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《粗心的小画家》（演唱） 教学目标： 1、学唱《粗心的小画家》，并用明亮的声音、生动有趣地进行演唱。 2、学习歌曲，明白做事情一定要认真、细心。 3、在歌曲表演中进行创编能力的培养。 教学重难点 ： 1、学会唱歌曲《粗心的小画家》。 2、唱好附点音符的节奏。 3、大胆创编动作和歌词。 教学准备：电子琴 多媒体 教学过程： 一、师生问好 二、情境导入 今天我给大家带来了一位好朋友，他的名字叫丁丁。你们看，他来了。（课件出示丁丁图片） 我们来听听他的自我介绍吧：师边敲双响筒边有节奏地念歌词：丁丁说他是小画家， 彩﹒色铅笔一大把。 他﹒对别﹒人把口夸， 什﹒么东西都会画。 三、导学铺垫 1、游戏问答 小朋友，你们刚才听清楚了吗？我来考考你们！老师用节奏来问你们，请你们用节奏来回答我。 师击掌问：丁丁说他是什么家 生击掌答：丁丁说他是小画家 师：什﹒么东西一大把 生：彩﹒色铅笔一大把 师：他﹒对别﹒人怎么说 生他﹒对别﹒人把口夸 什﹒么东西都会画 师:我用动作问,你们能用动作回答吗?(师生一起做动作.) 2、看一看 丁丁昨天去了一趟动物园，回来后他画了四个小动物，我们一起来看看他的画吧！（课件展示四种动物） 丁丁画了哪四种动物？ 小朋友们仔细观察，这四种动物画得对不对？你能找出画中错误的地方吗？（再逐一打开每种动物的课件） 现在老师用节奏来问你们，请你们用节奏来回答我： 师：画﹒只螃﹒蟹几条腿？ 生：画﹒只螃﹒蟹四条腿 师：画﹒只鸭﹒子什么嘴？ 生：画﹒只鸭﹒子小尖嘴 师：画﹒只小﹒兔什么耳朵？ 生：画﹒只小﹒兔圆耳朵呀 师：画﹒匹大﹒马没什么？ 生：画﹒匹大﹒马没尾巴。 3、念一念 我们把后面的儿歌连起来念一念吧（老师用琴打节奏伴奏） 四、引导掌握 1、范唱 有位音乐家看到小丁丁的故事就把儿歌编成了一首歌，我们一起来听听。 2、学唱 A这首歌大家比较熟悉，是什么拍子的？请用手为老师的琴伴奏吧！ B轻声唱 请大家打开课本第32页，我们一起来唱一唱吧！注意轻轻地，只要自己听得见就行！ C接龙唱 老师也想唱一唱，我们来做接龙游戏吧。我先唱，注意看老师的动作。 3、结束句 最后一句是什么意思？这一句该怎样唱？（用打哈哈的感觉来唱。师示范，并做捂肚子的样子） 4、齐唱 孩子们唱得真好，我们随音乐一起来唱一唱吧（边唱边做动作） 5、分组分角色唱 下面我请一个同学来扮演丁丁，唱前面四句，其他同学分组，每组扮演一种小动物，一大组唱螃蟹，二大组唱鸭子，三大组唱小兔，四大组唱大马。 五、创编 1、你觉得丁丁这样做对吗？为什么呢？ 这么粗心，真是个粗心的小画家啊，丁丁看到小朋友们笑话他，心里也明白自己错了，于是他改正了错误。谁能来扮演丁丁改正他的错误呢？请几个同学到黑板上来改画（同时播放课件音乐）其他小朋友拿出自己的书和笔，打开第32页，把错误的地方改过来。 2、现在丁丁把错误改正了，你们还笑话他吗？ 那你们能为改正错误的丁丁重编一首歌吗？ 丁丁说他是小画家，彩色铅笔一大把。…… 我们一起来唱一唱 最后这一句，表情有什么变化？ 从此以后，丁丁就变成一个细心的小画家了。 六、总结 我们一起来将《粗心的小画家》和《细心的小画家》连起来唱一遍吧！ |
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