五年，一所村小的华丽蝶变——访绵阳市南山小学李蓉 李蓉，女，本科函授毕业，小学高级教师。先后在涪城区绵阳六中小学部、御营小学、南山小学工作。2010年11月通过竞聘成为南山小学校长。荣获绵阳市优秀教育工作者、师德标兵、骨干教师，涪城区优秀校长等荣誉。 当它还是一只不起眼的虫子时，它在期盼和希望中快乐着。即使它用卑微的姿态轻慢的蠕动，它也乐此不疲的向前奋进，因为它听说风雨后就会见到彩虹。为了那份惊艳，它在漫长的痛苦中执着的与束缚拼搏，终于迎风而立，华丽登场。 ——题记 采编：李校长，你好！南山小学是一所新建城市小学，他的前身是一所村小，你能介绍一下这所学校的发展历史吗？ 李蓉：绵阳市南山小学位于涪城区浸水村附近，是2010年9月独立建制的一所城市小学。学校的前身是涪城区石塘乡浸水村小学，是石塘乡的一所合并村小，2010年9月更名为南山小学。南山小学成为城市小学是绵阳城市发展的需要。5年过去了，南山小学完成了从村小向城市小学的跨越式的发展，这是一个破茧成蝶的过程。 采编：一所村小直接变为城市学校，这中间的反差太大，你面临的困难和压力也应该很大。你认为在这一蝶变的过程中关键的因素是什么？ 李蓉：2010年前学校的身份是村小，教师队伍老龄化严重，教育质量不能满足老百姓的需要，服务区的大部分生源流失到城市、镇乡学校，学校基本上是进城务工子女，家庭条件差的孩子。学校是地震前新建的，还没来得及搬就发生了“5.12”特大地震，所幸建筑受损不严重，经过加固于2009年迁入新学校。 我是2010年11月通过涪城区校长竞聘上岗任南山小学校长的，学校同时更名为南山小学。初到学校看到的只有两幢楼，一块地，破烂不堪的桌椅，感受不出一点学校的人文气息。好在政府很重视这所学校的建设和完善，在硬件上加大了投入，进行了设备设施的大更新。从课桌椅到现代教育设备全部配置一新。一所学校的发展硬件固然重要，但不是最重要，重要的是教师队伍的素质，要完成从村小到城市学校的跨越式发展，教师队伍的建设是关键，尤其最难的思想和知识的更新。 采编：要完成从村小教师到城市学校教师的转变的确是一次人生的突破，要完成这个队伍的脱胎换骨对你无疑是一次重大挑战。 李蓉：尽管是村小老师，但他们淳朴，责任心强，对此我采取了引领、激励、垂范、培训的方法去改变，去唤醒，去影响，去转化，去更新他们。加大培训，抓住一切机会让我们的老师参加各级培训，带他们走出去见识新理念下的课堂教学，请专家、名师进校园讲学、示范，让我们的老师迅速成长。用先进的教育思想和理念去引领他们。我注重校本培训，五年来坚持每周校长10分钟小讲坛，现在这一讲坛已经不光我一个人讲了，有时是其他领导讲，有时是老师们讲，讲自己的教育心得、成长故事、教育故事、课后反思等，通过这些小讲坛老师们的教育观念发生了质的变化，很多老师感慨的说：“我们终于走出了村小的小天地，看到了教育的广阔天空”。 五年来除开会等外出活动，我每天坚持7点半准时到校，在校门口迎接我们的老师和学生，风雨无阻。老师们看到我每天这么早到校，也不甘落后，基本上8点都到齐了。老师们说：“校长每天来这么早，我们来晚了不好意思。”我们学校不实行点名、签到什么的考勤，但老师却没有缺席和旷课的现象。 有一件事很让我感动：我刚到学校的那个冬天，举办南山小学有史以来的第一次冬季运动会。因老师们没有这方面的经验，17号举行的运动会，我们准备15号下午进行一次演练，刚好局里临时通知我去开会，而学校行政班子也没有建起，只有几个临时指定的负责人，我心里非常着急，满以为演练肯定黄了。15号这天寒风呼啸，在我们这山上更是寒冷。会议结束我就急匆匆的赶回学校，看到老师们认真演练的场面我感动不已。17号的运动会开得非常成功，参会的局领导给予了高度评价。这是南小有史以来组织的第一次大型活动，也检验了这支队伍。 我坚持表扬老师，从不在会上喝斥、指责、批评老师，总是以表扬来激励他们。我不考勤，但我们的老师有事会请假。我会表扬请假的老师，因为他能自觉遵守劳动纪律，遵守学校的请假制度。 采编：一个人最难转变的是思想，尤其是老教师要将现代教育思想和手段运用于教育活动会有很多困难。你们是如何做这方面的工作的？取得了怎样的效果？ 李蓉：读书是学习的最有效途径。我们开展的“五同活动”就是把读书和知识、观念更新结合在一起。我们每学期“同读一本书”，先后我们读了叶澜教授的《新基础教育理论》、美国雷夫·艾斯奎斯的《第56号教室的奇迹》，后来是分学科同读一本书；“同听一个报告”，每学期请专家作一次专题报告；“同聊一个话题”；“同上一堂课”；“同写一篇随笔”。我们利用学校年轻教师资源，让他们成为现代教育手段的先行者和引领者，采取新带老的培训活动，我们很多老教师从不会开机到能熟练使用多媒体进行教学，能制作课件、处理文档，他们感到用现代教育手段的乐趣。 因为我们教师专业化建设的成功，我们的教育质量逐年上升，我们英语学科教育已经达到城市学校中等偏上的水平。服务区的儿童向外流失逐渐减少，就连126所（电子部九所）的孩子也进入本校学习了，外辖区的学生也涌来。学校正在形成阳光文化，这个过程我们不准备急于求成，我们需要积淀，需要在学校办学目标和理念、管理等方面去探索，需要师生在教育、学习的过程中去体验、践行，让文化成为学校的灵魂、融入师生的血液中。 经过艰难的蝶变过程，南山小学已经展示出华丽的风姿，在阳光中，在美丽的南山上成为夺目的一道风景。
（采编：何贵林 2016年1月） |
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