接班人》等，至今还能哼唱起这些熟悉的旋律。每当预备铃响起，课前十分钟，所学的歌曲一首接一首唱，相互比拼谁的嗓门更亮，但通常整齐划一，没有什么杂音。歌声淹没了梧桐树上清脆的鸟鸣，震颤起房梁上沉淀的缕缕灰尘。放学后，院子里排起队列，一个年级一个队伍，又唱起动听的歌曲，鱼贯而出，沿村道边走边唱，在一个个家门口、一个个岔路口，整齐的行列里人数逐渐减少，直到最后一个孩子回家。 三年级毕业，就要去稍远一点的五年制学校上学。能去五年制学校上学，犹如过了“高考”、“统考”一般，考取了，在村里是件很荣耀的事。好多孩子就此辍学，能认得常用的字，会算账买卖东西，在家长眼里就算完成了学业，穷山沟飞不出什么金凤凰，对于教育村民不很重视。 毕业季，也有感谢老师的传统。那时村里很穷，学生家里有什么出什么，你出一根黄瓜、我出一个鸡蛋、他出一勺油，汇集到厨艺好的学生母亲手里，炒几盘菜；你出一毛、我出五分，凑起来买一瓶几元钱的白酒。端上这几样菜，携一瓶酒，来到老师的宿舍，每个孩子斟一小盅酒，一一敬上，算是对恩师的感谢，也是依依不舍的道别！ 不少学生对那位严厉的老师颇具微词，甚至于怨恨，想在想来，只有浓浓的感激之情。那时的农村没条件开设幼儿园，跳过启蒙教育，一下子进入一年级，由懒散的家庭生活转变为有规律的集体生活，顽皮、任性、不习管教的天性渗透在每个孩子身上，若没有一个严厉、颇具威信的启蒙老师，很多孩子怕是难以走上正轨。俗话说：“严家出好儿，严师出高徒。”若是不严，两个老师怎能苦口婆心管教好近一百号学生？在那个年代，怕是没有多少孩子能走出小山村继续求学了。 如今女儿也上小学，若是老师批评了她，一脸的不悦，若不加以引导，甚至于讨厌老师所授的那门课，成绩自然会下降。我会旗帜鲜明地表明态度：老师批评得对，就是打了也没错！有时候听说：某某学生因顽皮、捣乱承受不了老师责罚，向家长告黑状，家长护子心切，不问青红皂白，来学校兴师问罪，一味指责老师过错，还洋洋自得。这真是莫大的讽刺，学生心中不尊师，日后怕难以成器吧！ 教师节前几日，女儿买了彩纸，让我教她制作玫瑰花送给老师。女儿有这份尊师的情意，我也乐意陪她完成，只是手笨，制作视频看了一遍又一遍，浪费了好多张彩纸才做成一朵像样的，又“照葫芦画瓢”做了几朵，远观颇像一朵朵盛放的玫瑰花。 教师节当天早上，女儿很兴奋，手捧玫瑰花早早前往学校。不一会，垂头丧气地回来了，将手里的玫瑰花扔在桌子上，闷闷不乐。 “班上的同学嘲笑我，说我做的玫瑰花难看死了，老师会当垃圾扔掉！”说着泪花都快溢出来了，又继续说：“她们拿着买来的花，炫耀个不停，就我拿着纸花。”她埋着头，哭丧着脸。 看着女儿难过的表情，我只好陪她去买。学校门口的商家真是精明，抓住“教师节”这个赚钱的商机。店铺外被学生围得水泄不通，疯抢着一束束塑料花，三元的、五元的、十元的，供不应求，花朵红得鲜艳，叶子翠得欲滴，像是鲜活的，凑近一闻，却是难闻的塑料味。一位满头银丝的老奶奶，背有些驼，拥挤在学生堆里，身后有个小男孩嘟囔着：“快点呀，快点呀！”老奶奶像是打了鸡血似的，一个劲地往里面挤，好不容易抢到一支，转身递给小男孩。老奶奶累得够呛，喘着气，背显得更驼了。小男孩左瞅瞅、右瞧瞧，又觉得不如身旁孩子的花好看，一脸的不高兴，责怪老奶奶买的是一束三元的，他要十元的。老奶奶二话不说，又转身去抢，可塑料花早被疯抢一空。小男孩开始哭，边哭边嚎，不依不饶，人声嘈杂，也不知他说了些什么。老奶奶心疼孙子，又急忙往其他店铺去了，小男孩在学校门口等待着、哭泣着。 女儿自然也没有买到，浓浓的心事堆满稚嫩的脸蛋。唉！一个本应感恩的节日，心底纯净的孩子们也被物质所左右，物质的高低贵贱却等被同于一份真情的厚薄！ 看着女儿不开心的样子，我只好送她去学校。女儿无精打采地走着，垂着小手，纸花被她藏在身后。我劝慰女儿说：用心制作的才是最珍贵的。女儿依然低着头。身旁的孩子手捧买来的玫瑰花步履匆匆，跑向教室，天真无邪的脸上绽放着灿烂的笑容，女儿则像“霜打的茄子”一脸苦楚。我一时不知道该如何劝慰她，想了一个不很恰当的比喻：若一个学生凭自己的真才实学获得奖状，另外一个学生靠作弊也得了奖状，你选择做哪个学生？女儿抬了抬头，并没有说话，但似乎是听懂了一点。我又继续说：班上的同学都买了塑料花，唯独你做了纸花，纸花显得特别，说明你用心了，自然会引起老师的注意。进入教室，孩子们人手一束鲜花，这是感恩老师最好的表达。 “看，自作的玫瑰花，像真的一样!”路上传来一声赞美的话。 女儿手里的纸花聚焦了更多羡慕的目光，小脸由阴转晴，有了笑意，笑得像花儿一样灿烂，几个女同学围拢过来，与女儿交谈着什么。 下楼道时，又看见那位老奶奶，手捧一束朵更大、色更艳的玫瑰花，三步并做二步，正吃力地爬楼梯，耳畔传来急促的“叮叮当当”的铃声。  1 END 1 作者简介  苏赵锋，职业警察，现居江西省鄱阳县，鄱阳县作家协会会员，作品常见于“中国西部散文选刊”、“原郷书院”、“香落驿外”等微刊。 香落尘外书斋——香落尘外平台团队 总编：湛蓝 名誉总编：赵丽丽 总编助理：无兮 特邀顾问：乔延凤 桑恒昌 顾问:刘向东\蒋新民\李思德\王智林\张建华\李国仁\杨秀武 \骥亮 策划部： 总策划：崔加荣 策划：暖在北方 主编：烟花 编辑：莲之爱 朱爱华 美编：无兮 ETA 玉丽 编辑部： 总监：徐和生 主编：清欢 编辑： 风碎倒影 连云雷 播音部： 部长：魏小裴 主播：自在花开 过往云烟 眉如远山 西西 |
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