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1996年，选择了英语专业，从此和英语有了一辈子解不开的缘。 幼儿园，小学，初中，高中，二十年的教学，都是英语在跟着我唱工作的“主角戏”但是，总是发现一个问题，学习英语，大家都在犯者同样的错误。  01 英语书上永远标着汉语式英语bag——半个当你打开学生的英语书，尤其是哪些英语单词总是记不住的同学，你就会在孩子不会的单词下面，都这样标着——“bagl”“半个”的字迹。而且，这样的标注不止小学生，初中高中的都有。 面对自己记了很多遍的单词，一扭头就忘记了。孩子就索性用自己最熟悉的汉语来帮助记住。这不失为一种好的解决办法，对他们来说。反正是只要考试可以听出来就可以。 问题就在于有些发音在中文里根本不存在，而且如果养成了这种音译习惯，会导致我们以后的发音越来越不标准，很难纠正过来。对于自己以后的听力考试越来越不利。 对于一开始学习英语，正确的打开方式是——音标记忆法，当你遇到新单词时，把每个字母的发音拼起来就可以了，也就是我们把48个音标学会掌握好就足了。 元音对声母，辅音对韵母，只要我们会拼拼音，那音标的正确发音问题就迎刃而解了，准确发音就是嘴型和发音圆润的问题了，这样经过引导练习，相信孩子自己也就会读48个音标了。  02 单词用法：背了2000单词，却都用不上？一开始学习英语在单词上都有过这种错误，除了发音不清不楚外，就是用法不明不白。明明单词本里每个单词都眼熟，用起来却是错误连连。 原因就是在记忆单词的时，没有好好的研究单词的用法。只是把它当作一个孤立的个体来死记硬背。其实每一个单词并不是相对应的一个汉语意思，也不是一个词性，大部分单词都有多面性，而且在特定的语言环境里，他又代表了另外一种意思。所以如果脱离了具体的语境，我们也就找不到这个单词最准确的意思。 正确的做法是：在记单词的时候一定要把单词放在具体的句子里面，体会单词在句中的含义和功能，并试着自己去写句子。当你可以理解出某个单词的“多变性”时，你会发现原来英语这么好学 （ She hands in homework every day，hand在这里就做动词.） 通过句子来记忆单词不仅准确、有趣，还能让你逐渐熟悉英语的句型结构，在写作时避免中国式英语跃然纸上。大部分学生经常会写这样的句子I with my grandparents go shopping 这样的错误，就是因为理所当然地套用了中文句式。中英文句子词语的运用不是相对应的，如果按照中文思维来写句子,就容易犯错。虽然我们一时半会儿改变不了这种写作状态，但是经过长期的积累句子，慢慢的建立语感,就会达到正确书写英文作文的目的.  03听力练习：看美剧练听力，难道有用吗?曾经听别人说看美剧可以练习听力，所以就特别高兴，这样可以一边看电视剧一边听听力两全其美的事儿,多好!可是，当他兴致勃勃地看完好几部美剧后，却发现自己还是离不开字幕。 看美剧的确可以练听力，但如果只是沉迷于看剧，而忘了自己学习的目的，那就一点作用都没有. 一般的人都会推荐让你去听Friends (《老友记》），如果想要达到提高听力的目的，至少要看3遍。第1遍最轻松，可以一边看剧一边看字幕，认真理解剧情，留意一些特别的表达。第2遍挑战自己在不看字幕的情况下看剧，看不懂的地方根据剧情来猜。第3遍看剧情也看字幕，但要把第2遍没听清的部分拎出来多读几遍，甚至要动笔书写几遍,达到完全彻底的理解剧情. 三遍下来，您的英语学习都就会达到目.虽然这个过程有些枯燥。但是你的英语水平渐渐的提高了,收获了剧情，收获了水平提高，何乐而不为呢?  04口语训练：我就是我，才不会去模仿别人呢我的许多学生都存在发音问题，建议她多做模仿跟读练习，但是他们就是不愿意去模仿练习,所以英语的学习仅仅局限于卷面考试. 其实英语的学习,尤其是口语，必须进行模仿,才能跨过口语表达这一大关, 曾经风靡一时的李阳疯狂英语, 就是坚持一个原则:学语言就是学习说！口语就是一切！ 语言是用来交流的，而交流大部分时候是通过嘴巴来完成的，是通过说来完成的！ 学习英语也是这样，想学好英语，你就必须动口！而不仅仅是动眼、动耳、动手！ 学习英语就是大声说！会说就会听，会说就会读，会说就会写，会说就会译，一个“说”字解决一切！天下嘴第一，时刻嘴不停的说。 脱口而出是检验英文学习是否有效的惟一标准！ 看懂是骗人的！听懂是不够的！ 只有说出来才是自己的！ 能否脱口而出是检验是否学有所成的惟一标准！ 警惕自欺欺人的无谓牺牲和虚假进步！不达到脱口而出誓不罢休！ 语言就是脱口而出的艺术！不能脱口而出就不叫掌握语言！这是我们惟一的坚定信念和目标！ 死活要脱口而出！  05语法学习:要不过度执着，要不不屑一顾有些学生对语法太较真，喜欢分析每个句子的成分，在写句子时候必须先确定语法正确才觉得可以说出口，追求准确度却丢掉了语言的流利，得不偿失。 准确度和流利度是衡量英语水平的两大标准，缺一不可。语法分析并不是提高准确度的唯一，我们还有其他方法：多听多读多模仿，坚持下去，在潜移默化过程中学习各种句型。 那么语法学习还有必要吗？ 有些学生就对语法不屑一顾，他们说既然外国人都不学语法，为什么我们还要学？而且只要能沟通就可以。所以他们常常会出现一些不知道的语法错误如“I am come from America” 他们不知道自己哪里错了。 对我们大多数人而言，准确度还是需要语法知识的协助来完成的。外国人不需要专门学语法，是因为英语是他们的母语，他们已经习惯了英语的思维，就像我们学习中国语言是一样的。知道什么地方合理，什么地方不合理，不需要用语法来判断。 学语法对于学习语言来说，是一种捷径，单词功能、常见句型以，时态转换，已经总结好了，我们稍加学习，就能掌握这些秘诀。在它的帮助下分析自己错误的原因，快速纠正错误，岂不乐哉。   06 学习规划: 没有坚持性大部分学生对于学习英语，想起来学一会儿，想不起来就不学了。 根据艾宾浩斯在1885年提出的遗忘曲线：  我们会发现记忆后的遗忘具有'先快后慢'的规律：随着时间的推移，遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少；特别是在学得知识后大约一周的时间里，如果不抓紧复习，这些知识就只剩下原来的25%了。 简而言之，这一曲线说明：学习完成后的复习非常重要，而且是越早、越多复习就越有利于记住学到的知识。 所以既然开始了学英语，就最好一天也不要断。每天都复习预习，等到短时记忆都转化成了长时记忆，你的英语就天下无敌了！ 其实很简单，每天利用半小时的碎片时间，比一周专挑一天来学4个小时，效果强多了！ ----—— 20年的教学生涯，在学习英语这条路，走过了很多坑坑洼洼，希望总结出来，可以帮助正在学习英语的，取得更好的学习效果。你们在学习过程中还踩过哪些坑？遇到哪些难题？不妨分享一下！ |
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