 本文已授权本平台发布 不惊不扰始为好 作 者： 潇潇 版式设计：强哥  文：潇潇 | 版式设计：强哥 六月的一个傍晚，去接儿下课。在写字楼出口处，发现了一对儿小麻雀。 晚六点，正是下班下课时间。周围人来人往，这两只小家伙却在安闲踱步。 心下不禁起疑：它们是不是受伤了？会不会需要帮助？念及此，我试图走近它俩。初时它俩并不警觉，任我一点儿点儿靠近。待我真的近在咫尺，它们却嫌我似的振振翅膀远去了几步。 看它们并不走远，我的疑心犹未消散。再次小心翼翼地迈步，向它俩一点儿点儿移动……“扑愣，扑愣”……这次，它们毫不客气地飞起来了……可是，它们又不飞高，亦飞不远，就在我的面前盘旋，有几次试图在墙壁间落脚，却也只是轻点一下又去盘旋。又有一次我看它们想飞往楼间的电线，可也只是数次鼓了翅膀，还未够到电线就已斜了身姿…… 我忽而后悔了。后悔自己不该轻易去打扰它们。原本我的一片好意却让它们从悠闲安然一下子变成在空中打转儿。太过弱小的它俩一时还不能适应高的起点。像现在，四处盘旋，无处落脚却又不敢落下…… 原来，不惊不扰即是最好的状态。  又想起平日对儿。儿是那种自小就安静缄默的孩子。每每喜欢一个人在房里静静地拼装玩具。我常见他拿着一些细小的部件小心翼翼地组装，有时拆了卸，卸完再重新装。在一次次重装里儿乐此不疲。我却暗暗心急。每遇到临考前或儿作业没完成时，便忍不住一遍遍催问：好了吧？还要多久？儿有时并不吱声，有时听我催得急了会应一句：马上就好。有时也会跟我请求：五分钟就好…… 那时，我心里觉得是为儿好。为他早早完成作业早早睡觉，早早睡觉第二天才能有精力听课好。我用自己的逻辑自己的思维试图去影响儿，想当然只有这样做儿才能成长好。直到后来读教育书籍才明白：自己看似的关切其实不经意间已干扰了儿原本的状态，对其专注力的形成亦造成了很大破坏。可当时的我沉湎于认知局限并不自知。 就像对那两只小麻雀儿。我原本可以再心细一点儿，耐心观察一会儿，也许我就可以看出它们并不需要我的帮助。它们也许只是为着自身的幼弱，才呆在这靠近人群的地方，以期得到便捷的食物。从这一点来想，鸟儿比我智慧。 儿尚年幼，细想来，我的诸多举动，甚至不曾顾及他的渴求，或者说潜意识就忽略了孩子的需求。我们自以为是地设定条条框框，以为为孩子搭建了康庄大道，可实际上却并非是孩子真正所需要的。 记得某日看于丹访谈，她说起自己小小的女儿对着一屋子高档玩具却独对一个小药瓶感兴趣。于丹当时也颇不能接受，甚至强行要去了瓶子塞给孩子一个她认为好的玩具。可孩子并不领情，眼神里依然流露出对瓶子的渴望与喜欢。这就是成人与孩子的不同。 其实很多时候我们原本可以让孩子自己选择，我们应该相信孩子。相信孩子有向美向善的要求，相信孩子有向上向好的能力。我们只需在边上静静看着，不打扰，不说教，等孩子有需要或觉孩子走偏时适度帮扶一下，如此就好。 生活中有多少这样的自以为是，只是当时我们不明了。真正的好，是在别人的世界里学会适当不惊不扰。 作者简介 潇潇，以文字的暖，叙流年的安。素喜清宁，尤喜躲在文字里偷欢。 香落尘外管理团队 主编：湛蓝 总监：子寒 顾问：蒋新民 清风明月 崔加荣 胡家喜 排版：强哥 凤尾 审稿一组： 铜豌豆 柳外斜阳 莲之爱 审稿二组：连云雷 风碎倒影 无兮 终审，校对：烟花 清欢 播音：从前慢 魏小裴 向日葵的微笑 过往云烟 叶儿 佳石 稿费：湛蓝 |
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