2018最新广东省中考名著阅读题型解析 之《骆驼祥子》常考题型

2018最新广东省中考名著阅读题型解析

之《骆驼祥子》常考题型

【2018年最新中考考纲——名著部分】

1.了解课文和推荐名著涉及的重要作家作品和文化常识；

2.了解推荐名著的基本内容；

3.欣赏推荐名著的人物形象和艺术特色；

4.阐述个人阅读体验，发表对作品的看法。

一、近三年中考真题

1.2015年《童年》，外国

（1）情节概述——联系原著，选文A中外祖母不喜欢小茨冈的原因是。

（2）体验看法——联系原著，结合选文B，请说说外祖母的话为什么让“我”永志不忘。

（3）人物形象——结合选文AB，分析外祖母这一人物形象。

2. 2016年《朝花夕拾》，中国

（1）情节概述——联系原著，概述鲁迅和范爱农交往的三件事。

（2）艺术特色——作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？

（3）人物形象——选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例。

3. 2017年《假如给我三天光明》，外国

（1）情节概述——假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。

（2）体验看法——为什么说“爱”有点像“太阳出来之前天空的云彩”？

（3）人物形象——联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。

二、题型探究分析

1、近三年，【情节概述】和【人物形象】是必考题，还考察【艺术特色】和【体验看法】这样的题型，而【文学常识】题型近九年都没考察。

三、答题攻略

【题型1：情节概述】

（1）题型特征：A.要求简单概述文段的情节或主要内容；B概述所选文段以外的相关情节或主要内容。

（2）真题再现：

①（2014广东）联系原著，概述孙悟空三次借调“芭蕉扇”的经过。

②（2015广东）联系原著，选文（A）中外祖母不喜欢“小茨冈”的原因是（1）________；选文（B）中外祖母整天不理“我”的原因是（2）________。

③（2016广东）联系原著，概括鲁迅与范爱农交往的三件事。

④（2017广东）假如给“我”三天光明，这三天“我”分别有哪些愿望？请结合原著回答。

（3）答题思路：

①情节概述是广东中考语文名著阅读考查的重点，情节的相关勾连是考查的热点。如：2014考查的是“三借芭蕉扇”的情节勾连；2015考查的是“小茨冈”和“惩罚酒馆女主人”的情节勾连。2016年考查的是鲁迅与范爱农交往的三件事；2017年考查的是“假如给我三天光明”中“三天”的情节。

②一定要熟悉名著中的重要故事情节，特别是关系到人物命运和生死转折的情节。

③注意审题，题目要求是“结合原著”还是“结合文段”，而且情节的勾连答案一般不会出现在选段中。

【题型2：人物形象】

（1）题型特征：A. 结合选段中的人物描写和情节内容，概括分析人物的性格特征，或对人物进行评价；B.结合选段外的情节内容，概括分析人物的性格特征，或对人物进行评价。

（2）真题再现：

①（2014广东）结合选文中的语言描写，分析孙悟空这一人物形象。

 ②（2015广东）结合选文（A）（B），分析外祖母这一人物形象。

 ③（2016广东）选文运用了什么描写方法来突出范爱农的性格？请举一例分析。

 ④（2017广东）联系原著，概括海伦·凯勒的两种精神品质，并举例说明。

（3）答题思路：

①A类题，根据选段中人物具体描写，概况分析人物的性格特征（2014/2015/2016）。

答题模式：人物描写+性格特征+选段相关的情节内容

注意事项：务必要把握准确五种人物描写；务必要结合选段的具体内容来分析问题

 ②B类题，结合选段以外的其它情节来分析人物形象（2017）

答题模式：性格特征+与性格特征相关的具体情节内容

注意事项：务必记准确主要人物的性格特征；务必记熟悉该性格特征相关的具体情节内容。

【题型3：体验看法】

（1）题型特征：这类题要求联系原著，结合选文内容内容，探求作品的主题思想，体现作者怎样的思想感情，反映怎样的社会现实等；或根据对作品内容的理解，结合文段情节，谈自己的阅读体会和看法等。

（2）真题再现：

①（2015广东）联系原著，结合选文（B），请说说外祖母的话为什么让“我”“永志不忘”？

②（2017广东）为什么说“爱”有点像“太阳出来之前天空中的云彩”？

（3）答题思路：

①熟悉名著的主题，作家的写作意图。

②联系名著的写作背景

③能够分析人物之间的关系来把握主题

④能够迁移，结合自己的学习生活体验，反映名著的主题。

【题型4：艺术特色】

（1）题型特征：

A赏析语言特色——要求对名著选段中的语言进行鉴赏；要求分析某个词语的表达效果；要求赏析某个句子的语言美。

B.赏析写作手法——要求指出选段或某部分内容运用了什么写作手法，并指出其作用。

（2）真题再现：

①（2016广东）作者开篇从和范爱农的矛盾冲突写起，这是什么写法？有什么作用？

（3）答题思路：

①A类题，要求赏析语言特色，首先，要找出或选定符合要求的语句、语段；其次，选取品析语言角度（可以选择从分析修辞作用，从品味动词、形容词，从赏析描写语句等方面入手赏析语言表达效果），对语言进行赏析。

  答题模式：语言特色+例句（概括语言或引用语言）+点评（特点、作用、感受等）

  答题规范用语： a.常见语言特色评价用词：生动性：生动、形象、富有感染力、深入浅出、含蓄委婉；简洁性：简练、简洁明了、言简意赅；深刻性：意味深长、发人深思、寓意深刻。

  b.常用修辞作用：比喻：生动形象地写出了事物的××特点；拟人：把××拟人化，生动形象地写出了事物的××特点，使事物富有生命力：夸张：强调、突出了事物的××特点：排比：增强句子语气，使句子气势磅礴：设问：自问自答，引起读者的注意。

c.描写手法的作用：

环境描写作用——渲染_______气氛，衬托_______心情，推动故事情节发展；人物描写作用——运用_______描写，突出表现了人物______特点，深化了_____主题。

②B类题，要求赏析写作手法。首先，要判断选段运用了什么写作手法；然后，再根据选段内容，分析此写法的作用。2016年考查的就是此类题。

答题模式:判断写作手法+结合选段或原著内容分析其作用

常考写作手法的作用:

   伏笔：对将要在作品中出现的人物或事件，先作提示或暗示，以求前后呼应。

   象征：具有暗示作用，能够引起读者的联想，加深读者对文章感情和哲理的理解。

   对比：有力显示事物的差异，突出事物的特点。

衬托：突出强调主体对象的特点，使之更鲜明。

   铺垫：为下文某情节作铺垫，引起下文

反语：委婉含蓄而有力地表达否定、讽刺或嘲弄的感情。

  托物言志：能深入浅出地表明抽象道理，使之生动具体。

  夹叙夹议：灵活多变，可以自由自在地表情达意。

  欲扬先抑：能够很好地表达出作者充沛的感情，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

四、实战运用

请根据名著《骆驼祥子》，设计出以上四种题型，并能够解说答案，小组合作展示。

题型	题目	答案
1.情节概述	1．你知道祥子的外号为什么叫作“骆驼”吗？请用简洁的语言概括出来。	祥子的第一辆车被正在进行军阀混战的兵痞抢去了，后来他在逃跑的路上顺手牵走几匹骆驼，祥子把它们卖了，在生病时候说梦话透露出来，因而得了个“骆驼祥子”的外号。
	2.简单说说祥子的三起三落？	一起：来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。  　　一落：连人带车被宪兵抓去当壮丁。理想第一次破灭。  　　二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。  　　二落：干包月时，祥子辛苦攒的钱也被孙侦探搜去，第二次希望破灭。  　　三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，祥子又有车了。  　　三落：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。  　　祥子的命运三部曲是“精进向上——不甘失败——自甘堕落”。
2.人物形象	联系整部小说，说说祥子的人物形象？	祥子： 一起：老实、健壮、善良、淳朴、木讷、勤快、吃苦耐劳，有美好的理想。 一落：坚韧中带着一些软弱。 二起：目标明确，有理想，有行动。 二落：对生活的无奈与心死。 三起：从老实、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳慢慢向软弱、颓废、麻木转变。 三落：祥子再也无法鼓起生活的勇气，他开始游戏生活，吃喝缥赌，彻底堕落为城市的垃圾。 被迫结婚：老实、软弱、认命。 彻底堕落：变成了麻木、潦倒、狡猾、好占便宜、吃喝嫖赌、自暴自弃的人。
3.体验看法	读《骆驼祥子》给我们的启示？	①小说通过描写老实、健壮的祥子经历的三起三落，变得麻木、狡猾、好占便宜、自暴自弃;由此可见，当时的社会是一个吃人的社会。   ②写作时要学会运用丰富、细腻、多样的心理描写来刻画人物内心世界。
	这部小说以祥子的故事告诉了我们怎样的一个社会现实？	小说通过描写祥子一生中的三起三落最后沦落末路的经历，告诉人们在黑暗混乱的旧社会，单靠个人的力量奋斗是没有出路的，从而表现了作者对罪恶社会的痛恨和对劳动人民的同情。
	这部小说的主题是什么？	主要讲述的是旧北京人力车夫的心酸故事。本文痛斥了压迫人民的无德之人，揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削、压迫，控诉了旧社会活生生把人“变”成鬼的罪恶，表达了作者对劳动人民的深切同情，批判了自私狭隘的个人主义，也揭示个人奋斗不是劳动人民摆脱贫困改变境遇的主题。更体现了人是随环境变换而改变的动物，可谓是最不堪一击的。人性的丑恶在此暴露无遗。
4.艺术特色	联系原著，分析小说的艺术特色？	①人物个性突出，善于调动各种手法(如外貌、心理、环境)描写，塑造人物形象，具有强烈的艺术感染力。       肖像描写:作者通过祥子前后肖像的对比描写，深刻地表现了他性格特征的发展变化。如:    小说的开头(小说第一章):刚从乡下来的祥子给人的印象是年轻、健壮、憨厚、朴实，像一颗成长中的树，虎虎而有生气。他不抽烟，不喝酒，不赌钱;他体面，要强，吃苦耐劳。       小说的结尾(小说第二十三章):经历了“三起三落”的沉重打击之后，祥子变成了一个“又瘦又脏”的低等车夫。“脸，身体，衣服，他都不洗，头发有时候一个多月不剃一回” 心理描写:通过心理活动的描写，来反映祥子思想性格的发展变化。如第一次买车时(第一章):“他手哆嗦得厉害、几乎要哭出来”这是以动作、情态写心理。买车的钱被孙侦探敲诈抢走以后(第十一章):他摸紧了拳头，说了一句话:“我招谁惹谁了?”这是从语言写心理。       环境描写:作者通过环境描写的手法塑造人物形象。如小说的第十八章用了大量篇幅写北平的六月:“街上的柳树，像病了似的……单调的叮叮当当”这部分就是用了环境描写，渲染了酷热难耐的天气，烘托了祥子在烈日下拉车的痛苦和祥子吃苦耐劳、坚韧顽强的性格特点。  ②采用北京市民的口语来写，使通俗朴素的语言文字变得生动新鲜、活泼有力，充满了民族风格和地方特色。       作者用独创的“京味儿”语言艺术，准确、鲜明、生动地描绘了北京地区的自然风景画和底层社会的风俗画，呈现出朴实自然的语言风格。如:①作者描写祥子身体的健壮，就用了“结实硬棒”和“挺脱”这样带有地方色彩的字眼。②作者描写祥子的第一辆车时，就用了“车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响”的字眼，使人感到亲切自然，通俗易懂，活泼流畅，朗朗上口。