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父母大部分都是认知比较前沿的一线城市家长，他们看到了专注力、逻辑思维能力、创造力等对孩子未来发展的重要性，想改变却无奈。 现在，很多年轻的父母们还在执着于给孩子疯狂补习学科，而完全忽略了问题的根本—— 自身的学习能力没跟上。 这些孩子看似聪明，但却是潜在的差生清华附小校长窦桂梅曾说：“不阅读的孩子，基本上已经具备了‘差生’的潜质。” 想写这篇文章的原因，是因为我最近收到了好几个家长的私信，主要询问的都是关于孩子阅读能力和阅读习惯培养方面的问题。 博尔赫斯说：天堂是一座藏书楼的样子。 苏步青担任复旦大学校长时说：“如果允许复旦大学单独招生考试，我的意见是第一堂课就考语文，考后就批卷子。不合格的，以下的功课就不要考了。语文你都不行，别的是学不通的。” 我们现在对语文的理解和敬畏，都还缺一点点。我们孩子也发生过一些小故事和笑话，比如用“陆陆续续”造句，学生说：下班了，爸爸陆陆续续地回家了。你到底有几个爸爸？ 语文是必须要大幅度提升了，不能再单篇碎片化教学了在窦桂梅看来，单是阅读国内作家的书是不够的，孩子们还需要多阅读国外经典作品，从而形成更广阔的视野。清华附小提出的阅读目标是，每个学生在小学六年里要读200本书，或者更多。 窦桂梅校长说：“我相信，通过大量阅读经典，孩子们长大后对童年时光会有更多美好的记忆，人生道路的起点也走得更为扎实。” 研究发现，经常看电视的孩子，智力、注意力和思维创造力远低于不爱看电视的孩子。 当你看到这一条的时候，你还会变相纵容孩子吗？你还会觉得：孩子只是看一下动画片，没啥大不了的吗？ 很多孩子看电视的原因就是：除了看电视，找不到其它事可干。 这个时候，妈妈们应该多带孩子去做做户外运动或者带孩子看看展览、熏陶生华一下；如果孩子有自己的兴趣和特长，可以给孩子报个培训班。 你还可以带孩子去就近的图书馆，让孩子从小就熟悉图书馆的格局、氛围，这样才能让孩子因为爱上读书的氛围而爱上阅读的。 每一个孩子都是优秀的、可爱的、善良的，孩子爱不爱看书，完全取决于家长对孩子的态度。所以，放下手机，关掉电视。让孩子爱上阅读，从你和孩子共同翻阅一本好书开始。 让孩子爱上阅读，可以从小让孩子从绘本读起，有规律的展开亲子绘本阅读的小孩比不展开绘本阅读的小孩在语言表达性和接受性方面的能力均强。 为什么绘本可以帮助小孩认知能力的发展？当小孩出生到这个世界上，一切对于他们来说都是陌生的。儿童对世界的认知存在一个“符号阶梯”。 这个符号阶梯是：真实的物体、玩具、图片、词汇，在这个阶梯上，能指和所指之间的关系逐渐变得抽象和任意化。 所以，存在着的真实物体可以被玩具所代表，也可以被图片所代表，最后儿童发现有一个单词可以代表这个东西。 也就是所谓的符号阶梯，在儿童对这一系列符号的认知里，对语言作为符号的认知是最晚的，但是图片作为符号认知较早，这个可以理解，因为图片和真实的物体长得很像。 所以，图片可以帮助儿童建立对“符号”概念的认知。 用发展心理学家维果茨基的话说，复杂的语言概念被图片这一符号降阶了，也就是说难的概念被“简单化”了。 那么，读绘本的小孩，在图片的帮助下，比不读绘本的小孩有了更多的概念认知，对真实的世界里的符号有了更多的体会。 尽管语言作为认知世界的主要工具还并没有发展起来，但是图片暂时代替了这个功能，并且，作为语言和世界的桥梁，可以让小孩在二者之间爬行了。 绘本文本的重复性、节奏感、押韵性对儿童早期语音意识和时态意识的建立有好处，韵律的重复性也为儿童对语言输入的加工提供便利，会令句子在工作记忆保留更长时间，对句子结构存入长时记忆也有好处。
俗话说“书中自有黄金屋”，对于小孩的绘本阅读来说也是一样的。 对于很多孩子来说，绘本可以给他们打开另一种生活体验的大门，很多绘本描述的故事和经历他们在生活中无法体验，但在绘本中可以。别说是小孩，就连很多大人看着绘本都爱不释手。 而绘本阅读对改善阅读障碍有非常大的好处，在周兢教授的项目中，是希望早期阅读越早开始越好。
有这样一套绘本《小脚鸭 培养好习惯 情绪管理绘本》，这套书是专门为3-6岁的孩子打造的成长绘本，不仅有情商启蒙，还有很多行为习惯的养成教育。 内容丰富、字数排版科学，而且语言简单易懂，可以让孩子更好理解，图画精美，有很多形象的卡通造型，能够最大限度吸引孩子的兴趣。而且文字和图画相得益彰，更有利于孩子阅读。
最后，这套书籍的印刷内容很清晰，纸质也很好，没有色彩饱满，最重要的是没有很大的气味。 10本书只需要39元，平均每本才3.9元，就相当于一顿早餐钱，就可以让孩子培养好习惯，管理好自己的情绪。 点击下面卡片，即可购买！ |
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