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昨天把孩子送回老家去了，孩子没在家，难得清闲，晚上闲着没事就跟孩她妈讨论了一下孩子的优缺点。 我们先罗列了下孩子的优点。不找不知道，一要找优点发现好难啊，一共加起来还没有凑够五条。 但是找缺点的时候，却发现太简单了，尤其是孩她妈，可以说是滔滔不绝。 经常地上打滚。而且每次回老家后，衣服都弄的特别脏，搞的她妈每次都发火。 2、丢三落四 上学总是丢东西，铅笔、笔记本、橡皮，基本用不了几天就没了 3.不爱整理 玩具丢的到处都是，每次玩完都就扔到哪里也不收拾 4.控制不了自己的情绪 经常因为一点小事就哭哭啼啼，比如自己摆放的玩具到了，然后就开始哭啼 5、有些不礼貌，见到人不打招呼 见到陌生人不说话也就罢了，但是在老家见到一些她认识人也不说话，人家问她话也不回答，有些不礼貌。 6、输不起，怕失败，有时不敢尝试 玩游戏只能赢，不能输，输了就耍赖，哭闹不止。还有很多时候，明明很简单的事，但是她就是不敢尝试，在我看来就是害怕失败。 这大部分的缺点，其实都是孩她妈罗列的，因为很多问题我并没有感觉到。比如孩子衣服脏、丢三落四、不爱整理这些毛病，因为这些生活小事主要是她妈负责，所以她妈感受比较深。 但是在我看来，她妈列举的几个缺点严格说来不算是缺点，因为这是所有的孩子都有的问题，是他们这个年龄段正常的表现。 比如说孩子的卫生概念。 干净卫生这种生活理念是后天培养的结果，需要父母的后天养成，不是先天就有的，谁家的孩子刚出生就知道讲究干净卫生？何况在我看来，对于小孩子来说，脏点并不是一个大的问题，因为对于孩子来说他们的主要问题是多运动，提高自己身体控制能力，发展自己的感觉统合能力。只有这样孩子的身体才会好，肌肉神经大脑才会发育的更快更完善。要多运动就避免不了脏，我不可能为了让孩子干净就减少孩子的运动。如果真这样做了就是捡了芝麻丢了西瓜。何况随着孩子年龄的增长，即使父母不教育，她也会越来越讲卫生，因为她要让自己符合这个社会的道德价值观，而干净卫生恰恰就是一个这样的道德标准，所以作为父母没有必要太在意孩子现在是不是不讲卫生。 类似的干净卫生的问题，还有丢三落四、不爱整理、情绪控制能力差，这些就算父母不教育，随着孩子年龄的增长也会慢慢的变好。 在我看来，也就是4、5、6条是个大问题，需要重视，其余的问题随着年龄的增长会逐渐克服的。 但是问题来了。 我们在日常教育孩子时，好像把更多的精力放在了1、2、3这种不是问题的问题上，因为生活中大多数遇到的都是不干净、脏乱差、丢三落四这类问题，因此我们经常因为这些问题批评孩子，与孩子产生矛盾。现在想来实在是不应该，因为我们在一些无关紧要的问题上否定了孩子，破坏了亲子关系，使得孩子对父母批评产生了叛逆性，习惯的反抗父母。 我们更应该把精力放在有价值的地方，比如4、5、6方面的问题，或者我们希望孩子具备的能力上。 分析了孩子的优缺点，我理想中的孩子还要具备以下特点，这也应该是我们培养孩子的重点：
我们应该制定计划，把主要的精力放在培养孩子的这些能力上，而不是放在那些无关紧要的小事上。有的放矢，计划明确，这样才能保证我们教育的成功性。 |
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