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新教师养成记|《中外历史纲要》下第一单元知识结构图

 新用户56909953 2020-04-11

小编的话:这些天待在家,除了备课就是看点书。但是没想到待在家这么长时间,都快学完课本了。为了提前准备一下合格考,试着将课程做成知识结构,方便后面学生们复习,但是经验不足,对课本整体把握欠佳。希望各位老师给新手挑挑错,提提意见,谢谢。

《中外历史纲要》下第一单元古代文明的产生与发展

(分课时版)

《中外历史纲要》下——第 文明的产生与早期发展

              课程结构图与知识点梳理

一、课程结构图

二、知识点梳理

(一)古代早期文明的共性特征有哪些?

      基本位于中纬度地区、北温带、大多临近大河流域

(二)古代文明多元发展特点及其原因?

特点:沿河或沿海,分散、孤立;多元特征。

原因:生产力发展水平和交通条件限制;地理和历史条件影响;农耕经济自给自足的特点。

(三)古希腊文明的特点,这些特点又带来怎样的影响?

1、地理条件:三面环水、山多地少、港湾众多、欧亚非要冲地带

       影响:方便吸收欧亚非文明

2、政治制度:城邦、小国寡民

       影响:方便直接参与民主政治的形式出现

3、经济类型:工商业经济

       影响:有利于平等观念的形成。

4、民族精神:冒险探索的性格

       影响:利于形成人文主义的思想

(四)正确理解古希腊文明

       古希腊文明包括的内容很多既有较早的克里特文明和迈锡尼文明,也有后期的城邦文明,换而言之,城邦只是古希腊文明的一部分。

       古希腊的城邦有很多形式,其中包含了寡头制、僭主制、君主制、贵族制等等,雅典的民主制仅是其中的一种表现形式,且在实行民主制的城邦中雅典是其中比较完善的,因此雅典的民主制为巅峰。

这里也需要了解雅典民主政治的局限。要做到科学的评价和认识。勿一点带全,印象流。

《中外历史纲要》下——第二课 古代世界的帝国与文明的交流

                                     课程结构图与知识点梳理

一、课程结构图

二、知识点补充梳理

(一)促使古代农耕文明不断扩展的因素?

1、大河流域文明比较发达的社会分工。2、相对较高的劳动生产率。3、复杂的社会组织和管理系统。

以上因素使其具备了扩张的条件。

1、农耕文明追求新的土地。2、对某些战略资源的需求。

      以上因素构成了不断扩张的动力。其动力的实质是农耕文明下的人地矛盾问题。

(二)与其他文明相比,古希腊文明扩张的特点是什么?

      古希腊为海洋文明,多岛多山,土地资源贫瘠,国土面积狭小,往往是为了生存而进行殖民活动。其对外的扩张是以点状的殖民地进行的并不是以统一国家的对外扩张为途径。其方式一般以殖民,而不是强制的武力扩张,目的也多是为经商而非占领广袤的地域。

(三)罗马能够扩张的原因分析

1、内部因素:平民与贵族关系的缓和,形成统一力量

2、军事上:公民军队英勇奋战。

3、策略上:首先统一意大利所在地区进而向地中海扩张。

4、法律上:能够将公民权推广开来,形成较为有效的法律体系。

5、地方上:在不同地区实行因地制宜的制度(行省制、自治领)。

6、文化上:对外输出罗马文化、语言和宗教。

(四)罗马帝国衰落的原因

1、官僚体系和职业军队使人民负担加重。

2、边境压力增大,边境周围力量的崛起。

3、内部矛盾重重,奴隶起义不断。

(五)三大帝国之间有何相似之处?

1、从崛起的方式来看是以战争和武力征服为主。

2、从地域范围来看,都是地跨欧亚非三洲的大帝国。

3、从崛起的影响来看给被征服地区带来灾难;促进文明的交流,使农耕文明连成一片。

4、从统治政策来看,都实行了君主制度,地方上实行了行省制度,有较为完善的官僚制度。

5、最终的结局都是分裂消亡。

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