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如何呵护孩子的自信心 巩大会 老师 孩子在4到7岁，也就是幼儿园阶段，往往充满了自信，认为自己没有缺点，玩游戏从来不会输。大约在小学3年级左右，孩子开始能够意识到自己的问题，也就是发展批判性思维，发现自己也有自卑的一面。但是有一点家长要清楚，小学产生的自卑不是一蹴而就，早在幼儿园时期就已经埋下了伏笔。 在幼儿园阶段，父母在孩子的生活中扮演着重要角色，是对孩子影响最大的人。父母的专制行为会在无形中对孩子的自信心造成打击，比如父母控制孩子的生活，强迫孩子按自己的意愿行事。过度严厉的家长往往会培养出唯唯诺诺，缺乏主见的孩子。来自父母的批评以及父母过度的包办溺爱也会造成孩子缺乏自信心。有些父母总是拿自己的孩子与别人家的孩子比较，凡事都是别人家的孩子好，孩子听惯了父母的责备，自信心自然无从而来。父母对孩子最大的不信任就是包办和溺爱，似乎在暗示孩子什么也做不了，既不能自己系鞋带，也不能自己收拾东西，看似父母的一片好心，却阻断了孩子生活经验的积累。 过高的期望一旦落空，会打击孩子的自信心。有些家长很擅长表扬孩子，对孩子说你是最棒的！听惯了家长的表扬，如果孩子对自己产生的过高的认知，一旦达不到期望，对自信心反而会造成打击。 幼儿对家长不同的依恋类型也会影响孩子的自信心。其中，安全型的孩子在群体中明显更受欢迎，更容易和其他人建立亲密关系，自信心也更稳定。安全型依恋是指孩子与父母间建立了比较亲密的关系，当孩子发现妈妈不在的时候就会哭闹，当妈妈回来的时候孩子的情绪又会迅速平复。而组织混乱型孩子会表现出莫名的攻击性，被同伴排斥，这种情况，孩子也容易自卑。组织混乱型依恋是指孩子把父母当做安全感的来源，同时又被父母粗暴地对待，无论开心还是恐惧，孩子的反映均与外界缺少联系。 孩子判断是非依赖于家长的教导，可是当家长对是非的判断出现误解的时候，就可能伤害到孩子。比如在自由和规则之间是否存在绝对的边界？看似对立的两方其实难以完全分割，规则归根结底是用来保护自由的，没有规则的自由会滋生暴力，所以家长在为孩子立规矩的时候要谆谆善诱，切忌死板生硬，过于粗暴地打击孩子的自信心。 有些家长在与孩子交流的时候言语过重，动辄抱怨孩子“你数学怎么永远也考不好！”这种永久性地否定会严重伤害孩子的自信心。其他伤害孩子自信心的行为还包括给孩子贴负面标签，对孩子个人予以否定等。 在呵护孩子自信心的道路上，家长任重而道远。呵护孩子，就要有一个温和而尊重的态度。家长要正面表达自己的要求，对孩子说“你细心一点”，而不是“你别这么粗心”；要改变以往处理孩子犯错的方式，把孩子的错误当成是积累人生经验的机会；批评孩子的时候不脱离事件本身，就事论事，不要瞎联想，翻孩子过去的黑历史；而当孩子取得进步的时候，以自己真实感受去表扬孩子、鼓励孩子；这种表扬是建立在孩子真正努力的基础上，如果孩子能够轻易获得家长的表扬，这种表扬在孩子心里就会变得微不足道。 自信心源于一次又一次成功经验的积累，孩子总是从目标的达成中获得成就感和对自己能力的掌控感，而成就感和掌控将带给孩子自信心。所以一个合理的，可以达成的目标是积累自信心的基础。 实现目标的过程难免会经历失败，但只要以积极的态度对待跌倒和失败，告诉孩子“跌倒和失败是通往成功的路”，孩子就会越挫越勇，越来越自信。 当父母从心底认为孩子能够做到一些事情，这种对孩子能力的肯定不仅可以培养孩子的责任心，还能够通过给孩子表现的机会，让他对自己满意，提升自信心。 在孩子正确的行为里去培养孩子的行为习惯，在孩子犯错的时候去维护亲子关系，呵护孩子的自信心，其实并不难。 思考： 如果孩子在某一项活动中反复的经历失败，家长该怎么办？ |
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