“停课不停学”内乡实验学校在行动（八）
内乡实验学校召开开学准备工作筹备会
根据南阳市《关于做好全市中小学开学准备工作验收的通知》（宛教疫防组【2020】66号）精神，内乡实验学校领导班子高度重视、早计划、早安排。3月28日上午，召开了校长办公会议，专题研究安排疫情防控期间学校开学前后各项工作，校委会全体成员参加了会议。
会上，陆战伟校长总结了近期的线上教学工作，对开学前的各项准备工作做全面部署和具体安排。
陆校长要求：
一要做好开学前工作准备，按照“九个到位”和《南阳市学校新冠肺炎疫情防控相关工作指南近流程图》《南阳市学校疫情防控工作检查明细表》等文件要求，完善“三案九制”工作方案，全面做好开学准备工作；
二要持续开展线上教学服务，继续做好停课不停学；摸排师生信息，建立台帐，落实“日报告、零报告”制度；
三要以班级为单位足额配齐疫情防控所需物资；对所有场所处室、设施设备等进行消毒清洁，消除卫生死角死面，严把食物采购入口关。
四要抓好开学后有关工作。按照《工作指南》做好学生报到工作；门禁制度管理、疫情日常防控工作；上好疫情防控和安全教育第一课，抓好教学调整工作，制定好线上教学与开学后的教学衔接计划，确保安全平稳有序开学和开学后教育教学的工作有序开展。
未雨绸缪备中考决胜六月展雄姿
——内乡实验学校召开九年级一轮复习备考会
疫情还未结束，中考已在路上。内乡实验学校为进一步加强毕业班在疫情期间的复习备考工作，提高2020年中考复习备考效率，3月26日，初中部组织九年级全体老师在五楼报告厅召开九年级一轮复习备考会。
线上教学优秀学科教师马磊、徐文克发言
线上教学优秀学科教师王硕、马巧玲发言
线上教学优秀班主任马晓燕发言
???教务处闫建设主任确定下九年级中考目标、对一轮复习备考提出指导性意见。
他首先用航天精神的“四个特别”肯定了疫情期间教师们的辛苦付出；接着从四个方面提出指导性意见：
一、把对学生的思想激励放在第一位，通过师生交流、电话视频谈心等方式了解学生的思想动态；
二、通过班级研讨会，优先关注优等生和临界生，消灭过差生；
三、教师要及时关注命题动态，把握命题方向。要开拓视野，认知全面；
四、多思考、对题的研究要有深度和广度、落实到位、对学生有耐心有爱心、团队之间要同心。闫主任指导性的建议使我们信心百倍，希望我们团结一致，携手并进，顺利实现中考目标！
???德育处杨跃鹏主任对疫情未结束期间，持续进行家访工作进行了具体安排。在这个特殊时期，家访工作尤为重要。家访不仅能在学生、家长和老师之间架起沟通的桥梁，更能激励学生的斗志、调动学生积极性，使教师能够及时把握学生思想动态。
杨主任指出家访教师首先要戴好口罩，做好防护工作；其次，会议结束后班主任要及时提交家访名单，班主任及任课教师也要参与家访；最后，要对不同层次的学生进行家访，全面了解学生在家中的学习情况、思想动态。
杨主任对持续家访工作的安排，有条不紊，全面周到。
???张鹏群校长作总结发言——
张校长在肯定九年级近期教学工作的基础上，与老师们分享了他的备考智慧。
他认为在这个特殊时刻，要结合我校情况，脚踏实地、科学有效地进行备考。
首先，应当通过各种渠道关注学生的动态，在线上也要及时和学生、家长多进行沟通；
其次，任课教师要配合班主任，对滑坡快、退步大、线上学习不认真的学生进行沟通；接着，培优不能松懈，要抓好每班优等生，优中更优，这是优等生弯道超车的好时机。
最后，张校长提出要把线上沟通和线下家访相结合，家校联合，拧成一股绳，学校坚信只要我们齐心协力，精诚团结，真抓实干，就一定会把中考备考工作做实做好！
一花独放不是春，百花盛开春满园。这次备考会，大家讨论、总结“停课不停学”期间的教学经验，提出改进方案，学校领导给予备考指导，这都为接下来的教学指明了方向。
扬云帆含英咀华，如歌岁月应无悔；乘长风砺兵秣马，蟾宫折桂当有时！有了这次未雨绸缪的中考备考会，相信实验学校六月的天空，一定是艳阳高照！六月的中考之战，实验学校必将再创辉煌！
会议结束后，由班主任组织，各班有序进行班级研讨会——
实验学校初中部召开教研组长和各年级备课组长会议
3月25日下午，内乡县实验学校初中
部召开了教研组长和各年级备课组长会
议，针对近期网课学习进行了汇报交流。
首先，由线上教学的优秀组长作典型发言交流。
王玉娜老师、何园老师、刘晓娜老师、王彩玉老师、郭香丽同志与全体组长分享了她们探索线上教学和指导学生学习的有效做法与深切体会。
接着，教务处闫建设主任总结了近两个月的线上直播授课、在群共享、视频联播、视频会议共享、家校本、打卡、数据统计、组内研课等情况，表扬了王玉娜、刘晓娜、王彩玉、赵彦丽、王静、樊瑞红、何园、彭彩萍、郭香丽、马巧玲等一大批优秀网课教师和学科领头雁的先进事迹和典型做法，并对下段线上教学和开学后的线下衔接做了具体的部署安排。
最后，张鹏群校长总结发言。
他强调：线上教学，要的是谁更耐心，比的是谁更贴心，看的是谁更科学、更高效。
他说：在线上教学的过程中，我们积极探索，注重交流环节，将学生交流互动的表现纳入学生的过程性学习考核，让学生对课堂存有敬畏之心，同时避免老
师“独角戏”或“一言堂”问题的出现，给学生留出更多思考的时间、提问的时间、反馈的
时间、分享的时间、消化的时间，激发学生学习的责任感、紧迫感、积极性和主动性。
面对新的授课方式，参会的组长同志们积极主动，群策群力，共同总结、探讨线上教学
的经验和不断改进路子，不仅让所有的线上课堂教学有序进行，更要确保线上授课的效果和质量。
???初中部九年级紧锣密鼓忙备考???
剑指中考，不问艰辛。线上教学是一个全新领域，九年级各学科在保持备课、授课、作业辅导这一基本教学思路的前提下，尝试运用多种教学方法，共享教学资源，力求达到最佳效果。
分步实施重落实。时间、空间、条件都发生变化的2020年九年级一轮复习备考，摆在每个人面前的都是全新的课题。如何解这个课题，我们回看近两个月他们探索的路程：他们及时调整复习计划，分三步走推进线上复习课工作。
一是收心阶段：原定定正月开学，因疫情影响推迟，学部安排各学科迅速通过微信、钉钉等工具在一周时间内完成对学生寒假作业的收缴、检查、反馈、讲解，很好的给学生传递了已经开学的讯息。
二是过渡阶段：面对即将到来的不同于课堂教学的线上课，不仅是学生、老师也需要一个适应期，学部用接下来的一周一边动员学生，一边搭建线上教学平台，各学科为学生准备适量习题，线上授课以讲解习题为主，一边熟悉授课平台的操作，一边指导督促学生科学作息、按时参与线上学习。同时，开始一轮的复习，在收心的基础上使学生顺利从假期的慵懒过渡到学习的紧张中。
三是转型阶段：通过收心和过渡阶段的努力，老师、学生及家长全面启用钉钉，经过前期培训和测试，都能熟练掌握钉钉基本操作，成功使复习阵地转移到线上。
线上授课的三步走战略，为复习工作的正常开展奠定了坚实的基础。为使复习工作得到落实，九年级各学科复习坚持四字策略：
1.备课上坚持“筛、选、报、评”。备课组参照2019年考试说明筛查考点。甄选授课内容分工制成课件、挑选习题，报备课组审核，老师再修改，上课内容及过程每天报教务处备查，对老师们的上课情况进行客观考评。
2.内容上构架“点、线、面、体”。在复习中，每部分内容都按照从识记知识点——摸清知识线——形成知识面——构建知识网络的方式呈现，辅之于精挑细选的练习题加以巩固，让学生从易到难复习消化和吸收。这样依据考试说明、依托教材地毯式的一轮复习，目的是不留知识死角，给学生创造一次查漏补缺甚至是重新学习的机会。对于老师来说也是一次重新解读钻研教材和考点的过程。
3.复习课中追求“低、高、慢、快”。基于实验学校的学生来自四面八方，学生学习程度各异，参差不齐，适当降低教学基点是学校2016年创办以来一直强调并坚持的做法，降低教学基点不等于降低复习课要求，相反降低教学基点之后对于所有学生来说，复习的内容都是学生能掌握的知识，所以对落实就提出更高要求，要求背诵，有安排就要有跟踪和检查，对于作业有布置就要有批阅和反馈，对于习题有错误就要有订正和跟进。线上教学在批改作业反馈问题跟踪订正上有有传统课堂不可比拟的优势，充分挖掘和利用对提高复习课效率大有裨益。
因为复习基点低，对于落实要求高，所以复习课不能盲目追求快，节奏慢下来，踏踏实实按部就班一步一个脚印迈进，才能使复习有所收获。而所谓快指的是：该记的知识点立刻就记，学生要反应快，对于布置的习题拿题就做，学生要速度快。对于重点问题，师生要整理分析快。总之为追求复习效果，通过低起点、高要求、慢节奏、快速度狠抓落实。
4.教研中探索“借、学、研、创”。复习课研究是提升复习效果的重要环节，作为老师一定关注了几个跟教育教学有关的订阅号，好的微课资源、课件资源筛选之后可以借来使用，也是复习课堂的有益尝试，此所谓向名校名师借资源。各科老师通过市、县、校搭建的学习培训平台进行培训学习，及时通过教研会反馈共享。广泛收集历年中考试题、名校备考资源，课题研究过程中学科老师对这些资源做了分类汇编，在分类整理的过程中进行了深入研究，有效提升了老师们的教研教学能力。在学习的基础上研究，在研究基础上进行创新使用。这是九年级通过教研促教学质量提升走出的一条特色路径。
科学的部署、扎实的教学、深入的教研固然重要，但对学生的教育也是不可或缺的重要一环。
莫看直播风光，须知背后辛忙。九年级全体老师团结一心，加强集体备课力度。授课计划的制定、任务的发布、考点的整合、自制课件、考练试题的筛选、疫情人文素材的积累……
老师们群策群力，集体备课，修改再修改。他们干劲十足，各有风采；他们年轻有活力，传承又创新。目的都是为了让学生们适应线上复习方式，让学生身临其境地感受到越来越近的中考的脚步。
特殊时期，特殊的学习充电方式，特殊的授课方式……老师们改变的是教研形式，不变的是对教育事业的执着，对学生的关爱，对质量的渴求。
???小学部线上教学重实效???
小学部的老师们根据学生年龄小、自控力弱、可塑性强的特点，制定了教学管理策略。
一是在细节中培养学生习惯。在一日常规中，守时、认真书写、坚持阅读是各年级老师一直引导学生坚持培养的好习惯。按时听课，按时交作业；规范写汉字、数字；每日读书打卡汇报……学生养成了良好学习习惯。
二是在教学中考虑具体学情。教学设计强调低起点，基本知识人人过关。在培优方面，投放电子练习内容，提交检查；在扶差方面，定制保底作业，天天循环，日清周结，周周回顾，定期反馈。同时，借助课堂连麦功能，强化互动，连线好中差学生抽查学情，布置恰当的作业内容和数量。
三是放大表扬的作用。定期召开班会、家长会，表扬先进激励后进，总结前一段工作，做好后期打算；利用电话、微信、钉钉与家长、学生沟通交流，了解他们的学习、生活、完成作业情况等，发现问题及时解决，肯定优点，鼓励纠错。同时，根据反馈的情况对教学时间进行了微调。
四是在沟通中明确家长责任。与家长的沟通贯穿整个教学活动，家长会、学科会、课前通报、课后反馈，钉钉、微信、电话……班主任在家长会中强调，在辅导督促孩子完成作业、检查效果、批阅作业等方面，家长要通力配合，有问题要通过私聊予以指导纠正。家长感受到的是实验学校老师的责任和付出，家长们做到的是向老师看齐，榜样的带动、方法的指导，点点滴滴都是师者仁心。
五是师生、家长皆守时。班主任每天早上7：30准时在群里叫孩子们起床、洗漱、早餐，8时按点上课，老师按时上下课，一天天学习，一点点进步。
实验学校可敬的老师们在“停课不停学”的号令下，成了与学生交流的桥梁、知识传播的摆渡者；老师的身份变成了“主播”，而亲爱的同学们成为了他们忠实的“粉丝”和“网友”。
值此疫情，责无旁贷；携手并肩，共同作战——这便是每个实验人的情怀和使命。
郦都快讯
内乡实验学校办公室主办
第14期
2020年3月28日
其它工作
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