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遇到过一个小男孩，他的算术能力很好，几乎可以不用列草稿就能一下子得出答案，脑袋瓜转得飞快。但奇怪的是，小男孩的数学成绩并不拔尖。后来我翻了翻他的试卷，发现小男孩的应用题错得多，再仔细一看，原来小男孩对有些题目不是很理解，理解错了，解答思路自然也错了。 阅读能力对孩子来说有多重要？可以说，阅读就是学习的基础，只有先读得懂了，才能谈能不能理解、掌握和记忆知识，只有先读明白了问题，才能做出相应的解答。也就是说，想要孩子学得好，就不能忽略孩子的阅读能力。 但是，阅读能力如何培养？让孩子不断地看书，孩子就能自然而然地学会阅读吗？答案当然是否定的，否则也不会有那么多孩子告诉我们：我一看到书就想睡觉。
笨方法逼着孩子看书，不但难以提高孩子的阅读能力，还可能使孩子产生逆反心理，从此厌倦读书。倒不如先来看一看《给孩子的8堂高效阅读课》这本书，听一下作者郭亮老师有何高见。 郭亮是全国记忆力挑战赛冠军，拥有自己的自主记忆课程品牌。他记得又快又牢的基础，就是因为阅读效率极高。在这本书中，郭亮老师把自己的阅读技巧倾囊相授，教会了孩子怎样阅读。 在他看来，大脑就是我们的阅读工具，如果我们的阅读效率低下，那就是大脑的阅读体验感太差，此时我们就要改变自己的阅读方式，用大脑喜欢的方法进行阅读。
而阅读速度过慢，可能是阅读的时候习惯像读课文那样，在心里默读，从而产生了一个语言中枢和听觉中枢的转换过程。这个本不必要的环节会限制我们的阅读速度，造成一定的时差延缓。 左右脑不平衡，无法完美地配合，也可能影响阅读速度。在这种情况下，我们会习惯一个词一个词地读，读完整句话再来理解这句话的意思。看起来似乎没什么不妥，但是要知道，一篇文章的上下文都是有联系的，不同的句子放在不同的语境中，有时候也会有不同的意思。 对这个极有可能拉低阅读速度的坏习惯，郭亮老师也给出了相关的对应策略，那就是图像化地进行理解记忆，从整体上进行阅读，比如应用视觉图像笔记法，或者现在流行的思维导图等方法。
还有什么会影响我们的阅读速度呢？在郭亮老师看来，眼睛的灵活度、视幅的范围和眼部肌肉的力量，都是影响因素之一。所以在他规划的阅读能力训练中，也包括对眼睛和视幅的训练。每天的阅读训练被郭亮老师合理地安排成一张表，表中对训练内容和训练时长都作了科学的规划，妈妈们直接拿来用，也省事方便了许多。 从上学的时候就打好阅读的基础，这对处于成长期的孩子来说很关键，也是一笔无形的财富。其实不仅是孩子，郭亮老师的这本书，我们大人仔细看完也会受益颇多，深受启发。 |
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