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如何对知识做批判性的思考和提问 陶华坤 苏格拉底认为“一切知识，均从疑难中产生，越求进步疑难越多，疑难越多进步越大。” 1．知识是客观世界的清晰认识和经验总结 对知识进行置疑。苏格拉底说“我唯一知道的就是自己一无所知”，这个知识是真的还是假的？是片面的还是完整的？是现象的还是本质的？通过大量的提问，才能发现不合理的部分以及新的东西。从教学的习得过程来讲，知识的输入是比较容易的，我告诉了你知识，你就知道了。比知识更难的，是行为。比行为更难的，是思维方式。爱因斯坦说“大学教育的价值，不在于学习很多事实，而在于训练大脑会思考。” 苏格拉底采用对话讨论和启发的教育方式，通过激励学生向对方提问，然后辩论，逐渐发现和揭露对方在回答中的矛盾之处以及推理的缺陷，从而引发双方更为深入的思考。“苏格拉底问答法”是逻辑推理和思辨的过程，它要求对概念的定义做进一步的思考，对问题做出更加深入的分析，而不是简单地接受或者说去重复别人说过的话。 2．批判性思维是对思考过程的再思考。 拥有批判性思维的人，能够更理智的看世界。用批判性思维提问，就是既对结论提问，也对证据进行提问，其重要技巧是列出清单：什么是论题？什么是结论？理由是什么？哪些词语有歧义？推理中存在谬误吗？这些证据的可信度有多大？统计数据是否具有欺骗性？等等。通过对自身的反思，使得自己的信念和行动变成合理的思考。批判性思维，让我们有能力反驳一个观点，才能理解一个观点。 批判性思维的特质：理性、置疑、重建等。质疑指主动对既成观念、原则、事实、方案等的质疑和追问，苏格拉底问答法的原则：提出基本的问题；详细调查表面下的事情；从事思想的问题化领域；帮助学生发现其思想结构，发展其敏感度，去理清正确性、关键性；透过他们的推论、帮助学生达到判断；注意证据、结论、争论中的问题、假设、牵连的关系、重要性等。批判性思维是需要大量地训练、实践和反思探索才能掌握。 3．学习批判性思维的过程，就是学会对论证过程的提问。 学会批判性思维，从提问题开始。“批判性的思考和提问”本身就是知识的一部分，批判性思维还表现在让人们学会表达自己的观点，并用事实和逻辑去支撑自己的观点。在美国培养批判性思维能力是从幼儿园教孩子学会提问开始的，犹太人小孩回到家里，家长不是问“你今天学了什么新知识”，而是问“你今天提了什么新问题”。批判性思维是建立在良好判断的基础上，使用恰当的评估标准对事物的真实价值进行判断和思考。 批判性思维能让你真正学会思考。阅读是锻炼批判性思维的重要渠道，自觉监控自己的认知活动、用于那些活动中的元素和得出的结果，特别将分析和评估技能应用于自己的推论性判断，以质疑、证实、确认或校正自己的推理或结果。批判性思维既是一种思维技能，也是一种气质；既能体现思维水平，也凸显现代人文精神。批判性思维是人的思维发展的高级阶段，被普遍确立为教育特别是高等教育的目标之一。 |
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