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在古代，对对子其实算是一件“不务正业”的事。在很多朝代，琴棋书画被称为四艺，才子们为了精通它们要活到老学到老，却没听说过哪个朝代的科举加入了对对子这一项。可是与其它传统文化相比，对对子在我国是流传最广，普通百姓最爱的一项民俗活动，为何？ 首先，是因为它有趣，一个有趣的对子，总是能令人拍案叫绝。其次，是因为它不挑人，男女老少只要有想法都能对上几句，老夫子能对，没上几年学的莽汉也能，而且往往普通人对得比大文豪还要好。随便举个例子，大家就明白了。 北宋时，西湖边上流传着这样一个上联“游西湖提锡壶，锡壶掉西湖，锡壶惜乎“，当年苏轼看到这个上联，思考了良久，硬是没有对出来。而后，元明清不少名家高手都试着对过，都败下阵来。原因就在于，这个对联中共用了“西湖”、“锡壶”两个谐音词，和“惜乎”这一个近音词。这个上联传到了现代，却在34年前被一位民间人士对出来了，他的下联是：擎酒碗过九碗，酒碗失九碗，久惋酒碗。看了这个下联，很多人都不得不承认：高手在民间。 本期笔者要和大家说的，也是一个流传于民间的对联。据说在乾隆年间，有一位姓罗的读书人，为了生计他想找个大户人家教书，于是便走到一家人门前。正好面前有个小丫头在洗菜，他便上前询问对方，能否帮自己通报一声，问问主人家是否需要教书先生。谁知这小姑娘是个刁难的主儿，有意戏趣罗书生，便出了个上联： 洗青菜，去黄叶，不要先生 这个上联虽是有意刁难罗书生，其实也是在考他的水平。大家别小看这个上联，首先小姑娘这上联摆明了讲的就是自己眼前洗菜这件事，写得颇为接地气，书生若是要对，也要用同样接地气的事对上，若只会“之乎者也”就没意思了。其次，这其实是一个双关联，最后两个字“先生”，既是指青菜中先生的叶子，也是指罗书生。洗菜时不要先生的黄叶是再正常不过的事，那不要你这个教书先生也就理所当然了。 罗书生看到这样一个上联，自然不能不对，思考一会儿他便巧对出了下联。他的下联是： 破西瓜，吃红瓤，留下老子 这个下联当真是绝了！用吃西瓜对洗青菜，十分地道。西瓜里的老子，是来年的种子，所以吃红瓤时，当然要留下它了。“留下老子”一语双关，既是指留西瓜子，也是指要留自己在这儿教书，这样的下联当真是霸气了。 因为这副对联来自民间，所以它背后这书生和刁蛮丫头的趣事可能只是民间传说，不一定真实，但这副对联却当真是有趣的得很。不过不知道眼尖的网友发现没有，丫头的上联中出现了两种颜色，一青一黄，但书生的下联却只出现了红这一种颜色，还是有些瑕疵的，对此大家觉得该怎么改一下，才能让这个下联再完美一些呢？欢迎讨论。
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