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父母教育孩子读书有用?别搞笑了,对孩子来说,读书就是无用!

原创
2020-03-29  神通奶爸

现在已经3月底了,而疫情还没有结束,学生们还没有开学,都在家里进行网上学习。

结果是坑苦了天下父母。

因为孩子学习一点也不积极主动,父母要监督孩子学习,还要帮孩子检查作业,还要定时打卡,还要帮孩子拍照上传……总之,这个疫情期间的在线学习可以说上让父母们怨声载道,没有不抱怨的,都盼着赶紧开学。

很多人说这是因为孩子的自律性差,所以需要父母监督,需要父母逼着孩子学习。但是在我看来,问题的本质不是孩子自律性差,而是在于孩子对学习没有兴趣,缺乏学习的内在驱动力。

假如孩子像喜欢玩游戏一样喜欢读书,你看还用父母监督吗?你看孩子有没有自律?

所以孩子不学习,需要父母监督,归根结底是孩子缺乏学习动机,因此需要父母逼着学。

而孩子之所以学习没有兴趣,很重要的原因是因为他们觉得“读书无用”。

读书无用论

一直以来,对于那些学习不好的学生,特别盛行的一种观点就是“读书无用”。如果父母教育孩子读书多么有用,孩子会告诉父母读书不好照样可以赚大钱,然后给父母举例,某某小学没上完,然后成了公司老板,反而那些上了好大学的,毕业后却反而给他们打工。说的头头是道,有理有据,把父母都反驳都哑口无言。

我小时候尽管学习还不错,但是我也多少有些“读书无用”的思想,因为我也觉得学到这些东西将来也是大部分都用不上。因此我学习也是不甚积极,一直抱着随遇而安的态度,对于考好好坏都没有太大的关注。

而现在我成年后,如果有人在跟我说“读书无用”,我一定会反驳他,读书肯定有用,并且要教育孩子好好读书。不仅如此,我现在网购最多的也是各种书籍,每天不阅读不学习就感到有些浑身不自在。

而且不仅仅是我个人,绝大多数的父母也没有说“读书无用”的,都是教孩子要好好读书,很少见父母教孩子“读书无用”,然后让孩子不读书的。尤其特别的是,那些小时候是“读书无用论”的坚定支持者,现在成年后教育起孩子学习来却一样很积极,他们也不会再说“读书无用”了,而是逼着孩子好好读书。

为什么父母在孩子时代和成年后对于“读书无用论”的前后差别这么大呢?

其实,不能愿这些父母前后差距大,因为当他们是孩子时,读书确实无用。只有当他们成年后,读书才开始有用的。

适用于孩子的“读书无用论”

我们父母一直教育孩子要好好学习,强调读书是有用的,然后给孩子列举学习有用的证据:只要好好学习才能考个好大学,然后才能找个好工作,赚的钱更多。

但是如果说读书是为了赚钱的话,孩子会告诉父母不读书赚钱的门路很多,比如当网红、游戏主播等等,一样可以赚钱,甚至比好好学习工作赚的钱更多。

前两天还看到一个网友发帖,说她的学生在家拍视频,涨了20万粉,然后读书交作业什么都不积极了。她给孩子家长打电话,家长一开始还答应的好好的,说教育孩子好好学习,后来再打就开始应付了,按那个家长的意思:上学反正是为了赚钱,孩子现在已经赚钱了,而且赚的还不少,还费心费力上什么学?

所以说,父母如果用读书可以赚钱找个好工作来教育孩子的话,很可能站不住脚,被孩子反驳,反而更加让他们坚信“读书无用论”。

那读书对孩子来说还有什么作用?让他们学到更多知识,掌握更多技能?别逗了,对于孩子来说,他又不想要这些知识、技能,因为这些知识技能在他们看来将来无论干什么,大都是无用的。几何、代数、文言文、政治、物理等等,我们都学过,我们现在还记得多少?你用的上吗?

既不能指望这些知识能赚钱,现在学的东西将来大部分又都可能忘掉,对孩子来说不就是“读书无用”吗?既然读书无用,他们又怎么能产生强烈的学习动机,去努力学习呢?

所以,对于孩子来说,他们产生“读书无用”的思想是合理的,读书对于他们来说确实无用。

但是当孩子成年后,他们却会反对“读书无用论”,因为现在读书对他们有用了。

当成年后,他们要参加各种考试、测评,或者为了提升自己,必须要不断的提升自己的能力,所有的这些都需要他们开始学习,开始读书,这时候怎么能说“读书无用”呢?读书太有用了。

就拿我个人来说,我刚毕业那几年,一年读不了几本书。但是现在做自媒体后,每天都要抽时间读书,甚至不读书学习就感觉浑身不自在。是因为现在有人逼着我学吗?没有,是我逼着自己学习,因为我需要这些知识,我要用到它们。

现在读书不仅对我有用,而且是大大的有用。对于别的成人同样如此,他们要考证、他们要评职称、他们要提升自己的能力……他们要用到这些知识,因此读书对他们是有价值的,所以不用任何人逼他们,他们也会努力去学习。

所以对于孩子来说,“读书无用论”是对的,因为对于他们来说,眼前学习的各种知识除了应付考试没有任何作用;而从长远看,这些知识大部分注定都会被忘却,所以确实“读书无用”。只有当他们像成人一样,切实需要使用这些知识时,他们才会认为读书有用。这时不用父母教育他们、逼着他们,他们也会积极努力的学习。

而这也是我们现在教育的弊端。

我们学校教育的各种知识,除了天天坐在教室里死记硬背,然后应付考试外,一点实用价值没有,所以也就不要怪孩子们会产生“学习无用的思想”。只有当我们让孩子把所学的知识使用起来,去解决一些实际问题,体现出知识的价值时,他们才会切实的认识知识是有用的,才会产生学习动力。

读书有没有用不在于我们学到什么知识,而在于我们需不需使用这些知识。我们要使用它,那就是有价值,需要认真学习;如果我们用不上它,哪怕再高明,对我们来说也是一文不值,我们也就没有动力去学习。

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