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如今的社会对孩子的要求越来越高，需要具备的能力也越来越多，但是无论怎么变化，有8种能力一直在左右孩子的发展，只有父母用心培养，孩子将来才能“成大器” 左右孩子发展的“8种力”
身处集体社会中，失败的概率远远比成功的概率要高得多。不能坦然接受失败，无法面对真实的自己，不敢接受未知的挑战，是缺乏勇气的表现。 被人称作“穆帅”的英超著名教练穆里尼奥曾经对他的球员说：“最伟大的队员面对惨痛的失败时，能够直面困境、不断超越自我，这些才是成为一个冠军必须具备的素质”。
纵观人类历史，伟大的发明都是来自不断反思和创造，这种思考能力不是天生具备，而是在训练和鼓励中学习而来。 我们常看到不少父母喜欢“听话”的孩子，一旦孩子显露出反对意见，就迫不及待的打压，这对孩子养成独立思考的思维习惯是不利的。儿童对世界本身充满了好奇心和探索欲，看待事物的角度和方法经常出人意料，保护这样的思维方式，就是在保护孩子的创造力和思考力。
哲学家阿德勒曾说：“幸福的童年治愈一生，在童年时感知到幸福的孩子，心理发育更为健全，不容易被生活中的困难击倒。” 然而越是事事满足孩子的父母，带给孩子的幸福感越弱。孩子的幸福应当来自于父母在精神层面的关爱，来自独立完成任务时的成就感，还有帮助到他人时的获得感。
“领导能力”不是要求孩子从小就“当领导”，而是注重培养孩子果断、坚持、亲和的性格特征。 遇事能够迅速做出判断、有担当责任的勇气、能够协调意见想法不一致的小伙伴，这些特质不但让孩子在团队中处于非常重要的位置，在一生的为人处世中都有很大帮助。
在碎片化信息充斥眼球的今天，能够沉下心去长时间阅读，是一种非常珍贵的能力。阅读能力的培养，需要在学前引发孩子对阅读的好奇和兴趣，筛选出适合孩子阅读的书籍，不要将阅读当成是识字或学习知识的工具，孩子能够在阅读中获得乐趣是最关键的。
交流不是单向的下达命令，而是双方有效的进行沟通，这对孩子的交流能力提出了比较高的要求。家长应当引导孩子，学会聆听对方的表述，学会精确的描述脑海中的想法，配合和谐的肢体语言，将真实的自己完善的表达出来。
语言学习的研究表明，3岁之前接触第二语言的孩子，更容易建立起“外语思维”。早开始外语启蒙，孩子学中文会显得有些慢，但在3-6个月后两门语言都会迅速变为母语，为将来的英语学习打下良好基础。
自制力强的孩子做事有规划、有原则，不需要家长老师的频繁督促，比起智商、性格，对孩子未来的成功更具有强大的影响力。
培养孩子的自制力，要引导孩子自己的事情自己做，帮助孩子制定计划并认真执行，让孩子认为自己可以并应当为自己的事情“做主”。
3至6岁是孩子吸收外界知识、塑造人格品质以及锻炼个人能力最重要的时期，奠定了孩子全面发展的基础。让孩子从小拥有这8种能力，长大更容易取得成功，现在开始培养还不晚。 针对孩子这种能力的培养，倩倩推荐： 《宝宝好品格培养图画书》：
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