学习重要的是效率：这6个时间管理原则，必须告诉孩子！

很多家长为孩子的学习成绩而苦恼，孩子也常常抱怨时间不够用。大部分家庭都处于一种矛盾的状态：一方面因为他们觉得，要想把成绩赶上来，必须给自己“补课”。

另一方面，家长和学生都觉得没有时间。老师上课占据了绝大部分的时间，还要布置一些家庭作业，每天连作业都做不完，哪里来的时间去自己学习？

更让人难受的是，有的孩子花了很多的时间去学习，但进步仍然十分有限；有时候这些孩子的心理会很不平衡，为什么自己付出了那么多的时间，仍然没有那些看起来很轻松的同学进步大。

其实，在学习这件事情上，重要的不是学习的时间，而是学习的效率，只要有着高效的学习效率，那么进步将会是明显的。

01

合理利用“马太效应”

什么叫马太效应？马太效应，是指强者越强、弱者越弱的社会现象。

我们在日常生活中，经常听到有的同学抱怨老师布置的作业太多，除了做作业，根本没时间自己学习；不知道大家发现了没有，往往抱怨老师作业布置太多的人，都是学习成绩处于中下游的同学。

那么问题来了，都是一样多的作业，为什么学习成绩较好的同学不怎么抱怨呢？因为他们能够合理安排时间，每天放学之前就已经把家庭作业做的差不多了，剩下的时间可以自己复习或者休闲娱乐一下。

而“马太效应”的意思就是，学习好的人，因为看书做题很轻松，时间剩下很多，可以用来让自己取得更大的进步；而为学习苦恼的人，因为看书做题都很痛苦，效率低下，每天连老师布置的作业都难以完成，根本挤不出时间来进行其它的学习，只能越来越痛苦。

学习成绩的“贫富差距”越拉越大。

每天的时间总是不变的，都是24小时，无论我们怎么节省时间，时间也不会变的更多；想要在有限的时间内尽可能完成更多的事情，那么就需要不断去提高效率，眼睛只看着时间，是无法逃脱“马太效应”的陷阱的。

02

有舍才能有得

对于孩子来说，在有限的时间里同时处理各种各样的事情，很容易被弄得手忙脚乱，导致什么事情都没有完成。

其实，学会舍弃，才能更好的获得。

比如在我们学习的时候，面前总放着一大堆书，但你每次只能拿起一本书，认真阅读；只有读完一本之后，再去拿起另一本来阅读。那么，该选择哪一本呢？答案很简单：最重要的那本。

确保自己一直在做最重要的事情，实际上也就是确保了自己的时间一直在被高效地利用。如果你今天计划做五张试卷，语文、英语、数学、物理、化学各一张。那么，请先做你觉得最需要提高的那门科目。

03

正确看待“认输”

在有限的时间内寻找最重要的事情来做，要放弃的东西，不仅是那些看起来不太有价值的东西；更重要的是，要学会放弃那些看起来很有价值，但是超过自己能力范围的事。

我们要保证自己的学习效率，就要多做和自己水平相适应的题目，既有成就感又能提高自己的解题能力。

如果你在做完高考试卷前面的题目之后，还有充足的时间去解决最后一道难题，这样的难题当然值得去挑战，因为它会给你加分；但是，如果你前面的题目做起来都很困难，那么，挑战这样的难题，不仅不会有结果，还是让你减分——因为你没有更多的时间去做那些你本来可以拿分的题目。

所以，对于那些刚开始制定计划的人来讲，计划应该定得适度低于而不是高于自己所能完成的水平，循序渐进，慢慢地提高标准，才能真正高效的利用时间。

04

合理安排学习时间

对于学生来说，一天当中每个时间段、每个场合的学习状态和效率都有所不同，都是独特的；比如在家里上课和在学校上课相比，就显得效率低了很多。

因此，我们在学习时间管理、制定学习计划的时候，必须学会让不同的学习内容和不同的时间相契合；不能简单的把24个小时进行划分成一个一个的小格子，然后往里填充内容，然后就管这叫“时间计划”。

面对那些需要大量的阅读、理解、背诵的东西，就要安排时间比较长、精力比较充沛、不容易受到干扰的时间段来做；那些精力不太旺盛，比较容易受干扰的时间用来做需要动笔演算的题目。

05

会学习也要会休息

要想把时间利用好，除了要挤时间学习外，还要学习挤时间休息。

有很多学生喜欢熬夜，因为夜里安静，有利于学习。但这样就会影响白天的精神，上课老想打瞌睡，又怕被老师发现，睡得很不安稳，于是课没有听好，觉也没有睡好，一天到晚都迷迷瞪瞪的。

其实，时间说长也长，说短也短。要浪费时间很容易，一晃就过去了；要努力学习也足够长，学习任务重的时候偶尔熬夜可以，长期如此肯定坚持不住。

06

执行力是第一要素

很多家长帮助孩子制定了计划之后，孩子并没有完全的贯彻执行下去，导致计划等于白计划，起不到应有的效果；管理时间也是一样，必须要有执行力的配合。

把良好的计划变成现实就跟我们学习需要预习和复习一样，计划既需要每天执行之前牢记在心，也应该在每天执行之后进行检查，只有如此才能不停的督促自己，持之以恒。