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科普类文体是实用类文本阅读的一种类型，和人物传记、新闻、报告并列，常出现在实用类文本阅读的考察范围之内 ，其中传记、新闻、科普文章尤为常见。其特点具有知识性、趣味性和通俗性。 在考纲中，分析综合能力要求考生能筛选并整合文中的信息，分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，分析文本的基本特特征和主要表现手法。在鉴赏评价能力要求中，要求考生能正确评价文本的主要观点和基本倾向，评价文本产生的社会价值和影响，对文本的某种特色作深度的思考和判断。探究能力要求考生从不同的角度和层面发掘文本所反映的生价值和时代精神，探讨作者的写作背景和写作意图，探究文本中的某些问题，提出自己的见解。 科普类文体基本特征及表现手法 一、文体分类 科普类文体可分为两类：科学说明文和科学小品。 因此，科普类文章常出现以说明的表达方式来对某一客观事物或事理的性质、特点、属性等采用下定义、举例子、分类别、列数字、作比较、打比方等手法予以准确的说明。而科学小品的形式出现，也常有之。科学小品也称知识小品或文艺性说明文，以小品的写法，渗透一些文学手法，生动、形象地将科学内容予以说明。具有科学性、知识性、趣味性、娱乐性等特点。 二、写作顺序 科普类写作顺序分为时空顺序和逻辑顺序。 时间顺序以说明的对象的来历、发生、发展、演变或产生过程，按照时间流动方向描述.，、其特点是过程明晰,线索清楚,纵向排列明确有序，空间顺序则以说明对象的结构由表及里,由里及表,或方位,或上下等位置关系来描述.逻缉顺序指按对象发生,发展,结局等因果规律来描述。逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质.一般为：由因到果或由果到因；由现象到本质；由主到次；由概括到具体等.逻辑顺序是指按照事物内在的联系或人们认识事物的过程、规律来进行说明的一种顺序.常用的逻辑顺序包括以下六种：从现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体(或由一般到个别)；从主要到次要。 三、写作方法 科普类文体的写作方法主要以说明为主。 说明主要是以准确地反映客观事物的内外情况及其规律，通过严密的定义、合理的结论、清晰的分层、准确的解说，让读者一读了然。其特点很具体，让读者人以知，读之一事，晓之以理，导之以行。当然，在说明的过程中，也兼用叙述、描写、议论等表达方式，对客观事物的形状、构造、性质、特点、成因、关系、功用，解释事理的含义、特点、演变过程等予以详细说明。其语言简洁、准确、明白，让人易懂易解。 四、写作结构 科普类文章大致可分为总分式、总分总式、分总式、并列式及递进式等五种结构。 总分式结构是文章一开始先说总体的情况，概述。再分别说明总体中的各个部分。总分总结构则是先在文章第一段就要说明写作对象,接下来的段落就是详细的解释说明,采用不同的顺序、手法对客观事物予以准确的说明，文章最后则总体概况说明对象，这样便形成一个整体。分总式结构是文章一开始先分别说明总体中的各个部分先，最后一段或两段说明或概述总体的情况。并列式结构则是就说明对象分为几个并列的层次，然后在每一个层次中一个或两个关键要说明的对象，用不同的说明方法予以说明。递进式结果常见的是“是什么，为什么，怎么样”，“是什么”是文章一开始就提出说明的对象，“为什么”则是具体、准确的阐释，“怎么样”则是进一步对说明对象予以肯定，或展望前景。 科普类文体的阅读及答题方法 一、 准确把握文章说的对象及特征 考纲明确要求考生能筛选并整合文中的信息，分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思，分析文本的基本特特征和主要表现手法。因此，只有准确把握其对象及特征，才能深层次的阅读理解文章内容，进而对文章的层次、思路有一个明确的判断，对关键词、关键句要予以及时筛选，整合。得出准确的答案。 二、 明确文章结构，理清说明顺序及方法 科普类文体的结构一般较清晰，说明顺序也较明确，方法易判断，把一些代表性、标志性的句子一定要勾画出来，然后和后面的考题进行比较、分析、判断。这样就形成一个明确的思路，另外一些关联词语、代词尤为重要，往往是出题的对象。 三、 准确提取科技信息，说明对象的特点 提取科技信息，是整合答案的关键，有些答案集中在某一个或几个自然段中，需要勾画后重新组合，取其精华，按照题的要求进行组织答案，有些信息分散在好几个自然段中，甚至全文中，因此，需要考试顾局部儿不失整体，这时就要提取关键词，整合的同时，适当增删个别词语，形成通顺，流畅的语句。 四、 揣摩语言特点，品析语句 科普类文体虽然以说明的方式为主，但整体基本上回避了枯燥乏味的说明特点，而往往以生动、形象的句子呈现，因此考生应特别关注一些语言的表达技巧，如各类修辞及不同的表达方式，在这些语句上予以鉴赏，因为很多题型都在这方面予以设题。
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