在今年这个居家学习的特殊的寒假里,我就收到了好几位家长的电话。 他们给我诉说的是一个共同的话题,那就是: 孩子在家不爱学习,整天沉迷于手机或电脑游戏,家长管教不听,问我有什么好办法。 其中一个家长说,他家的孩子在假期里,由于沉迷于打游戏而无心学习。 家长一管,就和家长对着干,甚至威胁家长说自己活得没意思,不想活了,如果再不让他玩游戏,他就要跳楼等。 他妈妈说,她都快被自己的孩子折磨得发疯了。 记得这几个孩子刚上小学一年级时,我就发现他们特别任性自私,在班里很不守规矩。 我就曾经追溯过这几个孩子的成长经历。 原来,他们在上幼儿园时,家长就特别溺爱娇惯孩子,就没有给孩子立下好的规矩。 比如说其中有一个孩子,在上幼儿园时,就表现得特别霸道无理。 家长接的稍微迟一点,就对自己的父母连打带踢,还说脏话辱骂父母。 当时,其他家长都看不下去了,都劝他好好管教一下自己的孩子。 但他的家长却不以为然,还总认为孩子还小,不懂事,长大了就会变好的。 谁知道上小学以后,这个孩子变得越发蛮横任性。 凡事以自我为中心,稍有不如他的意,就撒泼耍脾气要挟家长。 直到现在,家长说拿他没办法了,管不了了。 如今,孩子已经上五年级了,又迷恋上了打游戏。 整天光想着玩游戏,其中偷着买游戏装备,就花了他父母的几千元钱。 眼看着孩子管着不听,他父母现在也是没辙了,凡事只能哄着、顺着孩子的心思来,怕再管的紧了,孩子会做出傻事来。 对于这样的孩子,作为他的班主任老师,我也是感到可悲和无奈啊。 毕竟孩子生活在家庭里的时间是最长的,家长已经错过了对孩子早期教育的关键时期。 坏毛病、恶习已经养成了,现在让他往掉改,实在是太难了。 所以说爱孩子就要给孩子立规矩。 可不能让孩子养成坏毛病了再后悔,就已经晚了。 现如今,很多家长都希望给孩子充分的自由,给孩子最好的东西。 所以,一味地纵容,觉得“只要他喜欢就好”、“孩子高兴才是最重要的”、“这些规矩长大了孩子自然就懂”…… 俗话讲,无规矩不成方圆。 从小如果没有爸爸妈妈制定的规矩来约束他,孩子容易为所欲为,更不懂得判断自己的言行是好的还是坏的。 这样的孩子长大后将会变成一个不遵守规则的人,对于孩子的人际关系也将有非常大的影响。 在讲究科学养娃的今天,很多家长都信奉不吼不叫养孩子,却发现在不知不觉中养成了孩子的很多坏毛病,让人头痛不已。 其实,不吼不叫养孩子,这样的观点一点都没有错,错的是很多父母都没有掌握好这个度。 给孩子过多的自由,反而让孩子慢慢地成为了人们嘴里的“熊孩子”。 在孩子的教育中,“度”是一个很重要的标准,多了就容易溺爱,养成孩子各种坏毛病;少了,却容易陷入紧张的亲子关系中,让父母和孩子之间像仇人一样。 2 那么要如何掌握好孩子教育中的“度”,如何给孩子立规矩呢? 中国人民公安大学教授李玫瑾说:“3-6岁,一定要性格培养到位。而所谓性格培养,就是要给孩子立规矩。” 为什么非得要给孩子立规矩呢? 为什么非得要那么早给孩子立规矩呢? 李玫瑾教授在节目中也有详细的阐述,特别是为什么要那么早给孩子立规矩。 1、立规矩是一个痛苦的过程,稍微晚一点立,孩子就会反抗了。 随着孩子一天天地长大,开始有了更多的自我意识,也更知道哪些行为对自己来说是最舒服的,最好的。 虽然这些行为有可能并不是我们成人或者传统意义上认为是正确的。 孩子在6岁之前,对父母还会非常的依恋,只要父母亲自带孩子,亲自养孩子,不管我们说什么,到最后,他都会顺从我们。 2、3-6岁是孩子性格形成的关键期。 这个阶段的孩子开始进入幼儿园,从在家和父母,亲人一对一交换食物和玩具开始慢慢地转变,寻找情趣相同的小伙伴,并开始相互依恋。 从和一两个小朋友玩到和很多小朋友相处,孩子自己会经历人际交往的全过程。 这种交往智能是天生的,但效果好坏却和孩子性格有关。 如果孩子能够很好地遵守人际交往中的规矩,那么他的身边就会围绕着不少小伙伴,帮助他更好、更快地适应集体生活。 3、言传不如身教。 父母是孩子最好的老师,在3-6岁这个阶段里,给孩子立规矩时,父母一定要做好榜样,毕竟言传不如身教。 有一项对孩子进行的“最不喜欢妈妈哪一点”的调查结果中,98%的孩子都不喜欢妈妈唠唠叨叨、喋喋不休。 给孩子立规矩,这一点也非常重要。 在这个年龄段,父母的陪伴和教导是不可缺少的,要想立规矩,第一种方式就是父母自己树立“好榜样”。 因为小孩子有一个“模仿”的天性,他们喜欢模仿身边亲近人的言行举止。 所以在生活当中,很多细节的事情千万不要忽略,父母应该从自身做起,用自己的言行来教导小孩,这样小孩也会耳濡目染,变得更懂事。 没有父母不爱自己的孩子,但这种爱放在心里就好,不要让它更多地表现在行为和言语中,成为溺爱。 李玫瑾教授说:“在研究犯罪的时候最怕的一种人就是能力不高,还不能吃苦,还不能受委屈。 这样的人没有人能够救,救不了,他还会生气,还会埋怨别人,觉得全世界都对不起他!” 给孩子立规矩就是帮助孩子成为一个独立、自律、吃苦耐劳的人,让他能够更好地面对自己的人生,毕竟我们再爱孩子,也不可能一辈子陪伴着他。 3 对孩子立规矩,父母有三点原则不能忽视: 1.有些事,不能惯。 有家长说:“家里有规矩,但孩子耍赖也没辙啊!” 这是很多家庭的通病:孩子不听你的原则,常常以哭闹、不吃饭来要挟父母。 这很大程度上是由于父母一而再,再而三地降低底线。 比如和孩子约定好每天只玩半个小时iPad,但孩子一哭闹,大人就妥协了,于是又多玩了半个小时。 被惯坏的孩子有一个特点,就是他们的要求总是被满足。 第一次出现问题,大人就妥协,只会为自己和孩子的将来带来更多麻烦。 2,有的事,必须孩子自己做。 有的家长还认为孩子小,做事磨蹭,父母先帮孩子万事包办了,以后再培养也来的及。 其实在孩子每个年龄段,都有他们自己力所能及的事情。 家长可以根据孩子的特点,告诉孩子什么事情是他自己要做的。 爱从来不是大包大揽,教会孩子解决问题的方法,而不是帮他解决问题,这才是真正的爱。 让孩子多做一些力所能及的事情,时间久了,他才会在成长中学会自立自强。 3,有些责任,必须孩子自己担着。 一个故事中就有这样的对话: 阿力说:“如果我把枕头弄得羽毛满天飞,你还爱我吗?” 妈妈说:“我永远爱你,不过,你得把羽毛收拾起来。” 阿力说:“如果我把画画的颜料洒在妹妹身上,你还爱我吗?” 妈妈说:“我永远爱你,不过,你得负责给妹妹洗澡。” 这个故事中的妈妈做得特别好,她不厌其烦地保证,“我永远爱你”。 同时又不忘强调:孩子,你要对自己的行为负责。 你要尽可能想办法恢复或弥补,你的所作所为带来的后果。 父母不能帮孩子逃避,而应该要求孩子为自己的错误言行承担后果,让孩子有面对错误的诚实和勇气。 4 这些规矩必须从小养成。 规矩一:粗野、粗俗的行为不能有。 有一类孩子,喜欢采用暴力的手段,强制别人服从自己的意志;用语言对他人进行攻击、胁迫,来实现自己的愿望。 但是,这样的做法是绝对不可取的! 如果孩子出现了粗俗的言行,爸爸妈妈应该怎么做呢? 首先,要帮助孩子明辨是非,明确地告诉他:“以后不能这样做了,这是粗野的行为,是要挨批评的!” 然后家长引导孩子,让孩子自己反省,想出更好的办法来处理这样的事情。 这样的规矩能帮助孩子调整自己的情绪,学会如何对待自己想要的东西,如何处理自己的情绪等等,在这个过程中,孩子会不断地调整对事物的看法和自己的心态。 等他长大后,他也会用这套模式去对待周围的人,而变得更加理性、为他人着想。 规矩二:别人的东西不可以随便拿。 有的孩子往往很难分清自己和他人,更不懂得分辨什么东西是自己的,什么东西是别人的。 所以只要是自己喜欢的东西,他就会毫不犹豫地伸手去拿,觉得“拿到我手上,就是我的了!” 这样的情况,家长们应该有意识地帮助他建立自己与他人的界限。 这样的规矩,可以帮助孩子更好的区分“你的”、“我的”,知道不是自己的东西就是别人的,别人的东西不能拿,而“我的”东西一定归我支配。 这种概念的区分,是最基本的道德和心态的基础,他长大后才会更懂得尊重他人。 规矩三:不可以随意打扰别人。 当孩子遇到好的事情,比如受到老师表扬了、交到一位新朋友等等,总会很兴奋地想要把它告诉爸爸妈妈,无论爸爸妈妈在做什么事情,他们总会毫不犹豫地打断。 而且现在许多父母都是“孩子第一”,常常允许孩子在任何时候打断自己讲话。 而且还会高兴地回应孩子,这样的态度容易让孩子养成不顾一切打扰别人的习惯。 长大以后可能会以自我为中心,很难在集体中生活。 如果发现孩子有这样的坏习惯,爸爸妈妈要在平时生活中有意识地帮他改正,告诉他: “随便打扰别人是很不礼貌的,你想想,如果宝宝在睡觉,小朋友老是过来跟你说话,宝宝会高兴吗?” 用心平气和的引导让孩子学会换位思考,让他知道被别人打扰是很不开心的事情,然后再给他立下规矩。 这样的规矩能让孩子学会尊重他人,让他懂得当别人在忙的时候不应该去打扰他。 而且孩子在这个过程中学会了换位思考,也会变得更加善解人意,这样更容易交到许多好朋友呢! 规矩四:做错事要道歉,并且有权利要求他人道歉。 家长们疼爱孩子,总觉得“孩子还小”处处让着他,就算孩子犯错不道歉,爸爸妈妈也会一心软,就原谅他了。 这样的处理方法,会让孩子觉得“做错事也没什么大不了的,反正爸爸妈妈都会原谅我”。 孩子没有了约束,难免会为所欲为,犯更多更严重的错误。 从小就教孩子,做了错事要道歉,这样才是懂礼貌的好孩子! 在孩子犯错的时候,除了教育他之外,可以要求孩子对自己说一声对不起。 如果是爸爸妈妈错怪孩子了,也要向他道歉,给孩子树立一个好榜样,跟孩子一起遵守规矩。 这样的规矩能让孩子学会礼貌待人,诚实地面对,并且有勇气主动承担错误。 在这个过程中,孩子也学会了反省自己,也开始懂得维护自己的权利了。 爱孩子,是我们的本能。 给孩子立规矩,让他成长为一个能够独当一面的大人,是我们的责任。 规矩与爱的统一,才能成就孩子的未来。 |
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