作者埃里克霍弗真是传奇般的人生。他七岁时失明,十五岁不知何缘故复明,因担心会再次失明,霍弗整日如饥似渴的阅读。在他父亲去世后,霍弗从纽约搬到加州,在码头工作多年。虽然只是一名普通的底层工人,但是他一直保持着阅读的习惯,几乎拥有居住附近所有图书馆的借阅证。当然,只是阅读并不足以令霍弗改变人生际遇,他在阅读之外更多做的是思考与观察。他观察身边的底层群众,思考他们的一言一行,将自己的体会与感悟写成一本又一本著作,并获得总统自由奖章和美国图书奖。六十多岁时,霍弗成为加州伯克利大学高级研究员。霍弗的一生证实了知识确实可以改变命运。 《狂热分子:群众运动圣经》这本书是霍弗的第一本著作,没有经过专业学术培养的他,撰写的依据多是自己的经验观察与前人学说,方式也并非学术专著的形式,更多的是随笔式的记录、格言警句般的总结。虽说此书内容上有前后重复赘述之处,以及自我揣测之嫌,但是并不妨碍其描述的生动性与准确性,甚至句句可以对标历史上的群众运动,着实令人感叹作者观察思考之精微细致。 为什么会有群众运动产生? 群众运动的参与者有怎样的特质?一场群众运动如何如火如荼地持续发酵?这是霍弗集中回答的三个问题。为什么会有群众运动产生?因为一个社会中总会有失意人群,一群要么因为物质贫乏,要么因为精神空虚,要么因为志向未成,对生活不满,对现实愤懑的人。霍弗将其称之为:新近穷人、畸零人。 一直穷困潦倒的人已经习惯了困顿的生活,每日在基本生存问题上已经耗费了几乎全部气力,无暇参与甚至顾忌他人的行动。但是曾经有过美好生活,突然陷入贫困境地的人不一样,他们还保有美好的记忆,不愿就此了却余生,比如英国清教徒革命的成员即多是圈地运动中失去土地的农民。“当人们认为自己受到不公正秩序的剥夺与伤害时,就愿意倾听呼吁重新洗牌的人说话”。同时,霍弗还提出,如果一个穷人是某个紧密团体中的一员,则不容易产生失意感。群众运动若要赢得信徒,必须拆散所有既有团体的纽带。如果碰到的是组织完好无缺的团体,就必须予以打击和分化。这不禁令人想到历史上的“打土豪、分田地”,打碎原本乡村固有的阶级秩序,给贫农以希望,吸引他们投身革命运动。 畸零人同样有不同的类型,根据其失意感强弱的不同分为暂时性和永久性两种。前者是尚未达成志向,但还没有放弃希望的人,如青春期的少年、失业的大学毕业生、退伍军人、新移民等。他们很容易受群众运动的宣传感染,但却不总会成为坚定不移的信徒,还是会憧憬一种有意义和有希望的独立自主生活。后者是因为缺乏才干,或身心上有不可补救的缺陷,无法达成生平愿望的人。他们热切急躁,放弃个人的意志、判断和野心,把所有力量奉献给一份永恒大业。 新近穷人和畸零人渴望改变现状,迫切希望过上更美好的生活,他们盼望着世界发生急剧的变化来颠覆现行的一切,因此最容易投身于狂热的运动中。这些人一方面有着深信不疑的信念,如列宁和布尔什维克党相信马克思学说无所不能,德国纳粹相信闪电战和新的技术有无敌力量;另一方面他们对所要涉及的困难一无所知,只是向着心中的希望一往直前。 群众运动的参与者有怎样的特质?霍弗将之划分为三种类型。一类是言辞人,他们擅长用语言与文字动摇既有体制,削弱当权者的威信,弱化既有信仰和忠诚,为新信仰提供主义和口号,从而为一个群众运动布置好舞台。不过,言辞人并非是从一而终的坚定者,“几乎每一个喜欢找茬的言辞人一生中都有一个阶段,在位者只要表现出谦恭和怀柔姿态的话就可以把他争取过去”。假如洪秀全顺利科举高中,入仕为官,还会有轰轰烈烈的太平天国运动吗?假如孙中山写给李鸿章的自荐信得到重视,成为李中丞麾下幕僚,还会成为国民革命运动的领袖吗? 第二类是狂热者。“ 狂热者是打哪里来的?大部分来自没有创造力的言辞人中间。”霍弗认为有创造力的言辞人,其激情在于改革而非摧毁,不管他对既有秩序的批评和嘲讽多猛烈,他都希望通过温和的方式来进行。颇像晚清时期的维新派,康有为、梁启超等人并不想彻底推翻君主政体,他们希望通过变法进行改良。结果,他们的期望落空,康梁二人被迫流亡海外。“当对旧秩序的斗争呈现炽烈混乱的局面,而且只有凭借坚强团结和自我牺牲才可能取得胜利时,那些有创造力的言辞人就会被推到一边,权力会落入那些没有创造力的言辞人手上。 ” 没有创造力的言辞人转变为运动的狂热者,推动运动走向激烈的高潮,而有创造的言辞人此刻已无法掌控局面,他与狂热的气氛格格不入,不仅成为运动的边缘人物,甚至开始批判运动的狂热,“没有外敌可以摧毁时,同一阵营的狂热者就会彼此为敌”,最终这部分真正的言辞人在最终清算时,下场便是引退、被放逐或遭到枪决。苏联与我国某段时期便是鲜明的案例。 第三类是行动人。狂热者停不下来,剑走偏锋,愈加极端,要想稳固运动的成果,便需要务实的行动人出场。不过,霍弗指出,“行动人用以巩固和维系新秩序的方法是折衷性的”,他甚至会采用很多旧秩序用以维持稳定的方法,不知不觉地建立起于过去的连贯性。那么,如果群众运动最终走向这般结果,这次运动应该如何定义和评价呢? 当我们了解了一场群众运动兴起及主要参与人员后,下一个问题便是一场群众运动如何如火如荼地持续发酵。霍弗认为促成群众运动发展的方法是自我牺牲与团结行动。促进自我牺牲的方法,霍弗分成了六种之多,我认为重要的主要是三种。1.削弱自我,同化到集体中。'要让一个人产生自我牺牲精神,必须撕去他的自我同一性和特殊性。……被完全同化到集体里去的个人不会把自己或别人视为人类'。此处不禁令人想起红卫兵的所作所为,被打倒被迫害的那些人在其眼中即是牛鬼蛇神,不再是与之同类的活生生的人。对于独裁统治者来说,这种方法还可以反用,即切断反对者与集体的联系,以折磨反对者的意志,霍弗举了斯大林对付老干部,纳粹对付犹太人的例子。此书成书于五十年代,不知霍弗对我国六七十年代发生的事情又会如何评说呢?同化还可以通过戏剧元素实行,如游行、检阅、仪式、典礼等,“只有当我们自视为舞台上的演员,死亡才会失去其恐怖性和终极性,而成为一种模拟行为和戏剧姿态”。 2.贬低现在,煽动情绪。3.描绘未来。第二种方法与第三种方法其实是密不可分的。“没有对美好的未来抱有深信不疑的信仰,对未来的贬抑就不会彻底”。只有让信徒们全心全意地追寻未来,坚定对未来的希望,才有可能培养其自我牺牲的精神,“如果只有共同的苦难而没有共同的希望的话,既不能产生团结,也不能患难与共”,因为大家都会更着重于自己的利益,而不去设法相互帮助。正如犹太复国运动,犹太人在没有向着耶路撒冷进发时,是受纳粹屠杀、迫害的可怜群体,如同狂风暴雨中摇摇欲坠的残枝败柳,四散于全球各地。一旦确立了要建立属于自己民族和国家,漂泊在外的犹太民族立刻不畏艰难,不畏牺牲,勇猛地参与复国行动。 促进团结的方法,霍弗同样列出六种,这里只谈谈前四种。1.仇恨。共同的仇恨会令人产生一种亲近感,从而增进凝聚力。霍弗认为,仇恨实际上根源于自卑,我们必须通过去仇恨敌人、迫害敌人,才能减轻乃至忘记自己的自卑,来给空虚的生活带来意义和目的。2.模仿。模仿与同化到集体的方法有相似相通之处,相互模仿进一步抵消了个人的独特性,“团结在一起的个人是没有个别性的自我的。他永远是不完整和不成熟的,也因此无法对抗任何来自外面的影响力”。3.说服与强制手段。说服单靠自身的力量,无法令不愿接受的人接受,此时便需要借助强制的力量,用武力迫使其相信。有意思的是,被施压强制手段的皈依者,对新信仰的狂热程度有时甚至超过受说服皈依的人,因为他需要狂热的信仰来掩饰自己的懦弱。4.领袖。一个成功的领袖需要在适宜的时机登场,并且具备控制一部分能干之士、自负、歪曲事实、编织梦想等特质,虽然霍弗的描述看起来并非是正面的,却相当精确及提纲挈领。这让我想到刘邦和项羽,依然秉持战国时期贵族精神的项羽,也许是输在了“厚颜无耻”。 我们研究群众运动,常常侧重于引发一场运动的外部原因,从政治的、经济的、文化的、国际的,各个角度去分析和论述,霍弗则是侧重于运动的内因,他关注运动中的普通民众心理,分析运动发生发展的内部推动因素。虽然他的解释与描述并非是实证性的研究,却也为阅读者提供了另一种耳目一新的视角。我们过去的教育中,常常用崇高的、伟大的诸类字眼形容革命,几乎所有勇于自我牺牲和奉献的革命者都是正面的甚至单一的形象,霍弗把这些参与者进行了拆解,让我们看到人的多面性与复杂性。我认为这并不是贬损,反而令人更觉真实与理解。 《狂热分子》这本书成书至今已经七十多年了,书中所言却仍未过时,霍弗格言警句般的叙述尤为令人心有戚戚然。摘录文中有意思的语录作为本篇书评的结尾,与君共赏之。 关于失意者
关于教义与信仰
关于领袖
关于言辞人、狂热者、行动人
关于促进自我牺牲
关于促进团结行动
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