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每一个老师，都希望成为“肯管、敢管、不怕管”的老师。可当前教育的最大困局是：把老师当学生管，把学生当祖宗供。 1、把老师当学生管，老师还能好好教？ 有人说，做老师不是很轻松吗，上几堂课就完事儿了。而我当老师这么多年，面对这样的话只能有苦难言。 老师成了写材料的一把手。教案、听课记录、计划总结、反思心得、课件、论文、课题计划、职称材料、学习笔记、说课评课……除了上课之外，老师有70%的时间都在写根本写不完的材料。 有人质疑，老师不好好上课，光顾着做材料，搏升职吗？可是不写不行啊，任性的话连位置都保不住。 老师成了哄孩子的保姆。做过班主任的都知道，带好一个班有多难： 今天这个孩子突然发烧了，要带他去看病，最好保证能退烧； 明天那个孩子不爱学习了，要给他做心理辅导，甚至要家访； 后天班里孩子打架了，要一边给孩子协调，一边向家长解释； …… 每次班上的孩子出了问题，学校和家长第一时间追究的，一定是老师的责任。老师成了无所不能的超人。 大部分人都觉得年轻老师和科任老师轻松，只有他们知道自己其实就是个“跑腿”。外出教研，派他们去；级组出版报，让他们做；学校搞开放日，由他们组织；市里有什么比赛，叫他们参加……一个原本只会教书的老师，生生被逼成会摄影、能主持、懂技术、善绘画的超人。 学校方面，一项项工作不间断地丢下来。家长方面，直接将教育孩子的重任丢给老师。 当一个老师要完成的材料、要开展的项目、要参与的活动比学生还多时，还有时间，还有精力好好教孩子吗？ 事又多，钱又少，压力太大，没人理解……这是多少青年教师心中的隐痛。 2、把学生当祖宗供，学生如何能学好？  看过这么一则笑话： 老师发现有学生上课睡觉，就请他站起来听课。结果学生回家告状了，家长就向学校投诉老师不尊重孩子。 老师又发现学生上课睡觉，他就由着学生睡，自己继续讲课。家长知道了就投诉老师管不好孩子，还不好好上课。 老师再次发现学生上课睡觉，为了给学生提神，他组织全班学生进行户外学习。结果家长就投诉老师玩忽职守，不务正业！ “把老师当学生管，把学生当祖宗供”，这就是当前教育界的最大笑话！ 很多孩子是独生子女，从小被家长宠着长大，不知道遵守规则。迟到早退、旷课逃学对他们来说是普通事，家长却怒气冲冲赶到学校，第一句骂孩子不争气，第二句质问老师：“你是怎么教的，连孩子都管不住！” 被质问的老师只能无奈道歉，事后却心有余悸：“我知道，他在我面前故意骂孩子，就是想骂我。” 老师都想教好孩子，可一些老师不知道怎么管，一些老师根本不敢管。 教育最可悲的是：家长舍不得管孩子，老师却不敢管孩子。 如今做老师，确实太难了。 既要面对社会的谴责，又要面对家长的责骂，还要面对学校的压力，以及家人的埋怨。 身为老师，有几个能真正在太阳底下熠熠生辉？ 3、若老师不像老师，若学生不像学生  “教师是人类灵魂的工程师”“教师是太阳底下最光辉的职业”……这些名言曾让无数教师引以为豪，并以最大的热诚投入到教育事业中。可时代变了，教育的风气仿佛也变了。 当初那些心怀热诚与理想的老师，早已在教育部门的再三告诫、学校领导的一再警示、家长的埋怨声中失去了热情。 当讲台上没有了戒尺、手中握不住教鞭，多少老师在一再退缩：算了算了，多一事不如少一事。 当老师不敢管、不能管、不想管，当老师变得不像老师，当学生变得不像学生，最终伤害的会是谁？ 只会是孩子。 著名教授曾仕强说过：威胁教育的最大破坏力，就是扭曲师生关系。 曾经问过一个老师，如果惩罚学生反而会被处分，甚至要做检讨，还会罚学生吗？ 她沉默了很久，才很认真地说：“如果连惩戒学生都要冒职业风险，那我宁愿不冒险。” 教师也是需要安全感的，若教师背后无人撑腰，教育只会孤立无援。 老师不是保姆，更不是父母，老师只是老师。 老师只是老师，他最重要的职责是教书育人，他最应该做好的只有一件事，那就是：传道、授业、解惑。 老师必须站在主导的位置，才能引导孩子向更好的方向发展。 4、现在赢过了老师，只会输掉了孩子 所有老师都是普通人，一时犯错难以避免。如果家长愿意理解，加强沟通，或许能更好地解决问题。 老师的教育与惩罚都是为了规范孩子的行为，改正孩子的错误，让他们知错能改，不断进步与成长。 家长切勿贪图一时的胜利，而输掉了孩子的未来。 你要明白，盲目的鼓励和宽容，只会培育出温室里的花朵。 好的教育，必定是宽严相济、奖惩分明的；好的老师，必定是管教同步、严慈同体的。 在老师、家长和孩子之间，家长和孩子的位置，从来都不应该站在老师的对立面。 切记，千万别赢过了老师，最后却输掉了孩子。 只有把老师放在正确的位置，教育才会发挥作用。只有把老师当人看，老师的压力才会减少，教育才会真正焕发生机。 当教育有了生机，何愁我们的孩子没有生机？ |
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