 ——总第6期—— 编辑部的故事 校对2：校对符号 Q A 小李子 实习小编 菜鸟小萌新 段老师 杂志社老编辑 从业N年 你们来啦！哎，你还记得不？小李子入职那天可是学了不少校对知识，譬如要负责什么内容，各种校对方法，诸如此类。不敢说信手拈来、了如指掌，也算是把校对的“底儿”摸得差不多了。 这不，今天本旁白得到了最新消息！据知情人士透露，段老师终于正式交给小李子校对任务啦！  小李子  旁白你快别提了……我一拿到样章就看见一处要删掉的，还没开始激动呢，突然发现不知道怎么把它标注出来OTZ…… 我要是直接画个叉是不是太敷衍了…… 你是不是“撒”呀，校对当然有专用的校对符号啦！还记不记得小时候语文课就学过的这个“老朋友”？ 小李子 啊？专用的符号？听起来好高大上，会不会很难啊…… 当然记得它！用这个删除就可以吗？当时语文老师特别形象地说这个叫“猪尾巴”！ 哈哈哈哈哈这形容太贴切了吧！这个删除号大概就是你最早接触到的校对符号了。见微知著，所以其实校对符号并不复杂！我也不敢班门弄斧，还是去请段老师系统地给你讲讲吧~~  ...... 小李子 师父！救救我，愁死我了55555！辜负您的信任啦，这回真是“两眼一摸黑，李子很悲摧”…… 哈哈哈还挺押韵，愁啥呢？没事，给我看看你的成果…… 这几处找的都不错，但你这“×”“○”“→”的小标记都是啥啊？怎么不用校对符号呢？   段老师  小李子 emmm……我，那个什么…… 内心os：怎么办怎么办！！我的真实姓名——小·啥都不会·李子要暴露了！又丢人了TAT 别捻衣角啦，瞧你欲言又止的小样儿，我猜猜，是不是不会校对符号？ 段老师 小李子 QAQ您太机智了！刚刚我真是“茶壶里煮饺子——肚里有货'道’不出。”错误就摆在眼前，我死活不知道咋标注它…… 刚才考虑欠缺了，今天不为难你啦！我们从头学！（拍了拍小李子的肩） 段老师 小李子 哇！谢谢老师！！！ 您现在有时间吗？ 内心os：师父太善解人意了555，我一定得好好学！ 没事，我们抓紧时间现在就开始。还是那句话，“没有规矩不成方圆”，开讲之前先给你普及一下校对符号的书写规范。 段老师 校对校样必须用色笔填写，但不能用灰色铅笔。所以你桌面上的铅笔都收好咯，别随手一拿拿错了，写了半天还得擦。 这笔用什么颜色也是有讲究的，不同人员要用不同类型和颜色的笔以区分校次和职责。比如校对用红色、蓝色圆珠笔，整理用绿色笔，编辑可以用蓝色或黑色钢笔或水笔。 校样改正的字符一定要写清楚。如果校改外文要用印刷体，以免难以辨认。遇到手写易混淆的相似字符要标注说明，如希小α，英小a等。 同时如果外文中的个别字母有误，那只改个别字母，不必改整个单词。如改动不易看清楚，可以在版心外写出该词。 另外，凡是形式上不符但是内容无误的，均不须修改内容，只须标明排版要求，以免重新录入时产生新错。 小李子 要是那样，我可就是“帮倒忙，越帮越忙”了…… 哈哈哈！集中精神，校对符号小课堂要开讲了！ 段老师 校对符号可以分为四大类。开场当然要先讲讲最常用的这些“字符改动符号”。 哎这页不够写的，还有例句得记，你另起一页再记吧！ “改动家族”的第一位成员：改正符号。 它的用法很简单，一边圈住需改动处，一边圈住改后内容，以引线相连。 段老师 哎呦，刚才有几个非常重要的规定忘了说！ 你先看这些例子来自己提炼一下吧！都看出什么共同之处了？ 段老师 小李子 我看看……嗯，这些线都长到拉出了版心，而且没碰到其他字符。 嗯，差不多踩到点了！ 段老师 你看，除了要拉出版心，出版心之后还要稍微往上拉一点，并靠上一点书写改后的字符。因为你不知道后面还有多少错误，所以要尽可能多地留出修改空间。 你还提到了一点“没碰其他字符”，但是说得不准确。引线要从行间画出，圈和引线都不能粘上其他字符。还有墨色相同的校对引线不可交叉，否则会影响他人的判断。 小李子 原来小小一条引线有这么多讲究！记住了！ 下面是删除号。我个人觉得它有一种把东西抛出去还打了两个旋的既视感，这是一个很有动感的符号。 一起看看怎样使用它吧，下回可不能直接打叉了啊！ 段老师 小李子 嘻嘻，今天学完我就立马刷新知识库，再也不瞎用符号了！ 这个删除号我认识！当年语文老师戏称它为“猪尾巴”，我一直记到现在~ 哈哈哈，这么一说确实像！而且联想确实能增强记忆，今天你也试试这样记其他符号。 笑完了还要提醒一下，删除符号不能用于删除一个汉字的一部分，就比如汉字的偏旁，以免误会而删除了该字。 段老师 小李子 明白！ 下一个要讲的是增补号。 在需要增补内容的地方标上“V”，再用引线连接增补内容即可。 段老师 从例子里可以看出，增补号在字上或字下都是可以的，只要引线不相交！ 段老师 小李子 感觉就像用一个漏斗把新内容填进去呢。 这样个联想记忆不错！ “改动符号”的最后一种是“改正上下角”。 段老师 改正处用矩形括起来，能更好地表示符号所处位置，便于区分手写体的符号。这么说有点复杂。来，我们直接看例子！ 小李子 原来用矩形不只是要和其他符号区分开，还有这种考量！我看明白啦！ 内心os：设计校对符号的人太有才啦~~ 是啊，所以学习新知识不一定要直接全盘接受，也可以多思考一步：“为什么要这样？”往往会有更多收获！ 段老师 ...... 接下来我们来认识第二类校对符号，它们负责调整字符的方向和位置。 段老师 这个像蝴蝶触角一样的符号是用来把颠倒的字符转正的。 虽然如今电脑排版不会出现字符颠倒的情况了，但图表中还常需要对字符方向进行调整。 小李子 以前用铅排的时候这个符号一定很常用了吧？感觉铅排很容易把字排颠倒呀！ 内心os：wow从一个小小符号里就能感受到科技的进步，行业的进步！ 是啊，所以我们要感谢发明汉字激光照排印刷技术的王选前辈！如果你不知道他是谁，一会儿一定去查，他可是被誉为“当代毕昇”，极大地推动了产业发展！ 好，我们言归正传。下面介绍的几个符号必须在校样版心外重复一次，这句话一定牢记啊！ 段老师 小李子 好的！“……版心外重复一次。”记好啦！您继续讲吧！ 这两种符号都是用于对调字符的，一个用于相邻字词，一个用于隔开的字词。 段老师 下面这两种符号有着相反的功能。 这一个是接排符号，用于连接到上一段。 因为这两段分明“藕断丝连”，还是接起来为好。 段老师 这个符号表明要另段起。 前后内容若是风马牛不相及，你作为校对就要将其“一刀两断”。 段老师 小李子 嗯…… 内心os：如果把段落拟人一下，感觉第一个是在给他俩做媒婆，另一个是我棒打鸳鸯？……不对不对，我胡思乱想啥呢。 走神啦？回神！关于转移、推移字符还有不少要学的呢，打起精神来！ 段老师 具体用法看这里↓↓↓ 段老师 还有的字符跟你一样，喜欢四处“乱跑”，这时就得把他们“塞”回到应该待的地方！玉不琢不成器！ 段老师 小李子 哎呀您咋还捎带上我了！我不去其他部门到处瞎串了，求您接着讲吧，给我留点面子~~~ 内心os：被“威胁”了QAQ！ 知道你是去“偷师”啦，还是先老老实实做好本职工作，心急吃不了热豆腐！ 段老师 刚才说到哪儿了？噢……有些字符会偏移，所以要使用移动以及排齐符号，将它们排回去。 你别看下面有这么多符号，其实是由三种符号调转方向得来的。学习就是这样，一通百通。 小李子 我看看怎么联想记忆……嗯，上面的像锅盖一样，可以把“跑”出来的字压回去！第二个像是那个老手机游戏，往指定方向“推箱子”来移动字符！最后这个是双实线行车道，字符禁止越线“行驶”~~ 哈哈哈，你怎么想象力这么丰富！记好了吧？来看看实际应用。 段老师 我们的进度很快嘛，这是“字符方向”系列的最后两个符号了。 这个像台阶一样的，是示意排阶梯形的符号。 段老师 这个符号用于摆正图片。 其中横线表示水平位置，竖线表示垂直位置，箭头表示朝上。 小李子 第二个它长得好像物理里面的受力分析呀！ 旁白：这是不是你这个物理学渣时隔多年唯一记得的物理知识？ 内心os：胡说，不是唯一！ 哈哈哈是很像啊，所以这个例图表示的是……“支持力”？ 唉你一打岔，忘了下面该是第几类了…… 段老师 小李子 对！是支持力！ 第几类啊……我看看我笔记里咋写的…… ...... 嗯对，该第三类了！接下来讲讲字符间的空距改动。 说到空距自然有加大和减小两种，而且不仅字间距要管，行间距也要注意。 段老师 小李子 这就是大于号、小于号呀，顶多换了个方向！ 对，可以这么理解。但是下面空字距的这一堆符号就没这么简单咯，用心记一下。 段老师 使用它们的时候要用增补号中的“V”，也就是你说的“漏斗”把它们“填”进去： 段老师 小李子 ……“井”号是一字距，这个要单独记住。其余的好记啦，有几条横线就是几分之一字距啦！ 哎？那师父，标题的各字间一般要空几个字距呢？ 拿不准的话可以按照这个标准来： 标题只有两三个字的时候，字间可以空2个字距；标题有四五个字，字间可以空1个或半个字距；标题超过五个字，字间可以不空字距。 段老师 空距改动类的符号还剩下最后一种咯——分开符号。 它顶端分叉，长得像“丫”字一样。不过这种符号只能用于外文。 段老师 小李子 如果中文字符间要分开的话，直接采用上面的空字距符号就好啦！ 内心os：联想一下，这就是外国童话里灰姑娘让她父亲带回来的“丫”字型树枝，所以只能用于外文。Yeah！这样就记住啦~ 对，专用符号要专用！ 段老师 ...... OK，这样一来，改字符的、改字符方向位置的，还有改字符间空距的符号这三类就都讲完了，最后还有三个其他符号用来收尾。可不要因为它们仨没有分类就“怠慢”啊！ 段老师 小李子 嘿嘿，不会的！我可不会见“符号”下菜碟~~ 这个三角形是保留符号。 将它画在原本要删除的字符下面，意思就是还是要保留这些字符。 除了要画出“△”，还要在原删除符号上划两道竖线，表示取消删除符号。 段老师 小李子 哈哈哈，这个三角就是校对出错时候的“后悔药”啦！ 哎？你打上小算盘啦？千万不能因为知道了它就随意删改文字，然后想着实在不行还能改！知道了吗？！ 段老师 小李子 QAQ知道了！ 内心os：妈呀，心里的小九九被发现了…… 言归正传。下面这个符号特别方便，它可是个提高效率的好帮手。 当同一页内有多个相同字符需要改正的时候，不需要一一圈改，将要改正的字符画圈，然后在版心外用这个代替符号标注即可。 段老师 小李子 嘿嘿，这个确实好，省去好多麻烦！那最后一个符号是什么呀？ 最后一个啊，其实在前面的例子里你俩已经见过面了，你那火眼金睛没发现？ 段老师 小李子 ……啊！我知道了！是不是这三个小圆圈！刚才我还疑惑呢，以为是着重号来着。 没错，就是它！它可不是什么着重号，而是“说明”符号。 段老师 “移下页”这种指令性文字还有说明文字千万不能圈起来，否则会被误解的。要在这类文字下一个个画上“说明”符号，表示这些字不是改正的文字。 小李子 如果说明的字数超级多的话，不会要在所有字下面都画上小圈圈吧？ 内心os：那岂不是要变身潇洒哥，蹲在墙角画圈圈啦？哈哈哈哈哈哈！ 哈哈哈不会不会！如果字特别多，在首末各3个字下面画上符号就可以了。 段老师 ...... 大功告成了！文字校对的符号为师全传授给你了，感觉怎么样，还能记得住吗？ 还有个“课后甜点”——图像复制用的校对符号，就看你能不能“吃”下了！ 段老师 小李子 别小瞧我呀~~我学的正起劲呢！您放马过来！（骄傲拍胸脯） 哟！这么棒？行，那我就上图了！ 这些是在图像复制中使用的校对符号，具体使用方法我们留待以后细讲。 今天你能消化上面那些符号就已经很好了！ 段老师 除了复制图片以外，制版、印刷时也有符号。 在分色底片上画一条竖线表示黄版，两条为品红版，三条是青版，四条竖线是黑板。 段老师  你常听到的CMYK，其实就是以上这四种颜色的代号。 图像制版和印刷中常用的颜色都会用英文代号来表示： 段老师  这些算是提前预告吧，现在先来个面熟，总会和它们见面的！ 成了！这回校对符号我可是知无不言言无不尽了。再多给一天时间，你能不能顺利完成这次校对任务啦？ 段老师 小李子 嘿嘿！Yes sir！多谢师父！保证完成任务~您就请好吧！  哈哈哈！  你这话是混合了多少地域特色啊，快去吧活宝！等着验收你的成果！ 段老师 编剧丨李婧溪 学术指导丨赵玉山 常思敏 段艳文 |
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