分享

山居日记九:安能辨我是蝶蛾?

 PKUNI 2020-04-15

豹斑双尾灰蝶

以前在绿色营跟着野马老师学习,听他讲述在台湾拍蝴蝶的故事。老师的热爱,专注,以及在自然里那发自内心的喜悦,仅仅言语和图片就让我深受感染,产生了对于蝴蝶的喜爱。这份热爱支撑了我,跨越了我不知道的迷茫,别人询问我不懂的尴尬,在翻阅蝶类书籍图鉴中的枯燥无味,慢慢走进翩翩起舞的精灵。

 

野马老师爱拍蝶

如今想来,最大的收获不在于我从野马老师那里学习了什么关于蝴蝶的知识,而在于他那份纯正的热爱,孜孜不倦的追求。这份热爱与追求,从2011鸟兽虫木黑石顶自然教育夏令营开始,历久弥新,延绵不绝。

美凤蝶

一 发现新大陆

很多的人认识分辨蝴蝶与蛾子,无非就是一个标准,美的就是蝴蝶,丑的就是蛾子,简单又直白。了解多一些的人则会说,白天飞的都是蝴蝶,晚上出来的都是蛾子。

以上说法都有一定的道理,我听过另外一个说法,我认识的都是蝴蝶,不认识的都是蛾子。这个标准挺有意思的,在户外常常听到。比如不认识的蛇都是有毒,不是认识的蘑菇都是有毒的,不知道的植物不能摸等等,然后匆匆离开。也不拍照记录,也不回家查阅,下一次再次遇到,按照路径依赖,依然不懂,以安全的名义离开。如果有人发问,或以安全的名义告诉他人,不要碰。

这些我不知道的就是不安全的,这个让我们避免了风险,也避开了探索成长。

艳叶夜蛾

很多的时候我们都是不求甚解,一方面是个人原因,生活太累了何必多此一举呢?另外一方面,我该去找什么老师呢,找什么书籍呢?这个心路历程,我也走过。开始总是很难,但是一旦获得了观察学习的乐趣,自己拍照,查阅书籍,咨询老师等操作下来,内心的喜悦和成就感油然而生。

大燕蛾与人

从此以后,带着自然观察的大眼睛,大自然就对你开放了几乎所有的秘密。你走进山里,你知道这里的植物,是原住民还是外来的伙伴,他们什么时候开花,什么时候结果。你了解这里的动物,他们如何吃饭,如何睡觉,如何对话,如何谈恋爱,如何养育宝宝等等。

这是个全新的世界,如同哥伦布发现新大陆一般,让人欣喜。

 轻松一刻,请问如下图中,哪一个是蛾子,哪一个蝴蝶?


(图一为长尾尺蛾,晚上活动;图二为黄钩蛱蝶,白天活动)

二 蝴蝶与蛾子

言归正传,蝴蝶与蛾子的分辨,最重要的是观察蝴蝶与蛾子的触角,蝴蝶的触角多呈现出锤状,棒状,线状,末端膨胀而不分支。飞蛾触角多呈丝状,梳状或者羽毛状。

蝴蝶的触角

菜粉蝶的触角,末端膨大,像棒槌。   

金裳凤蝶的触角,像末端弯钩,像曲棍球。 

柱菲蛱蝶的触角,末端膨大,像棒球棍。

飞蛾的触角 

侧面

 正面

绿尾大蚕蛾触角像羽毛一样

鹿蛾的触角像丝状

对于蝴蝶与蛾子来说,大多数情况下,蝴蝶在白天活动,蛾子多在夜间活动。也有在白天活动的蛾,比如在海边比较常见的豹尺蛾。

紫斑蝶白天出没在菜园

白天躲在叶子背面的豹尺蛾

南方豆天蛾晚上活动

蝴蝶一般两翅平展或合上,而蛾多呈屋脊形展开。

报喜斑粉蝶晚上合起翅膀来休息

蓝凤蝶摊平翅膀

大燕蛾屋脊状展开的翅膀

蝴蝶吸水

三 它们在哪里?

在白天,眼蝶喜欢在山林间活动,在黄黄绿绿中,它枯黄的颜色十分低调,寻觅路人遗留下的各种果皮;夏日炎炎,溪流则是蝴蝶们的最爱,许多的蝴蝶都悄悄赶来。蛱蝶们则喜欢在昆虫尸体与动物粪便中出没。

小眉眼蝶在林间枯叶丛中交尾

小豹律蛱蝶在路人丢弃的香蕉皮上舔食糖分(这个是在自然与诗主题课程上的发现)

燕凤蝶正在吸食溪流里的盐分,并且边喝水边撒尿,降低体温 

正在狗屎中觅食的蛱蝶(口味很重,匆匆拍一张就跑了)

深夜的花朵果实,则是蛾子们聚餐的饭堂,来来往往的蛾子们,乘着夜色,趁着天敌休息,悄悄地来赴宴。

白花鬼针草上的不知名的蛾子

再力花上的魔目夜蛾

海芋(有毒)上的落叶夜蛾

(猜一下这是什么蛾子或者蝴蝶)

四  安能辨我是蝶蛾

他们说

蝴蝶就是美丽,飞蛾就是丑陋

蝴蝶向往光明,飞蛾沉沦黑暗

蝴蝶是天使下凡,蛾子为魔鬼代言

我有翅膀,也会飞翔

我爱美丽的花朵,也爱甘甜的果实

我愿意绚丽多彩,也可以平淡无奇

我和他们说的一样

如果没有那些名言

大家都一样

在这里生活,自由自在飞翔

而不是

有的快乐上天堂,有的在地狱流浪

什么是快乐与流浪

什么是地狱天堂

都是吵吵闹闹说的谎

适合自己最好

一只走在生命尽头的柑橘凤蝶,远处是写诗歌的孩子们

在自然教育中默默前行了不知多久,猛然回首,我们走一步,再走一步的路上,才发现老师们的言传身教, 在人生路上默默指引我们:做自己热爱的事情,成为想成为的自己。

                             (图为野马老师)

谨以此文,献给有他在,就一定有欢声笑语的野马老师,那个爱追蝶的大孩子。告诉我们拍蝴蝶要俯下身子,与自然融为一体,就能获得让生命感动的力量,直到一生。

(图为作者,小宇摄)

(图文螃蟹,随意打赏,随手转发,随性关注,随心观察,随你方便)

更多的荒野老师的故事,请阅读:

太平洋的风

山居日记专题:

        山居日记一:谁来敲响春天

        山居日记二:禾雀难寻,花犹在

        山居日记三:带我去花花世界

        山居日记四:陌上花开

       山居日记五:处处闻啼鸟

       山居日记六:人可生为蚁而美如神

        山居日记七:昆虫计

        山居日记八:寻蝉,寻禅

自然与诗专题

写诗,与灵魂对话

且行且诗

孩子们的诗

自然与诗专题课回顾:孩子是天生的诗人

与孩子对话专题:

与孩子对话一:这个不能碰,有毒!?

与孩子对话二:我不高兴了

与孩子对话3:你喜欢什么?

与孩子对话四:花之语

与孩子对话5:怕虫子的孩子

与孩子对话5:我不会画,怎么办?

与孩子对话7:我不会说,你问我答?

与孩子对话8:Don’t help me!

与孩子对话9:为什么你不说他!

与孩子对话10:我不喜欢你VS我不喜欢你这样

与孩子对话11:停不下来的孩子

与孩子对话12:请你让我先说!

    本站是提供个人知识管理的网络存储空间,所有内容均由用户发布,不代表本站观点。请注意甄别内容中的联系方式、诱导购买等信息,谨防诈骗。如发现有害或侵权内容,请点击一键举报。
    转藏 分享 献花(0

    0条评论

    发表

    请遵守用户 评论公约

    类似文章 更多