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编辑部的故事|第一期:校对清样(20200325)

2020-03-25  rongycd87
编辑部的故事

校对1:清样

Q

A

小李子

实习小编

菜鸟小萌新

段老师

杂志社老编辑

从业N年

今天对小李子来说是个不寻常的日子。他终于步入职场,成为了杂志社的一员!可喜可贺!(此处应有掌声)

快看,他来了!

小李子

唉,我既兴奋又紧张,今早起来心脏怦怦跳。

不过我立志做一个好编辑!第一天我一定好好表现!:)

咳咳,小李子要低调,别太激动,作为实习小菜鸟的你要学习的还有很多呢!

小李子

那是自然,我一定要抓住机会多学习,多请教!

不多聊啦,我得去上班了,回见!“冲鸭”!

到达杂志社......

小李子

老师好!我是新来的编辑小李子,以后还请您多多提点指教!

小李子来啦?我是段老师,以后由我带你,今天先给你个校样练练手,熟悉下工作,有什么问题随时问我。

段老师

小李子

好的!谢谢老师!

内心os:“拿到人生中的一个工作任务!开心!”

片刻后......

小李子

段老师,您看这句,写得太不合意境了!我记得课上老师说过,校对除了“校异同”还要“校是非”,我能不能帮编辑把这句话修饰一下啊?

NONONO,“校是非”只管改错、补漏、删重,文字润色的事儿留给责任编辑做吧!学习一步步来……

段老师

小编笔记

校对主要负责的内容

(1)政治性差错,尤其是有关国界等行政区域问题、泄密问题、有关司法、政策法规等。

(2)标点符号、句法、语法等文字性差错。

(3)规范化问题,包括关于摘要、版权页的校对;关于图、表、数据和公式的校对;关于各级标题、各种字体字号的校对;关于法定计量单位的校对;作者单位、姓名校对;等等。

片刻后......

初校怎么样了?那边清样可都出来咯,你拿来先给我看看。

段老师

小李子

我有点懵,校样?清样?说法“辣么多”,傻傻分不清楚......

内心os:“啊啊啊太丢人了,我连常用名词都还没搞清楚,下次一定得做足准备。”

别懵,这回一次性帮你理清楚,记好了。

段老师

“校样”是排版后印出的样稿,是给你校对用的。根据校对次数分为初校(样)、二校(样)、三校(样),有的时候还有四校。

“小样”是带有格式的缩小版,用来检查版式。

“清样”是“灭红纠错”改版后的校样,上个校次没查出错因此没改版的样张也叫清样。

三校改版直到没问题之后,责编会签上“付型”,意思就是可以交付制型了,这样“付型样”就出炉了。

小李子

啊,“恍然大明白”!

但是老师,这一篇有好多公式、专有名词,我完全摸不着头脑,我该怎么确认正误呀?

内心os:“让文科生看E=mc²之类的公式,实乃惨绝人寰人间炼狱TAT。”

除了对校本校他校理校被你丢九天外了吧?

“以他书校本书”,查查相关工具书和著作,再找不到就做一回柯南,推理一下,真相只有一个!

段老师

小李子

忘了忘了,真是醍醐灌顶。但我选择困难症啊老师,连对校都有四种方式可选,这么多种校对法用哪个最合适啊?

内心os:“我当柯南的话,那老师来演毛利小五郎吗哈哈哈~”

附耳过来,给你传授点经验!

段老师

最全能的就是对校和理校,不论什么门类的稿子都适用。你看,一校要校异同,必须用对校,而二校、三校除了看排版,还要发现原稿疏漏,得选理校;保证体例统一,结构有序,就要用本校

说到对校的四种方式,折校、点校什么的看个人习惯,读校更适合文学社科类,像这种公式、外文多的稿子千万别用,表述不清楚会误事。

总结下来还是要多法兼用,各取所长,你还“图样图森破”,学着点儿!别愣着啊,快记笔记!

段老师

第一天很快过去......

小李子

老师,这一天下来我头晕眼花,人工校对也太累太慢了,以后都改用电脑校对多好!

内心os:“那话怎么说来着?头晕眼花喘不上气,连心脏都快不跳了......”

速度确实差了十万八千里,但电脑可不是万能的,软件哪儿有你脑袋瓜机灵!

只要单个词组对了,就算整句话读不通它都查不出来,更不用说事实性错误,所以“校是非”方面它绝比不过你。

不过人和校对系统配合作战是可行的。

段老师

现在常用两种模式来提高效率:

一校改版后输出两份校样,一份机校,一份给你。你独立校对后再参考软件的结果查漏补缺。

或者,先用软件消灭错别字,你再进行校对,改版后再用软件消灭残留差错。

今天就先这样,明天让你试试软件!回去休息一下吧,明天见!

段老师

小李子

好的!老师再见!

内心os:“回家咯!第一天圆满成功!明天继续加油~冲冲冲!”


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